心中有爱，眼中有光
2022级17班 孙向梅
陶行知说：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。我是初三十七班班主任，今年，是我和孩子们相互陪伴的第三年。时光匆匆，点点滴滴留在朗朗的读书声中，留在埋头改作业的笔尖处，留在上课铃与下课铃的交替间，留在与学生朝夕相处的日子里。回首望去，花开树下，皆是风景。一、用心关爱，筑起信任“感人心者，莫先乎情”，教育是心与心的交流，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱是教育最美的语言。关心学生既要关心他们的学习，又要关心他们的生活，还要关心学生们的身心健康”。于是每天早晨，我早早来到教室:检查教室的整洁与通风情况，确保他们的学习环境舒适，关心他们穿着是否合适,是否吃过早餐,是否带齐学习用具……一点一滴中，一言一行下，用自己的光芒去照亮孩子蹒跚前行的路，让孩子们在学校中感到温暖，健康快乐成长。
二、暖心指引，明灯领航没有规矩，不成方圆。规矩并不是冷冰冰的约束，而是用来引领学生行为的金钥匙。接班伊始，根据学校的规章制度，结合学生的实际情况，师生共同研讨，共同制订了班级管理制度，涵盖了学习、纪律、卫生等多个方面。让学生在规范中学习，在纪律中成长。班规里有两个最突出的特点，“静”和“净”，每日课前我都会提醒，上课安静，午休安静，集队集会安静;教室干净，语言干净，仪容仪表干净。同时，我也非常注重选拔和培养有责任心、有能力的学生担当班干部，并给予他们足够的信任，让他们在班级管理中发挥作用。
三、携手共育，以信为本教育，是家庭与学校共同奔赴的一场爱的旅程。孩子的成长如同一棵幼苗的茁壮，既需要家庭用“温暖”浇灌根基，也需要学校以“智慧”修剪枝叶。家庭是孩子的第一课堂，学校是成长的第二港湾。家长与教师的每一次沟通、每一份信任，都是为孩子搭建通向未来的桥梁。我们坚信:教育的方向一致，孩子的脚步才会更坚定。家长最懂孩子的性格与需求，教师深谙教育的规律与方法。家校携手，既能以亲情滋养心灵，又能以专业启迪思维。当“爱”与“知识”相遇，孩子的潜能将无限迸发，我会经常通过家长会，家访，线上等渠道分享孩子的成长点滴，用真诚对话化解疑虑，用科学建议赋能家庭。教育是一场以心换心的修行，班主任的使命不仅是知识的传递者，更是灵魂的引路人。每一个孩子的蜕变，都是家校共育的勋章；每一份微小的进步，都是爱与坚持的见证。我始终相信，教育不是雕刻完美的模板，而是守护独特的星光——以包容之心接纳差异，以匠人之心雕琢细节，让每个孩子都能在尊重与期待中，找到属于自己的成长节奏。未来之路，我愿继续做一盏不灭的灯，照亮前行的方向；做一扇敞开的窗，迎接家校合力的春风。教育无界，成长有时，唯有怀揣敬畏与热忱，方能与孩子、家长共赴这场生命的盛放。
篇后语
晨光里的早读声，星辉下的备课灯，三年时光被她们折叠进无数个“白加黑”的循环。这三位青年班主任以“严”筑基，用“爱”润色，将琐碎的管理淬炼成教育的艺术——初一时的规矩是铁，初三时的关怀成钢，主题班会串联起的不仅是班级成长史，更是青春蜕变的密码。教育最动人的从不是宏大的叙事，而是细水长流的相守：办公室总亮到最晚的那盏灯，作业本上比参考答案更详细的批注，走廊里轻声却坚定的“再坚持一下”。当六月的风掀起考卷，那些被班主任们用星光丈量过的岁月，终将成为学子笔尖的锋芒。你看，春风从不会计较自己吹拂过多少种子，正如三尺讲台上，永远有年轻的身影在续写“相信”的故事——信每个孩子都能绽放，信每份耕耘都有回响。这大概就是教育最本真的模样。
2022级17班 孙向梅
陶行知说：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。我是初三十七班班主任，今年，是我和孩子们相互陪伴的第三年。时光匆匆，点点滴滴留在朗朗的读书声中，留在埋头改作业的笔尖处，留在上课铃与下课铃的交替间，留在与学生朝夕相处的日子里。回首望去，花开树下，皆是风景。一、用心关爱，筑起信任“感人心者，莫先乎情”，教育是心与心的交流，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱是教育最美的语言。关心学生既要关心他们的学习，又要关心他们的生活，还要关心学生们的身心健康”。于是每天早晨，我早早来到教室:检查教室的整洁与通风情况，确保他们的学习环境舒适，关心他们穿着是否合适,是否吃过早餐,是否带齐学习用具……一点一滴中，一言一行下，用自己的光芒去照亮孩子蹒跚前行的路，让孩子们在学校中感到温暖，健康快乐成长。
二、暖心指引，明灯领航没有规矩，不成方圆。规矩并不是冷冰冰的约束，而是用来引领学生行为的金钥匙。接班伊始，根据学校的规章制度，结合学生的实际情况，师生共同研讨，共同制订了班级管理制度，涵盖了学习、纪律、卫生等多个方面。让学生在规范中学习，在纪律中成长。班规里有两个最突出的特点，“静”和“净”，每日课前我都会提醒，上课安静，午休安静，集队集会安静;教室干净，语言干净，仪容仪表干净。同时，我也非常注重选拔和培养有责任心、有能力的学生担当班干部，并给予他们足够的信任，让他们在班级管理中发挥作用。
三、携手共育，以信为本教育，是家庭与学校共同奔赴的一场爱的旅程。孩子的成长如同一棵幼苗的茁壮，既需要家庭用“温暖”浇灌根基，也需要学校以“智慧”修剪枝叶。家庭是孩子的第一课堂，学校是成长的第二港湾。家长与教师的每一次沟通、每一份信任，都是为孩子搭建通向未来的桥梁。我们坚信:教育的方向一致，孩子的脚步才会更坚定。家长最懂孩子的性格与需求，教师深谙教育的规律与方法。家校携手，既能以亲情滋养心灵，又能以专业启迪思维。当“爱”与“知识”相遇，孩子的潜能将无限迸发，我会经常通过家长会，家访，线上等渠道分享孩子的成长点滴，用真诚对话化解疑虑，用科学建议赋能家庭。教育是一场以心换心的修行，班主任的使命不仅是知识的传递者，更是灵魂的引路人。每一个孩子的蜕变，都是家校共育的勋章；每一份微小的进步，都是爱与坚持的见证。我始终相信，教育不是雕刻完美的模板，而是守护独特的星光——以包容之心接纳差异，以匠人之心雕琢细节，让每个孩子都能在尊重与期待中，找到属于自己的成长节奏。未来之路，我愿继续做一盏不灭的灯，照亮前行的方向；做一扇敞开的窗，迎接家校合力的春风。教育无界，成长有时，唯有怀揣敬畏与热忱，方能与孩子、家长共赴这场生命的盛放。
篇后语
晨光里的早读声，星辉下的备课灯，三年时光被她们折叠进无数个“白加黑”的循环。这三位青年班主任以“严”筑基，用“爱”润色，将琐碎的管理淬炼成教育的艺术——初一时的规矩是铁，初三时的关怀成钢，主题班会串联起的不仅是班级成长史，更是青春蜕变的密码。教育最动人的从不是宏大的叙事，而是细水长流的相守：办公室总亮到最晚的那盏灯，作业本上比参考答案更详细的批注，走廊里轻声却坚定的“再坚持一下”。当六月的风掀起考卷，那些被班主任们用星光丈量过的岁月，终将成为学子笔尖的锋芒。你看，春风从不会计较自己吹拂过多少种子，正如三尺讲台上，永远有年轻的身影在续写“相信”的故事——信每个孩子都能绽放，信每份耕耘都有回响。这大概就是教育最本真的模样。
