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2一个食腐动物,它在面对一个奄奄一息的没有反抗能力的动物,它会等动物断气了在上去吃,还是在动物活者的时候直接进食
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14今天我看见了一个比较好玩的话题,是关于朊病毒分类的。在这里我从我的个人思维,来分享一下我自己的看法。 有人认为朊病毒之所以不属于生物类,是因为它的致病机理是因为异常蛋白结构折叠了原本的正常蛋白结构。 一方面,朊病毒的核心成分是异常蛋白结构,它没有核酸,所以不能繁殖,也意味着它不能进行生命活动。另一方面,朊病毒脱离生物体就不能生效。 从我的想法来看,朊病毒是一种依赖生物体的化学物质,我认为可以将其分类为
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1为了不恶心路人我放评论区吧
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44山东高中生物怎么学啊求大神解救11151054200对生物书'抗抑郁药'的补充 西药“解郁片” 成分:柴胡皂苷、大枣黄酮、α-细辛醚、β-细辛醚、半夏蛋白、白术内酯、α-淀粉酶、远志皂苷、甘草酸、藏红花素、姜黄素、葡萄糖酸钙、酸枣仁皂苷、茯苓新酸、阿魏酸 主要有效成分:柴胡皂苷、远志皂苷、藏红花素、酸枣仁皂苷、阿魏酸 功效:调节肝-脑轴、肠-脑轴功能,改善神经递质水平,改善睡眠,纠正HPA轴功能亢进06174472434在网上看到一些帖子,想起来初中学的适者生存,不适者淘汰,社会达尔文主义看帖子好像说是弱肉强食,在我看来,自然选择到底该怎么定义呢,人类往高智力发展是自然选择吗?生物之间的互相影响算自然选择吗?集合成一个团体来进行提供战斗力算自然选择中的适者生存吗?很久没看生物了,求解1641271112521请问基因的多样性由什么决定(高中),谢谢 如:基因的特异性由碱基的排列顺序决定13226用担心狂犬疫苗灭活不彻底。不打疫苗怕发病,打了疫苗又怕疫苗各种副作用,甚至严重到开始怀疑灭活疫苗里面的成分含有活病毒 就是没有完全灭活 打进去反而诱发狂犬病!!痛苦 啊!有学生物方面的大佬点醒一下吗??94在这里我要郑重地跟大家说一件事情可能会占用几分钟,就是我决定根据我已有的知识,进行一个名叫“葡萄糖♻️A计划”简单来说就是靠糖尿病患者的糖尿来制取葡萄糖,然后我准备讲这项工程完成之后把葡萄糖免费送给高中生,因为脑神经需要消耗葡萄糖,而高中生很命苦,脑神经更命苦,希望大家能支持,我们可以让糖尿病患免费供出糖浆,这样工程的资金可以大大削减,我们还要去除掉尿素尿酸这类有毒物质,这样就不用怕毒死我们了200生存和繁衍,现在和未来 1.生存是生命的第一要义 2.生命不断发展和扩张(繁衍) 3.生命会自己寻找出路,走过所有道路1