关于这个话题，我将从三个方面进行具体论述
1.校方有关自己学校学生管理不当的行为:
想象一下你作为一个校园的管理方，自己的学生，因为发表了一些敏感话题的有关言论而被社会所广泛关注，你会怎么处理？
首先这位同学的言论并没有说直截了当的对哪个群体进行侮辱，他只是在陈述自己的观点，哪怕这个观点是不对的，起码程序得走一走吧，先警告，让学生对自己的言论进行反省，检讨（假如我是校方），那再严重一点，你可以扣一下他的学分，而华东政法大学是怎么做的呢？他直接取消了这位同学入党积极分子的资格，这个处分在我看来是相当不合理的，这个学校的公关团队难不成全都打**吗？想让一个人闭嘴有很多种方法，学校的处分又不是只有这一种，你把他的入党积极分子资格取消算怎么回事？难道说中国共产党的价值观和你是站在一路的吗？校方的这一举动在我看来是相当蠢的，校方可能是觉得自己站在大势这一边，在官方处理中表现出了相当明显的“站队行为”。
2.社会舆论的倾向与网络暴力:
首先在开始这个论述之前，我得先说网络暴力，无论在什么情况下都是不对的，不正当的，偏激的。
这位同学在论述女性特权这一主题的时候，必然会冒犯到一些女性，但是你对这个话题不加思考，甚至连完整的视频都没有看过，听风就是雨，被社会舆论所裹挟，就开始在网络上对这位同学进行口诛笔伐，这个行为非常不合适，虽然这位同学的论述是有缺陷的，具体的我放在第3点来讲。
3.有关陈同学在期末报告中论述证据不足，论述不逻辑严谨方面，名词使用不合理:
不过在进行论述之前，我得说，这位同学说出了我的心声，“女性在这个社会中确实享有诸多福利与特权，但是他们仍在过分的要求社会对他们进行关怀”我支持他在这个论述中的大部分内容。
我以为成同学的部分论述是有失偏颇的，比如他在论述男女就业比例的时候，谈到了女性参与劳动的比例没有男性的高，这就没有提到女性，因为产假相关而被公司歧视，导致不能顺利就业以及女性因为生理构造不能或者被禁止参与某些工作的现状，以及他在提到教师行业中最好的教育仍然是男性在做这个论点，他的论据是特级教师中男女的比例，我个人认为教师的职称并不能代表教师的教学能力，凭借这个就否定女性在教育行业做出的贡献，我个人觉得是不合理的。
还有就是他在谈论女性关于体育考试特权这一点，我认为女性在这方面因为身体弱势而拥有一些人文关怀，这是很正常的现象，但是他却把这个称作特权，我个人觉得有点过了。
还有就是他在论述女性在家庭中劳动的三次计价，我觉得“女性在家庭中的劳动被忽视”这个是一个社会观念问题，而不是说涉及到现实实际分配的问题，比如说男性在日常生活和女方吵架的话，他会对作为家庭主妇的妇女说，“家里都是我挣钱，离了我你拿什么活？”这是忽视了女性的劳动成果的一个社会现象，总结来说就是客观上并没有被忽视，而主观上被忽视了。
总的来说，这个期末报告作为一个作业性质的演说，抛开观点正确与否，他的论述确实是有缺陷的，但是我认为这并不能作为校方对他不正当处罚，以及部分网友对他进行网络暴力的依据，我只能说“你的论述有失妥当，但是你的遭遇有弥补了这一点。”
任何观点它都是人发挥主观能动性所产生的，它都是主观的，如果你认为他的观点有失偏颇，不正当，不合理，你完全可以站出来反驳他，然而现状是我并没有看到哪一个反对者在网络上发布视频，撰写文章，对这位同学的观点进行驳斥，而不是用这种官方的手段对他进行过激的打压，那么显而易见的，他的话点了某些群体的穴了。
出现问题不解决问题，反而解决提出问题的人，每一个辩者（亦或者说我高估了某些人，他们压根没想着辩论，只是无条件无底线，无原则的站在自己的利益这边）的身后站着的应该是他们所拥护的真理，而并不是“强权”。
成同学的遭遇是中国男女对立问题深化的缩影，也是学术讨论的悲哀
1.校方有关自己学校学生管理不当的行为:
想象一下你作为一个校园的管理方，自己的学生，因为发表了一些敏感话题的有关言论而被社会所广泛关注，你会怎么处理？
首先这位同学的言论并没有说直截了当的对哪个群体进行侮辱，他只是在陈述自己的观点，哪怕这个观点是不对的，起码程序得走一走吧，先警告，让学生对自己的言论进行反省，检讨（假如我是校方），那再严重一点，你可以扣一下他的学分，而华东政法大学是怎么做的呢？他直接取消了这位同学入党积极分子的资格，这个处分在我看来是相当不合理的，这个学校的公关团队难不成全都打**吗？想让一个人闭嘴有很多种方法，学校的处分又不是只有这一种，你把他的入党积极分子资格取消算怎么回事？难道说中国共产党的价值观和你是站在一路的吗？校方的这一举动在我看来是相当蠢的，校方可能是觉得自己站在大势这一边，在官方处理中表现出了相当明显的“站队行为”。
2.社会舆论的倾向与网络暴力:
首先在开始这个论述之前，我得先说网络暴力，无论在什么情况下都是不对的，不正当的，偏激的。
这位同学在论述女性特权这一主题的时候，必然会冒犯到一些女性，但是你对这个话题不加思考，甚至连完整的视频都没有看过，听风就是雨，被社会舆论所裹挟，就开始在网络上对这位同学进行口诛笔伐，这个行为非常不合适，虽然这位同学的论述是有缺陷的，具体的我放在第3点来讲。
3.有关陈同学在期末报告中论述证据不足，论述不逻辑严谨方面，名词使用不合理:
不过在进行论述之前，我得说，这位同学说出了我的心声，“女性在这个社会中确实享有诸多福利与特权，但是他们仍在过分的要求社会对他们进行关怀”我支持他在这个论述中的大部分内容。
我以为成同学的部分论述是有失偏颇的，比如他在论述男女就业比例的时候，谈到了女性参与劳动的比例没有男性的高，这就没有提到女性，因为产假相关而被公司歧视，导致不能顺利就业以及女性因为生理构造不能或者被禁止参与某些工作的现状，以及他在提到教师行业中最好的教育仍然是男性在做这个论点，他的论据是特级教师中男女的比例，我个人认为教师的职称并不能代表教师的教学能力，凭借这个就否定女性在教育行业做出的贡献，我个人觉得是不合理的。
还有就是他在谈论女性关于体育考试特权这一点，我认为女性在这方面因为身体弱势而拥有一些人文关怀，这是很正常的现象，但是他却把这个称作特权，我个人觉得有点过了。
还有就是他在论述女性在家庭中劳动的三次计价，我觉得“女性在家庭中的劳动被忽视”这个是一个社会观念问题，而不是说涉及到现实实际分配的问题，比如说男性在日常生活和女方吵架的话，他会对作为家庭主妇的妇女说，“家里都是我挣钱，离了我你拿什么活？”这是忽视了女性的劳动成果的一个社会现象，总结来说就是客观上并没有被忽视，而主观上被忽视了。
总的来说，这个期末报告作为一个作业性质的演说，抛开观点正确与否，他的论述确实是有缺陷的，但是我认为这并不能作为校方对他不正当处罚，以及部分网友对他进行网络暴力的依据，我只能说“你的论述有失妥当，但是你的遭遇有弥补了这一点。”
任何观点它都是人发挥主观能动性所产生的，它都是主观的，如果你认为他的观点有失偏颇，不正当，不合理，你完全可以站出来反驳他，然而现状是我并没有看到哪一个反对者在网络上发布视频，撰写文章，对这位同学的观点进行驳斥，而不是用这种官方的手段对他进行过激的打压，那么显而易见的，他的话点了某些群体的穴了。
出现问题不解决问题，反而解决提出问题的人，每一个辩者（亦或者说我高估了某些人，他们压根没想着辩论，只是无条件无底线，无原则的站在自己的利益这边）的身后站着的应该是他们所拥护的真理，而并不是“强权”。
成同学的遭遇是中国男女对立问题深化的缩影，也是学术讨论的悲哀
