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中央戏剧学院各院系

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表演系简介 

  表演系拥有雄厚的师资力量,既有理论修养深厚,在表演艺术实践、教学上具有丰富经验的教授和副教授,又拥有一批具 有开拓精神的中青年骨干教师。
  表演系主要教学层次分为本科生、硕士研究生和博士研究生教学。同时还不定期招收研究生课程进修班和少数民族班。
  目前,表演系本科设话剧、影视表演、音乐剧表演和主持人专业。培养具有戏剧理论知识、掌握表演艺术的创作规律与技能、有较高艺术品格和良好艺术素质的表演艺术专门人才。 
  表演系共有本科生191人,硕士研究生7人,博士研究生4人。 
  表演系教学工作主要由以下六个教研室承担:表演教研室、台词教研室、声乐教研室、形体教研室、音乐剧教研室以及钢琴教研室。表演系办公室负责协调全系的日常工作。 
  建院五十多年来,表演系培养出了大批优秀表演艺术人才,有的已成为享誉国内外的表演艺术家,如:田华、于蓝、王铁成、林连昆等。更有一大批活跃在舞台、银幕和荧屏上,被广大观众所喜爱的演员,如:陈宝国、赵奎娥、陈道明、姜文、丛珊、吕丽萍、巩俐、史可、徐帆、陈小艺、陶红、李亚鹏、王学兵、陶虹、夏雨、章子怡、袁泉、秦海璐、刘烨等。他们在国内外的各种戏剧、电影奖项中为自己的母校赢得了荣誉。 

 




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导演系简介 

  导演系有着雄厚的师资队伍和丰富的教学与实践的经验,主要培养戏剧、影视导演人才。导演系培养学生注重艺术实践与理论学习并重,注重学生潜质的挖掘与培养,特别强调学生的动手操作能力。 
  导演系设有戏剧(话剧、戏曲、歌剧)导演、影视导演和音乐剧导演专业。培养具有全面的文化艺术修养,坚实的戏剧、影视导表演理论基础,并掌握导演艺术创作规律与实践能力的导演艺术创作、研究和教学人才。 
  导演系的教学层次主要是导演本科生、硕士研究生和博士研究生教学,同时还不定期的招收研究生课程进修班。 
  导演系现有本科生83人,硕士研究生11人,博士研究生13人。 
  导演系十分重视聘请国内外专家参加教学,积极开展国际学术交流,了解本学科的最新信息,不断丰富教学内容、改进教学方法。导演系数十年来始终重视师生的艺术实践,仅80年代以来,由导演系教师指导的学院内各班实习剧目、毕业剧目和院外排演拍摄的剧目达近百余台(集),在社会上引起广泛的关注。 
  经过50多年来的发展,导演系培养出了大批导表演人才,如:李保田、鲍国安、曹其敬、陈薪伊、熊源伟、张子扬、查明哲、王晓鹰、吴晓江、娄乃鸣、古榕、徐松子、任鸣、阎建钢、李六乙、张扬、孟京辉等。他们已成为我国导表演艺术的中坚力量。


2025-08-01 02:20:06
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舞台美术系简介 

  舞台美术系主要培养戏剧、影视美术设计的专门人才。舞台美术系要求学生具有良好的艺术感受力、鉴赏能力和功底扎实的美术基础。舞台美术系专业设置、课程设置齐全,各个专业都已经形成了专业主课、专业技术课、专业史论课作为支柱的合理的课程结构。
  舞台美术系下设五个教研室,为戏剧、电影、电视和其他舞台演出部门培养舞台设计、舞台灯光设计、舞台服装设计、舞台化妆设计、舞台绘景设计、舞台管理六种专门人才。
  舞台美术系的教学层次主要是本科生、硕士研究生教学。
  舞台美术系现有本科生163人,硕士研究生14人。
  舞台美术系师资力量在国内同专业院校中领先,教师在国内外舞台美术专业领域有着广泛影响,他们大多有着国外留学和国际交流的重要背景。舞台美术系毕业生人才济济,在目前国内舞台美术和相关领域有成就的设计师中,舞台美术系毕业生占有主要比重。 
  舞台美术系重视国际交流,从80年代以来,曾十次与日本戏剧教育界联合举办《中日戏剧美术教育作品展》,接待过美国、日本、瑞典、加拿大等十几个国家舞台美术家的讲学和交流活动,教员出访50多人次;1994年成功主办了有来自14个国家、30多名代表参加的国际舞台美术组织布景委员会会议和94'北京国际舞台美术讨论会。2002年举办了“中央戏剧学院国际舞美邀请展”。


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  艺术管理系简介 

  艺术管理系成立于 2001年。培养系统掌握文化艺术管理与文化行政管理的基本理论和技能,了解相关学科知识,能从事艺术经营管理工作和文化行政管理工作,有较高文化艺术修养的专门人才。艺术管理系重视学科建设,课程设置不断完善。教学中,在重视管理基础理论教学的同时,注重理论和实践相结合,以培养学生解决实际问题的能力,适应市场需要为着眼点。 
  艺术管理系设艺术管理、文化行政管理两个专业。 
  艺术管理专业以文化艺术生产与经营管理为主要培养方向,教学目的是使学生基本掌握文化艺术生产部门内部的人、财、物、信息、技术的一般管理规律,熟悉计划、组织、指挥、协调、控制和激励的一般方法和手段。同时培养学生了解文化市场进而参与文化市场竞争的知识和能力。 
  文化行政管理专业以培养国家各级各类文化行政主管部门的公务员和各种文化艺术事业单位的管理者为主要培养方向。教学目的是使学生基本掌握代表国家实行对文化艺术事业进行宏观调控,对文化市场进行有效调节,对艺术生产部门进行间接管理的基本知识和能力。 
  艺术管理系目前主要的教学层次是大学本科,同时不定期招收大专班。 
  艺术管理系现有67名本科生,30名专科生。 
  艺术管理系是一个年轻而富有朝气的集体。教师们以严谨的教学态度,无私的奉献精神致力于艺术管理理论的教学和科研,是一个具有良好团队精神和凝聚力的集体。


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【转载】从尹珊珊事件看80一代的文化自信
作为一名战狼2铁粉,看到中戏教师尹珊珊对《战狼2》以及吴京导演毫无底线的攻击,自然是出离的愤怒。愤怒之后,忍不住查了下这位老师的资料,来头不小,曾以文化最高分考入中戏导演专业,北大研究生,是2000年新概念作文大赛一等奖。这样一位优秀的才女教师,对战狼2如此恶言相向,原因何在?排除个人炒作因素,更是因为《战狼2》深深的刺痛了这位老师的价值观。
同样作为一名80后,其实是能够深刻体会到我们这一代人对中国文化的不自信。我们出生在一个充满“出国梦”的80年代,成长在一个全盘西化的90年代,经历了一个以英语四六级论英雄的大学时代,在这一代人价值观的形成中,关于国家、民族的文化基因天生不足,有不少的天然“美分”。尹珊珊老师无疑是其中的代表,在她怒怼《战狼2》血腥暴力的同时,对同样充满战争血腥的《血战钢锯岭》激动不已。这类天然“美分”的显著特点就是精神和物质上的崇洋媚外,言必称ABC,论必谈自由民主,手机必用苹果,无条件地认为国外品牌必然比国产的好。
《战狼2》这部电影的巨大成功,无疑将成为中国当代文化史上的一个重要里程碑。而《战狼2》整个影片所传递的,又岂止是“犯我中华,虽远必诛”的壮怀激烈,我们为之感动的,更有保护黑人兄弟与中国人一起走的博爱,有面对暴力与杀戮的不屈不挠的反抗,有吴京唱起《风去云不回》时的爱与自由,有中国军舰逆行而上的使命担当,这些都是属于我们中国人的“普世价值”!我们五千年泱泱华夏、巍巍炎黄所沉淀下来的文化传承,起码不会比西方所谓“普世价值”差!感谢战狼2,票房上进入了全球前100名,在好莱坞的文化垄断中破开了一个小小的口子,进行了一次全民的文化自信教育,感谢华为、小米、格力、海尔、北汽、比亚迪等等国产企业,用优秀的中国制造建立了我们对国货的自信,也是对国家、民族的自信。
尹珊珊老师,如果你是炒作,恭喜你成为了网红;如果是出于心底深处的文化不自信,建议你好好学习,重塑三观,毕竟醉驾是违法、逼别人喝你的奶也是不宜公开讲出来的。中央戏剧学院,作为中国顶尖的高等艺术学府,请秉持你们的政治责任和文化担当,给吃瓜群众一个说法。


  • 孤傲的轮回者
  • 小有美名
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脱了衣服想上位
穿上衣服喷战狼
逼着室友强喝奶
情敌惨死乐汪汪
为人师婊天明鉴
崇洋媚外地府知
课上基督声名起
课下溜进领导房
自古表字多作怪
放荡还想立牌坊
远观似有人形状
近看是犬还慕洋
数年卖身无人问
一朝卖国天下知
要问此表何许人
中戏奶妈尹珊珊 #中戏老师炮轰战狼2# #中戏老师炮轰战狼2#
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