很多吧友喜欢小柴老师，在我看来老师是最先展露出作者到底想写什么的一个角色，她不像夕子 偶像甚至玄这类还有东西没讲的角色，她的经历和故事在前50话基本就讲清楚了，今天就来抛砖引玉，谈谈我对小柴老师的看法。
首先抛出结论，我眼中的少渊是一部讲述了一群在童年阴影中苦苦挣扎之人的故事。有特色的一点是，其中不少角色会把自身的阴影带给下一代，形成一种轮回，这种体系就被作者称之为“小镇”，而小柴老师就是上述角色的其中之一。
小柴的轮回
不知道大家注意过没有，小柴老师在面对令儿不肯听自己劝告的时候很高频地提到的一个词：“大人”。在43话把这个词解释得很明白，无视孩子的意愿，将自己没有完成的梦想强加到孩子身上，这就是“大人”。被家人鼓动成为乒乓选手，最后因为受伤无法圆梦，在人生原定道路破碎后还遭到家人的白眼，这就是小柴的童年阴影，而她选择老师这个职业也是一把双刃剑，一方面老师能够给她防止自己的悲剧在其他孩子身上重现，完成自我救赎的机会，但另一方面，一旦成为老师也就意味着自己也将变为“大人”。
这点在和令儿的相处里有很好的体现，她面对令儿带着多元的身份。首先不难看出，小柴在令儿身上看到了童年的自己，因此她会对令儿共情，会想做饭给他吃，而且执拗地认为令儿的救赎必须由自己完成，包括她对令儿的母亲这个她眼中的“大人”始终抱有敌意都表现了她的第一重身份：带着童年阴影阴影长大成人，渴望自我救赎的女孩，这也能解释为什么她会希望令儿能离开她，但最后还会牵起她的手一起走，她渴望救赎镜像的自己，但内心深处更加希望现实中已经长大成人，支离破碎的自己也能得到救赎，这就是她被夕子点破的时候会被完全破了防的原因，纵使她再怎么口口声声为了令儿，也不过是一个期待被救赎的女孩。
但是，纵使渴望自我救赎这个理由再怎么冠冕堂皇，这一动机存在利己的因素是明显没有变化的，这恰好符合了小柴老师眼中“大人”的定义，小柴把自己的梦强加给了令儿，为此不惜像个跟踪狂一样一路尾随，不惜粉碎令儿好友茶子的人生。令儿看她的眼神，就像她当时看自己家人的那样，屠龙者终成龙，自我救赎变成了二次伤害，这就是为什么她要反复对令儿确认“我爱你”“我是你的同伴”，她也意识到了扭曲，这是小柴的悲剧和轮回所在。
最后，很多吧友眼中“大人”小柴是有很有魅力的，但我只能看到悲剧，我不是很喜欢。在我看来，小柴最有魅力的就是令儿喜欢上老师的那一刻，这一幕也出现在她鼓励一正勇敢地迈出家门寻找自己的归宿那里，真正的好老师并不控制学生，而是引导，鼓励然后放手。那两幕的小柴作者画得非常漂亮，救赎之道就在其中。