1.社交互动能力困难
表现冷漠、被动，或过份热情、古怪，例如：与人相处时缺乏眼神接触或情感交流、抗拒别人接触身体（如拥抱）、喜欢独自玩耍、不会与人分享、不愿意聆听别人等。
2.非语言沟通困难
难以运用非语言沟通技巧与人交流，有表达障碍，例如：不懂眼神接触，不会指向物件以表示需要、缺乏面部表情、音调较高、语气刻板或古怪、不懂协调语言和非语言沟通。
3.发展人际关系困难
与人相处欠缺技巧，难与他人建立友谊，只与有共同兴趣的人作伴，例如：不懂运用词汇、欠缺同理心、不理解社交上的潜规则或非直接的沟通模式（比喻、讽刺等）、表现顽皮或暴力。
4.重复行为
症状多数出现于学前或学龄期的孤独症患者，例如：排列物品、开关柜门、转动车轮、重复背诵某些语句、重复询问相同问题等，或会在兴奋时不停地拍动双手、撞头、摇动身体、自转或来回走动等。
5.固执不变
过份坚持原则及常规，处事欠缺弹性，容易情绪激动或与人争执，难以适应生活上的转变，例如：坚持行走路线、物品位置、食物种类等，并对改变产生强烈的情绪反应。
6.狭隘兴趣
兴趣狭隘，玩意及游戏技巧亦比较单一、重复和欠缺变化，并对兴趣过份沉迷，例如：喜爱背诵巴士路线、交通标记、地铁站名、地图、日历、恐龙、太空、动植物等。
7. 感官反应异常
感官有过高或过低的反应，过份追求或逃避某些感官刺激，例如：对某些声音、质感有极端的恐惧或抗拒、对温度及痛楚反应过低、过分追求嗅某种味道、触摸某种质感的物件或凝视某些光源及动态（如转动的物件）。
重庆艾米熊儿童康复中心是一家以特殊儿童康复学习训练为主要服务项目的儿童健康发展中心。主要针对2--18岁孤独症(自闭症)、全面发育迟缓、注意力缺陷多动症障碍、学习困难等儿童的早期筛查、干预强化、训练支持，全面帮助儿童综合能力的发展。
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