想不通的问题 求解
女 初三 同性 相差20岁左右 但喜欢是学生对老师的那种喜欢
她是我的化学老师，我化学成绩还行 ，大概不论难度都能65+/70。我也挺喜欢化学，高中必修一学完半本，其他本零零碎碎的知识点也知道一些其实
一开始没有很喜欢她，但是上课上的多了很喜欢她上课的风格，有种洒脱淡然的感觉（？ 而且身上自带一种特殊的香香的味道。平常批评同学也不会很过分的挑痛处戳，可以说是单纯的激励。如果我当老师会想成为像她一样的人
其实我拓展高中的知识也有她的原因。8年级刚学2周左右，上课要求写的练习册我做完了，开始对着书学着写后面没学的。 她看见了很开心，说接着往下好好看吧有不会的可以来问她，还有夸我真优秀，期待我以后能学有所成之类的，有点忘记了。（也没有过分热情，因为我上课比较活跃，再加上我之前成绩还行，我在她心里是好学生的形象）第一次被这样像逗小孩一样夸，说来也是，她接触的最小的就是我这个年级的，我坐在讲台旁边，椅子矮，可能她确实是相当于夸小孩子。
化学第一次月考，我考了70，她送了一个分子模型那种东西，又说什么继续加油啊，再接再厉啊，下回考试再考70送我什么什么啊一系列，其实我压根没注意听。我好激动，也好开心，第一次被老师送礼物，还是我平时5个老师里最喜欢的老师，开心死了啊啊啊啊啊。怎么形容呢，像柿子拌白糖里的白糖一样甜滋滋的，在嘴里化开的香味。
第一次在家自己做化学实验，高锰酸钾兑过氧化氢溶液，视频发到朋友圈。还是我洗澡时她来的消息，如图1，这是一部分，还有挺多放不下了。当时也没学多长时间化学，不知道溶解性，蠢蠢的。
如图2，这是在卷子上看见氢氧化钠和氯气能反应，初生牛犊不怕虎晚上回来就弄了，到家做完实验都9.30了但她还是回了，当时光顾着琢磨为啥失败了，现在想想有点感动。做了5次，都失败了。。还有一次直接喷出来，吸了一鼻子。知道氯气有毒，我吓得还问她会不会中毒，蠢蠢的。
如图3，氢氧化钠和硫酸铜反应后加热，硫酸铜浓度太高（也是她告诉我的嘻嘻），加热之后沸腾了，隔一段时间突然喷一下，像大炮，跑去问她怎么回事。现在已经学会啦，还是因为这个去学的呢。
后面还做了挺多，比如制氧气啊，提纯氢氧化钠啊，铁丝和硫酸铜放一块加热啊。有一一很耐心告诉我。
后来发微信就是我问题，她讲，然后我说我会了，她再夸夸我问问我最近状态怎么样之类的，挺平常，但很值得珍惜的。
后来分了提优班，我还记得，和她犟金属和酸反应的图像那节是最后一节课，说到最后莫名想哭，感觉是最后一次作为她的学生听她讲课，我低头没说话之后，她还是和往常一样的鼓励，你很有想法，很优秀，但不要钻牛角尖这些，我还是难过。还有10分钟下课，她会知道我是因为这个难过吗。快分班那一阵我一直担心，会不会新老师的讲课方式我不喜欢？会不会想她？还有没有机会回来听课？也一直在和进提优的朋友说这个想法，一语成谶。
如图4，我不懂，我崩溃，我不喜欢老师，不喜欢同学。不喜欢上课，不喜欢上学。到时还洋洋洒洒写了两千字感想，如图5.6。我明白提优会讲的比普班快，也明白题会难，但是我好痛苦。对于我的前14年，这是和找不到经验的无解的问题，我不适应老师的讲课方式。我感觉老师时而讲着脑残都会的问题，一会又跳到我想不明白的高深理解。风格这种抽象的东西也因人而异，巧了，我一个也不喜欢。当时包括她所有人都在劝我，让我就在那不要回来，后来开学以后也找我谈了2次左右，我拿会努力学习适应搪塞过去，她拿蒸发皿利诱我，我欣然同意。
我有蒸发皿，但她给的蒸发皿，就1个。
篮球赛，9班同学被送回原班，那节体活课前正好是英语周测，我半个小时匆匆答完交卷，借上厕所的名义出来，趴在班级门口偷偷听她上课。我提前偷看了课表，是她的课。我也不知道是怎么浑浑噩噩的答完题出门。见到她和以前一样，站在讲台上写着公式，嘴里讲着什么概念，现在门口，声音朦胧的传过来。我从来不屑于记这种公式的，才初中，而且这个东西不是常识吗。那天我偷偷的坐在门口，耳朵贴着门板，悄悄的，和同学一起齐读概念公式，回答问题。怕她从窗户看见，又期待她能看见。最后她发现同学似乎都在往门边看，从上面探头过来。我没听着声音，一抬头，刚好和她对视，我忙不迭跑掉。跑到班后，又会想着，她似乎不是生气的样子，笑的很…慈祥。
是的，慈祥，是教我的时候没露出过的表情。大多数时候是认真的讲题，又或是拿我上课折纸青蛙之类的事情打趣，但也不是这样笑的。倒是感觉有点陌生了。
下课以后，我现在班门口等着班级同学出来，她也跟着同学们出来了，又开始捏 m我后脖颈:“平时上课也没见你听这么认真啊？”“我平时也挺认真听课的…”她还是香香的。但和我说了两句就回办公室了，我还是难过，突然感觉，我好像真的，以后不能再听她上课了。

接上一篇贴子
篮球赛班主任没让我们三个女生回去，可能是因为我们平时过于活跃，给他扣了挺多分（一分20块钱）。我挺喜欢原来班级同学的氛围，要不也不会那么想回班，被拒之门外到也在我意料之外。又想起她，我回来听课。她会把我撵出去吗？
如图789，这次月考是国庆之前考的，我作文写的是她，题目是《原来，我也很优秀》她总说优秀这个词，夸我，夸同学，或是夸用来抵住门的椅子。我脑子里都是她，又想着，反正她也不教我了，写便写了。最后还是忍不住邀功，告诉她我作文写的是她。出成绩前我其实是忐忑的，我没想到语文考的这么好（110.5/120，学年最高110）。作文43.5。按分数来看，应该算是比较高的了？看着她的夸奖和劝告，我满心满眼都是幸福，现在翻看才发现，她怎么知道我数学扣了2分？不知道说什么好了，无奈的感觉。
图放不下了，后来倒是在9班有了几个玩的好的，这是在小群里和他们说现在的化学老师，刚开始上提优的时候，讨论问题，我有点大声没听见那个老师喊停，那个老师好像不太高兴。后来一系列确实是我没太做到位的事情，好像让那个老师误以为我膈应她，其实我真没有，虽然我听不进去，但那个老师讲的课以至于这个人都挺适合提优的同学。正因如此我才无奈，我觉得，即使那个老师把我赶出去，在走廊里站着活动活动，也比干坐一节课强。可我不知道怎么说，直白的中译中，其实就是“你挺好，但我看你不顺眼，我要逃课”我鼓起勇气和妈妈说，她告诉我，让我当做给那个老师一个面子，当做给我妈一个面子。说实话，这还不如让我像在家一样自己拓展，好歹还能有点收获。当然，能回班听课当然是最好的，但基本不可能。连篮球赛都不让我回去，何谈上课呢？而且，我就偶尔一节课回去，站着上吗？班里同学不会好奇往后看吗？会影响班里同学，哪个老师都不会同意的。最重要的是，回去了，也不一定能碰上化学课。
除了标题，这是另一个我想求助的问题。
怎么都适应不了新老师，怎么让她把我赶出去？
最后，我觉得我应该补充几点我喜欢她的原因。
去年冬天，学校教学楼有个外挂铁楼梯，直通操场旁的篮球场和停车场，方便上操。前几天刚下了大雪，来不及清扫。楼梯方便运东西的一溜平的倾斜的铁板，滑溜溜的，像滑梯。我和几个同学便把那里当成滑滑梯，从上面滑下，笑着推搡着闹着，最后甚至从滑梯处垫着羽绒服滑下来。但不知不觉招来了教务处领导，录下视频发到班主任群。体活课下课，班主任抓了几个玩的最欢，平时比较爱玩的到走廊训话，时不时来上一巴掌，无非就是发到群里丢人这种，我把手垫到身后发呆，无聊。下节是她的课，她见我们在走廊站着，好奇的问原委。紧接着也加入了训话“这多危险啊？楼梯，你们不怕摔呀？都是女孩子，这大雪天的多冷啊！”班主任在旁附和。我现在最靠后门，也最靠近她的位置，她伸手摸了摸我的肚子“不知道自己照顾好自己。”又说了两句，就进屋上课了。暖暖的，我这样想着，其实我痛经，正中我下怀。真的暖暖的，我想抱一下她，像趴在班里暖气上一样，暖暖的。
又或者，我写卷子比较快，便喜欢提前偷偷拿走卷子，上课半听课半写题。她发现了，倒是不恼，只是在我偷拿讲台旁卷子的时候假意看一下，便也由着我去了。后来索性直接告诉我哪些卷子是考的不能拿，其他的让我都拿一份自己做去了。甚至最后剩5分钟下课的时候会让我小睡一会。其实有些过意不去，别人都听课，凭什么我写题？其实我也有听课了，就是一边听课一边写题罢了。讲到不会的再停下来听，会的时候就写题。得益于此，我基础倒是扎实了很多。
其实应该说一些她的性格，她的处事，她对待同学的方式。但我不是一个细心的人，这些抽象的形容人的东西，我会归类于感觉，而不是具体的事。她给我的感觉，很舒服，和她在一起很开心，并觉得她这个人值得喜欢依靠和尊敬。哎呀总的来说就是很善良人。
真的最后了，说一下我的问题，标题。
其实这么多一直在说我们的故事，为了表达我真的很喜欢她吧，但是我真的不敢说QAQ。其实我这个人有点大大咧咧的，但是有的时候，或者说私底下其实还算细腻。我不知道怎么表达我对她的喜欢，我的表达仅限于告诉她我作文写的是她和发“爱你”表情包了。我也只给她发过带爱心的那种表情包，她会感觉我喜欢她吗？之前在学校也没有帮她干过什么事情，比如上课前主动帮她拿书，拿实验器材，中午帮她倒餐盘这种。其实我想过，但是我真的不敢啊啊，以前没干过，现在就更尴尬了。因为现在9班的班主任说，让我们帮现在的5个主课老师倒倒餐盘，做这种有眼力见的事。我现在当着他们的面跑去给原来的老师倒餐盘其实很不合理？找她聊天的话不知道聊什么，9.30放学我10.10才能到家，聊天也太晚了，她没准都睡了，所以怎么办。求解。

最好的方法就是默默支持他的所有一切。我爸对他的爱慕。转化成你学习和支持他的动力。他所要做的一切你全部无条件的支持。等你学成毕业功成名就的时候，就是你有勇气站出来的时候，不过那时候你需要一样东西。就是用自己的实力来证明。胆怯并不可怕，可怕的是默不作声。

有一个帖子不见了。？