雷诺曼有语法吗？ 作为占卜系统，雷诺曼的牌面不如塔罗丰富，而是单张牌就代表一个或多个含义（任何符号系统都倾向于经济，让符号承载尽可能多的意义。同时又都倾向于冗余，用一些不同的符号表达同一事物或概念，所以雷诺曼当中也存在同义牌），这不就是学习一门语言吗？一张张牌就是词，由基础含义派生出引申义，并随着我们所处环境、时代的变化发展不断丰富。两张牌即词组，词组能独立成句，也可以作为句子的一部分。三张及以上的线性牌阵就是句子，进而，九宫格就相当于一个段落，大桌牌阵就是一篇文章了。

首先说说牌类。 一个词在语法上属于哪一类只能凭借它在句子中的用法来判别。有些词基本上只有一种词性，偶尔才转入其他词类，这种情况称为词类活用。雷诺曼同样如此，Rana的书里将牌分成了四类：⭐行动：骑手、船、镰刀、鞭子、鸟、鹳鸟、十字路口、钥匙、鱼⭐描述：蛇、小孩、狐狸、熊、狗、塔、山、戒指、男人、女人、书籍、信件⭐情绪：四叶草、房屋、云、棺材、花束、星星、花园、老鼠、心、太阳、月亮、钥匙、十字架⭐时间：骑手、树、镰刀、老鼠、百合、月亮、锚 这些分类并不是固定的，只是牌的大概倾向，便于在解牌过程中快速定位牌在牌阵中的功能。重点就在于：为了提高准确度和解牌效率，怎样的分类能够让我们精准定位牌在重要程度上的主次。

我的分类
没有一张牌有两次意义完全相同（略微夸张），因为一张牌所处的情境（问题）决定着它的意义，没有两个情境会一模一样（主要是背景、细节上的差异）。这不是说牌义不重要（牌义不但解释了这张牌，也解释了包含这张牌的牌阵）。因此，我的观点是立足于问题，由问题来决定哪些牌是重点牌；由问题问及的方面划分牌类。在占卜中经常会遇到哪些问题呢，我认为大部分是问动作（如：他会联系我吗？X的妈妈会给我介绍学生吗？），其次是问描述（如：X这次考试能进面试吗？）。由此，我会先将牌类分为动作牌和描述牌，其次是解读中提示信息的指示牌（人事物）和表示频率程度的牌。下面将列出我的大致分类（目前并没有完全确定），可以当作参考或者按自己的想法和实践进行分类。
⭐动作：骑手、船、镰刀、鞭子、鸟、星星、鹳、十字路口、钥匙、鱼
⭐描述：骑手、云、蛇、棺材、花束、星星、塔、花园、山、十字路口、老鼠、书、心、太阳、月亮、锚、十字架
⭐指示：房子、树、小孩、狐狸、熊、星星、狗、塔、花园、戒指、书、信、男人、女人、鱼
⭐频率程度：四叶草、树、镰刀、鞭子、百合、鱼

运用步骤如下：
Step1：问题导向，问动作找动作，问描述找指示（可以称为问题牌），灵活对待。
Step2：找到牌阵中的主题牌（即最中间的牌）、问题牌，偶尔还需要注意指示牌和否定牌。上篇没有提到否定牌，简单来说注意镰刀和棺材牌，会否定紧跟在其后的牌。
Step3：线性牌阵从左到右解读，若是还没有解完句子就已经完整了，可以运用镜像补充信息，或者是并列的复句，还可能表示方式方法。

先解释一下怎么叫句子完整。了解牌类后，牌的组合大致可以分为六类。
①描述+指示：前一部分修饰或限制后一部分：百合+骑手：白马。骑手是主体，百合是修饰、限制骑手的。
②动作+指示，这里的指示牌表示跟前一张动作牌有联系的事物，如行为施加的对象（鞭子+小孩：责骂新人），事物由行为产生，表示处所，或是导致了什么样的结果。
③指示+动作/描述：标准的主谓，指示牌是陈述的对象，即问的话题或主要人物；动作/描述是对于主语的陈述，说明主语怎么样或是什么。
④通常是描述类问题，几个地位平等的牌并列在一起描述一个事物。
⑤动作+动作：动作牌连用，如：鸟+信+男人（打电话通知他），可能表示先后发生的动作，或者是对动作的强调。

首先是用于预测的线性牌阵：
1、问：X的妈妈会给我介绍学生吗？
女人+太阳+镰刀
问题是否会“介绍”，即问动作，动作牌是镰刀，是拒绝、否定。指示牌出现了女人，也就是问题中X的妈妈。动作有了，动作发出者有了，中间的主题牌太阳是描述动作的，意为极其，很，表示一种强烈的态度、高程度。综合下来就是：X的妈妈强烈拒绝。（人话：X的妈妈肯定不会介绍学生）目前来说X的妈妈确实没有给案主介绍学生。

再来一个用镜像法补充信息的：
2、问：街道办会给我的审核表盖章吗？男人+书+戒指+月亮+花园
问是否盖章，可以是重动作，也可以是重描述，也就是问文书最后的状态如何。问文书、盖章，代表这些的指示牌——书牌、戒指牌都出现了。主题牌是戒指，也可以表示动作：答应、愿意。当时解牌看到戒指牌就看起来像个圆圆的公章。人物指示牌也有：男人牌。这个句子已经完整了：男人在文书（审核表上）盖章。可以再运用镜像法补充信息，月亮镜像文书，这个审核表是有关于思想道德的，也就是案主的“名声”，这里的公园直觉是代表了街道办。结果是：街道办的工作人员（中年男性）确实给案主盖了章。

再来一个表示方式方法的案例。
3、问：我的档案成功送到学校了吗？
鱼+树+蛇
背景：案主线上申请转档案，只显示初审通过，人才中心一直没有发邮政编码，担心有没有送到学校。
这个问题归为问动作或者问描述都可以，动作注重于是否到达，问描述重点在是否处于在学校的状态。单就这个问题而言，问动作有鱼牌，树牌是主题牌也是指示牌（学校也属于组织机构）。前两张牌足以组成一个句子：到了组织机构（学校）。蛇牌可以镜像鱼牌到的方法：通过机要专线。后续是打电话问人才中心，说是早就到了（鱼牌速度较快）。

我也不能理解用右边的牌修饰左边的牌，老外这么解是因为他们的语法，但我们中文的思路不一样啊。