日本最初的IT专门职大学院 - 培养高水平的IT专业人才总理事长:長谷川 亘初代校长 萩原 宏第四代校长(现任) 富田 眞治京都情报大学院大学认可申请书摘自 2003 年向日本文部科学省提交的认可申请书。
正如克拉克·克尔所说:”整个高等教育或中等后教育问题的焦点现在已经转移到扩大机会与择优录取之间的斗争上,把注意力仅仅集中在传统大学领域的日子已经一去不复返了。不仅如此,现实情况是,在‘高等教育’和‘传统大学’仍然是同义词或在某种程度上是同义词的国家,传统大学正逐渐被过度招生和无休止的超负荷工作所削弱“。
在日本,由于学术偏向的崩溃和学龄人口的减少而导致的大学衰落现象,再加上传统新制大学的失势,导致日本进入了一个不可避免的教育改革时期。
在此背景下,我们看到了一丝曙光,那就是对战后未能充分发挥社会功能的大学教育进行了重新审视,并立法设立了专门职大学院,以培养对产业有用的高度专业化人才。
此外,大学只是传统研究型大学及其模仿者的旧观念已被废除,不受地产要求约束的新编制标准已经生效,这在向e-learning快速转变的今天是非常值得欢迎的。
通常情况下,一项制度的真正建立要经历许多曲折,从其生效之时起就开始编织政策、强化法律。
回想起来,在日本专门职大学院制度实施的第一年,我们是在程序性前提条件不充分的情况下开始申请审批的。的确,我们最初准备的材料可能有些粗糙和鲁莽。
但是,当前 IT 应用领域人才短缺的情况如此严重,我们当然听到了业界要求尽早诞生 IT 专门职大学院的呼声。
40 年来,作为日本最早的计算机教育机构,京都计算机学院一直以快速应对不断发展的计算机和 IT 技术为使命,不断致力于大学内部的教育改革和满足社会对人才的需求。当新立法下的教育改革大门突然开启时,我们必然会基于从我们的经验中获得的信心和对社会的使命感,立即采取行动。
在开始申请的过程中,我们得到了这一领域先驱者的指导,了解了各种实例,就像京都计算机学院成立时一样,我们看到了战后“大学 ”制度所面临问题的端倪,而这正是本文开头提到的京都情报大学院大学成立的前提之一。
战后的新“大学”制度从 20 世纪 60 年代的考试大战和学校矛盾,到 80 年代的闲置土地,再到现在的大学垮台,其原因在于战前的技术学校、师范学校和各种学校转变为新 "大学 "制度时所产生的弊端被放大了。
战前培养高技能专业人才的旧职业学校,在战后的新体制下获得了“大学”的美名,在模仿战前帝国大学的研究至上主义下,变得高度有序,封闭在象牙塔中,放弃了原有的教育。
而时至今日,这些日本传统的新“大学”观念及其残余,早已过时,它们不是虚无缥缈的幽灵,而是实实在在的障碍,是阻碍日本教育改革的重要因素。
但我们再次坚信,我们的教育理念和根据行业需求建设教育的做法是正确的。 我们要强调的是,我们现在要做的是在新的改革道路上 "创造教育"。
只要不是再现过去的固有模式,就不能用旧的价值标准和评价尺度来评价新的萌芽。 毫无疑问,日本急需 IT 专门职大学院,如果忽视这一背景,日本的教育改革和振兴将无从谈起。
在众人的参与下,事物总是朝着趋同的方向发展。 “有序是由无序的系统方法引导的”,“有序的组织是由竞争和漂移的交织效应带来的"。
混乱和不确定性始终伴随着创造点。 但是,只要符合时代的需要,教育的真谛就在那里,它就会越来越确定地成为新时代的动力。 我们愿意相信,黎明的曙光正在逐渐显现。
现在,根据新的法律,当相关人员立即行动起来,京都情报大学院大学诞生时,它将成为日本唯一的、第一所 IT 专门职大学院。 作为唯一也是第一个先例,我们深知自己有责任成为最好的模范大学,我们决心以坚定的决心负责它的诞生和未来的发展,以应对业界严重缺乏 IT 人才的问题。
我们相信,这所大学院大学必将为日本的高等教育注入新的活力,成为日本复兴的基石,进而成为人类未来的基石。