整理收纳与维修是劳动教育新课程标准要求之一，而拥有整理收纳和主动维修物品的能力是一个人走向深度思考的开始。
　　为增强学生的劳动观念，养成爱劳动、爱整洁、爱护公物的良好习惯，提高学生发现美、创造美的能力，培养学生主动规划、结构思考的能力，学校特地开展了整理收纳与维修课程。
　　10月26日，整理收纳与维修课程在戏剧厅开展，潍坊市著名收纳师刘爱峰、张倩老师，各个班级的文化团队、爱心团队、课程团队领袖现场参加活动。

整理收纳小技巧请接收

针对问题进行讲解

纸袋变身收纳盒

学生积极体验，小技巧轻松get
刘爱峰、张倩老师首先从整理收纳的价值意义、发展前景、收纳原则及最终目的等方面，给同学们进行了详细的介绍。两位老师结合学校衣橱、书橱的特点，通过现场示范、互动体验的方式，让学生学会了如何利用废弃纸盒变身收纳盒、物品分类技巧以及如何科学有效利用有限空间进行合理布局的方法。同学们在聆听中思考，在实践中体验，在体验中生成，深刻感受到了整理收纳课程的价值意义。

人人争当小小维修家

椅子坏了怎么办？别着急，自己动手快速解决！
　　学生成长中心副主任张红震带领同学们细致梳理了教室与公寓内易损坏物品清单并现场示范维修方法。随后，各年级课程团队领袖积极参与、动手实践，主动维修教室内的桌椅板凳和书橱。
　　学生通过动手维修桌椅、橱柜等物品，不仅锻炼了学生的动手操作能力，还让学生体会到劳动的艰辛。维修课程的开设培养了学生热爱集体、热爱劳动、爱护公物的优良品质。

总结 感悟 成长

　　张玉涛副校长总结强调：一、物品整理收纳和动手维修是一个人高尚人格品质的外显，希望同学们要有发现美、创造美的能力，做一个积极向上的人；二、从理物到理心。通过整理、收纳、维修物品的过程，让自己静下心来，结构化思考，主动做好规划，管理好自己的人生目标；三、从自我做起，从现在做起，将“瀚声是我家，我们都爱她，爱她就要保护她”的口号落到实处，做瀚声美丽校园的守护者、建设者。

焕然一新的教室

课程感悟