首先要强调的是黑子（也即白子-TERROR）的反转与新剧情星野反转的区别与联系。
反转，也即学生的“神秘”在经历过绝望与痛苦后转化为“恐怖”的过程。二者如硬币的一体两面，在同一时间只会表现出其中一种性质。
白子的反转是由于接触色彩造成的，而星野的反转则是由于数秘术的手段（在普雷世界线是黑服的实验导致反转，在本世界线则是地下孙笑川的手笔）。

在最终章中，葛叶给老师留下了两句话。原文为：
“复原被色彩反转的人的方法，是不存在的。就像是，无法让死者复生。是这个世界绝对的法则。”
那么如果暂时相信这句话的话，很明显星野的反转并不是接触色彩导致的，因此也并非一定无法恢复。所以后面的剧情走向肯定不会是一条路走到死那种。

接着来聊聊梦前辈。在本章中牢师已经放话要救梦前辈了，这种让死者复生的操作怎么实现呢？我觉得有两种情况。
第一种：葛叶的话并非真理，前后两句都有操作空间。那么不仅能救梦前辈，还能把黑子也反转回来。但众所周知ba是个人设为主的游戏，在能把黑子反转回来的情况下，不去做说不过去，去做了黑子和白子的人设又会重叠。个人认为这种假设不太合理。
第二种：葛叶说的是对的，但这两句话都是叙事诡计。黑子由于是接触色彩，所以确实无法反转；星野是数秘术导致的反转，可以被救回；而梦前辈则没有死，或者说并非死者，牢师的救也就不是让死者复苏而是单纯的找回来了。这种情况应该是可能性最大的了。

最后吐槽两句，我来ba确实不是冲着这种苦大仇深的感觉来的。所以这几章的主线剧情观感确实不太好。对星野的处理我看按凌音那几句话的节奏的话也不太像直接包饺子，但地下孙笑川无疑还会是最佳甩锅者。就看看后续会怎么处理吧，是弄成第三章那种所有罪孽归于火龙果，还是去让角色自己反省。

其实这个游戏一直有对“奇迹”这个概念作出探讨，将不可能之事变成可能也是一种奇迹，如果说在剧情里出现太多由旁人提出的“不可能”之事，那么对于设定中的老师就越有可能

其实不同人有不同需求，我对这种冲突武戏就很喜欢。当然可能不太符合“青春校园这个选项”，不过问题在于你游如果光走这一条路，确实感觉太平淡了，比如就像vol5和各种活动剧情一样，看久了就是一个特别特别无聊的样板戏。目前来看编剧估计是像vol3那样要解决vol1的所有问题，所有章节的第一二章只是小打小闹罢了。不过编剧的问题就是太拖了，还喜欢断章，一月一次更新实在受不了。

这一章主题是，已经发生事情，该如何改变，说白了这一章主题和奇迹悖论了，老师就得想办法如何用奇迹再无法改变过去情况下，改变未来。

噢对，在吐槽一点，白子随便一招手色彩就屁颠屁颠跑过来了是我没想到的
现在的可能是色彩由于其性质和拥有灭世神格阿努比斯的白子拥有强相关性，所以在极度强烈的感情下可以召唤色彩。又或者星野的反转吸引了色彩，白子只是顺势想要接触。
无论如何，总感觉色彩突兀地加入有些异样。

绝望这个要素我个人不反感，只是牢里士整个手段太刻意了显得假，素昧蒙面的周防按牢里士的布置去推动剧情的发展，我可以解释为周防的来历古怪有问题，但由日奈触发星野破防反转我着实绷不住。
日奈是的登场是老师安排的，别说牢里士连这一层也算到了，就算他算到了这层，日奈会说什么能触发星野破防也被他算到了吗？老师和日奈应该没被操控吧，编剧这强硬去推动剧情发展我是受不了

最大的问题还是狗食断章，星野后面可能会和未花那里类似的处理手法，实际上星野的心理路程也和3.4未花很类似，自我思考以后变得魔怔，然后一路不顾一切的打过去，最后和纱织一战解开了，然后怜悯曲，然而现在星野还卡在第二部分