虽然在初中已经上了三年英语文学課，但依然处于童蒙阶段。高中要学习的材料难度高了，老师又是刚从大学毕业，没有教学经验，同学们都学得有点不知所措，所以大概一半修读一年后就放弃了

我在这首诗旁边写下的解读，可能是老师说的，也可能是自己在图书馆找到的参考书里面提及的，已经记不清楚了。长大后再读，觉得老师该先给我们一点背景资料，例如介绍诗人是谁，在哪一个历史时期，属于什么风格等等，可能那会对我们的理解有所帮助。

大学时还是读Eng Lit专业吗？

有一名老师把他的英语课制成视频，放到油管上去。我觉得他讲得不错，例如他说读诗有三个层次：
（1）What the poem says
（2）What the poem means
（3）How the poem relates to you (your own experience)

大神，有空可以分享一下您自己写的英诗作品啊，加上注释就更好了

我发上来的这首诗其实是很有名的，当年老师也没有特别解说。这本教材会提出一些问题，就像阅读理解一样，但跟你们要应付的不一样，因为是没有“标准答案”的

许多学生学习英语，都是单词先行。无可否定，单词是重要的，但并非全部。如果阅读只是为了增加词汇量，获益有限。再者，有些单词学会了，也用不到在日常工作和生活上。例如我刚读了一篇短文，有两个生词：echidna 和 currawong，是在澳洲的动物和雀鸟，这种单词不用去记得去背诵，遇到的时候查字典就可以了，平日也用不上！

我有点好奇，九叔你看到一首诗，能在不借助词典的情况下分清它的格律吗？比如一首诗是不是五步抑扬格或者扬抑格