致X师大文学院全体师生同仁的一封公开信：
我不是老师，也不是学生——十年前就不再是了。偶尔流窜到这个论坛，看到这里有好多未来的语文老师，便想撒撒野：
我有一个小侄女，今年小学五年级，我对她的语文很担心。
我帮她写造句、作文（很多家长都干过吧？），有时会被她打回来——
“这个词我们老师没教过”。
“那你自己明白它是什么意思吗？”
“明白，但是没教过的不能用。”
“口胡……”（心里想：我还打算抽空给你讲讲《东周列国志》呢，万一你写作文不小心“提前”用了里面的成语，让老师扣了分，我是帮了你还是害了你？）
还有什么好句好段的摘抄，这也是必有的作业，可我愣就是不明白，把一篇文章拆成支离破碎的“句”和“段”，还能看出什么“好”？
扩而广之，我还很担心她的其它科目。
实际上，我完全信不过她的老师们，可以的话我更希望能亲自教她。
虽然跟她的老师们相比，我的学历和学识充其量也只能算作“渣”。
记得小时候老师告诉我，“要教学生一杯水，老师就要有一桶水”。
那时候，我觉得老师真厉害！这句话好伟大！
现在回想起来，我才知道说这句话的人是混蛋，相信它的人是笨蛋！
有一桶水的老师，如果教出一杯水的学生，这个家伙是在误人子弟；
有一桶水的老师，教出一桶水的学生，也只不过是在履行职责而已；
只有一杯水的老师，却教出一桶水的学生，这样的老师才算好老师！
我很幸运，在我小时候分别遇到两位好老师，教会了我数学和语文。
先说说我的数学老师，三十多岁，姓余，是个女老师，不算很漂亮。
她只教过我不到三年时间，小学一年级开始，到三年级上学期结束。
三年，还是小学，能教多少东西？但她是我一生中最感激的人之一！
她没有“教会”我多少东西，但是她让我体会到了“数学很有趣”。
很多堂课上，她抛开书本坐在讲台上，给我们出数学智力题，抢答。
她出的各种千奇百怪的题目，大部分都没法直接从课本上找到解法，
而我们台下全班同学则各自冥思苦想，谁先想出来谁举手抢先回答。
这些题现在想起来当然很简单，但拿来考高年级的学生也有些难度。
比如说什么锯木头、分油、称天平、蜗牛爬墙……考试完全不考的。
但这些题目很有趣，比起课本上的车沙子拉水泥完全不在一个档次。
为了表现自己（小孩子谁没有虚荣心呢？），我看了一些课外读物。
《趣味数学》之类的都快被我翻烂了，只为了课堂上能第一个举手。
她教的东西并不多，但却教会我最重要的一点——数学的乐趣何在。
原来十个数字能变化出这么多稀奇古怪，原来这些东西我也能看懂。
从此，每次拿到新数学书我都用一个星期看掉，然后一学期吃老本。
这也导致我的数学成绩不上不下，反正都能明白，也就不会太细心。
但跟别的同学相比，我自问数学能力要比他们高，哪怕他们成绩好。
大多数知识都是自己学来的，例如排列组合，我就是五年级自学的。
为了研究迷宫和一笔画的问题，六年级假期我在图书馆泡了一个月，
当时只知道多懂了点东西，后来回想起来才知道自己学的是拓扑学。
这些都是课本不印学校不考老师不教的知识，但很实用，也很有趣。
古语有云：授之以鱼，不如授之以渔。这句话我算是亲身体会到了。
每次回想起这些，我都由衷地感激余老师，这一切，都是她给我的。
（不知不觉用起平时在论坛上的排版风格了，打住！以下是正常体）
再来说语文。我真正的语文老师……是我妈。
嗯……实际上最早教我识字的是我姥姥，我现在脑海中还有小时候（大概4、5岁？）她把识字卡片举到我面前让我认字的镜头，印象颇深的是卡片上写着个“鼠”字。
大概还在幼儿园的时候，我已经开始蹲在楼道里看报纸了——家里没别的报纸，只有我姥爷订的《参考消息》，真要是看得懂就有鬼了，现在我也没明白当时为啥看得那么上瘾。
六岁开始上学，入学考试时老师指着报纸上的标题让我念，我把“了解（liaǒ jiě）”念成“le jiě”，倒也顺利pass了。
我不是老师，也不是学生——十年前就不再是了。偶尔流窜到这个论坛，看到这里有好多未来的语文老师，便想撒撒野：
我有一个小侄女，今年小学五年级，我对她的语文很担心。
我帮她写造句、作文（很多家长都干过吧？），有时会被她打回来——
“这个词我们老师没教过”。
“那你自己明白它是什么意思吗？”
“明白，但是没教过的不能用。”
“口胡……”（心里想：我还打算抽空给你讲讲《东周列国志》呢，万一你写作文不小心“提前”用了里面的成语，让老师扣了分，我是帮了你还是害了你？）
还有什么好句好段的摘抄，这也是必有的作业，可我愣就是不明白，把一篇文章拆成支离破碎的“句”和“段”，还能看出什么“好”？
扩而广之，我还很担心她的其它科目。
实际上，我完全信不过她的老师们，可以的话我更希望能亲自教她。
虽然跟她的老师们相比，我的学历和学识充其量也只能算作“渣”。
记得小时候老师告诉我，“要教学生一杯水，老师就要有一桶水”。
那时候，我觉得老师真厉害！这句话好伟大！
现在回想起来，我才知道说这句话的人是混蛋，相信它的人是笨蛋！
有一桶水的老师，如果教出一杯水的学生，这个家伙是在误人子弟；
有一桶水的老师，教出一桶水的学生，也只不过是在履行职责而已；
只有一杯水的老师，却教出一桶水的学生，这样的老师才算好老师！
我很幸运，在我小时候分别遇到两位好老师，教会了我数学和语文。
先说说我的数学老师，三十多岁，姓余，是个女老师，不算很漂亮。
她只教过我不到三年时间，小学一年级开始，到三年级上学期结束。
三年，还是小学，能教多少东西？但她是我一生中最感激的人之一！
她没有“教会”我多少东西，但是她让我体会到了“数学很有趣”。
很多堂课上，她抛开书本坐在讲台上，给我们出数学智力题，抢答。
她出的各种千奇百怪的题目，大部分都没法直接从课本上找到解法，
而我们台下全班同学则各自冥思苦想，谁先想出来谁举手抢先回答。
这些题现在想起来当然很简单，但拿来考高年级的学生也有些难度。
比如说什么锯木头、分油、称天平、蜗牛爬墙……考试完全不考的。
但这些题目很有趣，比起课本上的车沙子拉水泥完全不在一个档次。
为了表现自己（小孩子谁没有虚荣心呢？），我看了一些课外读物。
《趣味数学》之类的都快被我翻烂了，只为了课堂上能第一个举手。
她教的东西并不多，但却教会我最重要的一点——数学的乐趣何在。
原来十个数字能变化出这么多稀奇古怪，原来这些东西我也能看懂。
从此，每次拿到新数学书我都用一个星期看掉，然后一学期吃老本。
这也导致我的数学成绩不上不下，反正都能明白，也就不会太细心。
但跟别的同学相比，我自问数学能力要比他们高，哪怕他们成绩好。
大多数知识都是自己学来的，例如排列组合，我就是五年级自学的。
为了研究迷宫和一笔画的问题，六年级假期我在图书馆泡了一个月，
当时只知道多懂了点东西，后来回想起来才知道自己学的是拓扑学。
这些都是课本不印学校不考老师不教的知识，但很实用，也很有趣。
古语有云：授之以鱼，不如授之以渔。这句话我算是亲身体会到了。
每次回想起这些，我都由衷地感激余老师，这一切，都是她给我的。
（不知不觉用起平时在论坛上的排版风格了，打住！以下是正常体）
再来说语文。我真正的语文老师……是我妈。
嗯……实际上最早教我识字的是我姥姥，我现在脑海中还有小时候（大概4、5岁？）她把识字卡片举到我面前让我认字的镜头，印象颇深的是卡片上写着个“鼠”字。
大概还在幼儿园的时候，我已经开始蹲在楼道里看报纸了——家里没别的报纸，只有我姥爷订的《参考消息》，真要是看得懂就有鬼了，现在我也没明白当时为啥看得那么上瘾。
六岁开始上学，入学考试时老师指着报纸上的标题让我念，我把“了解（liaǒ jiě）”念成“le jiě”，倒也顺利pass了。
