还有两周时间，2010年高考(论坛)就要开考，但不少高中如“箭在弦上”，并未像以往提前两三周放假，让考生回家复习，而是集中“圈养”起来搏考。不少考生直言：气氛紧张，压力太大。
教室好像“大闷锅”
记者在不少市实验性示范性高中看到，与高一、高二的琅琅书声相比，高三教室几乎鸦雀无声，学生们埋头做题，老师忙着批考卷。考生小张说：“现在还剩最后两周时间，每天都要进行一轮5门学科模考，感觉天天都在高考。”还有一些考生说，高考脚步越来越近，气氛也日益紧张，“除了教师顺一顺知识点，就是做题，现在同学之间都很少交流，教室好像一个‘大闷锅’。”
据了解，不少高中上学期末就结束了所有高中课程，本学期起主要以做题、考试、讲解为主，除了参加区级模考，不少学校还设置了周考或日考，为考生培养高考“感觉”。广中路一带的家长反映，前几年学校提前两三周就放假了，今年孩子所在的寄宿制高中不但没放假，还将晚自习时间延长至22点。
今年，部分学校对已拿到“预录取”资格的优秀学生加强管理，让他们“相伴到高考”。往年复旦附中、交大附中等学校一般鼓励这批学生提前学习大学课程，提早几周就放假。但今年，不少学校对已经拿到“预录取”资格的优秀学生单独编班，与其他同学一样上课，全力备战高考。
“高分情结”挥之不散
某实验性示范性高中校长坦言：集中“圈养”考生，皆因“放心不下”：“学生如果提早回家，万一影响复习效率，得不偿失，还不如集中在校，便于管理。”
有老师透露，学校之所以集中“火力”，是为搏高分和高考平均分。“高考前，学校会给高三老师派发平均分指标，高考完成指标，学校就会奖励，如果超过，还会有额外福利。”不少带教高三的老师都反映压力很大，“如果完不成指标，虽然不会惩罚，但很可能在学校就会失去地位”。
不少名校为预录取考生集中编班，也是为了“抬高分数”。一位老师表示，预录取考生，高考只需达到一本线即被高校录取，对这批优秀学生来说，考到一本线应该很轻松。但对学校来说，这批学生如果放松心理，高考万一发挥不好，整体上就会影响学校的高考平均分。去年有3名预录取学生由于未过一本线而失去重点高校录取资格，这也让不少高中不敢掉以轻心。
一些高中校长说，越是好的高中，就越有“高分情结”。某高中校长认为，高中的品牌和地位主要是由高考录取率决定的，“一本率高，高分考生多，学校更获认可。如果能出个文科、理科状元就更好了。”一名分管招生的副校长说，现在民间每年都有高中排名表，主要以高考成绩“论英雄”，“好学校靠生源，之所以搏高考，也是为了今后吸引好生源。如此循环，学校才能保住品质。”
家长“爱恨交加”
临近高考还不放假，不少家长对此“爱恨交加”。家住灵石路的吴先生说，高考前一个多月，教室就挂出横幅，比如“高考就是战场”、“苦干一个月，幸福一辈子”等，“这些口号其实让孩子内心深处更加紧张”。还有一些老师会和学生说“考上大学，全家光荣；考不上大学，人生作废”等话，致使很多考生都有患得患失的感觉。
一名不肯透露姓名的教研员认为，学校不应把高考压力“转嫁”到学生身上，集中“圈养”更没必要。首先，高考前几周学生的知识水平基本定型，不大可能出现大幅度的提高，关键不在知识冲刺，而在心理缓冲。其次，最后几周对学生集中“圈养”也不科学，而应提倡个性化复习。每个考生应根据自己的知识基础踏准复习节奏，查缺补漏。
心理学家提醒学校和家长，高考这根“弦”绷得太紧，随时有断的危险，要让考生适当“喘口气”，疲劳战术很容易引起过度焦虑紧张，一张一弛的考生状态最好。
教室好像“大闷锅”
记者在不少市实验性示范性高中看到，与高一、高二的琅琅书声相比，高三教室几乎鸦雀无声，学生们埋头做题，老师忙着批考卷。考生小张说：“现在还剩最后两周时间，每天都要进行一轮5门学科模考，感觉天天都在高考。”还有一些考生说，高考脚步越来越近，气氛也日益紧张，“除了教师顺一顺知识点，就是做题，现在同学之间都很少交流，教室好像一个‘大闷锅’。”
据了解，不少高中上学期末就结束了所有高中课程，本学期起主要以做题、考试、讲解为主，除了参加区级模考，不少学校还设置了周考或日考，为考生培养高考“感觉”。广中路一带的家长反映，前几年学校提前两三周就放假了，今年孩子所在的寄宿制高中不但没放假，还将晚自习时间延长至22点。
今年，部分学校对已拿到“预录取”资格的优秀学生加强管理，让他们“相伴到高考”。往年复旦附中、交大附中等学校一般鼓励这批学生提前学习大学课程，提早几周就放假。但今年，不少学校对已经拿到“预录取”资格的优秀学生单独编班，与其他同学一样上课，全力备战高考。
“高分情结”挥之不散
某实验性示范性高中校长坦言：集中“圈养”考生，皆因“放心不下”：“学生如果提早回家，万一影响复习效率，得不偿失，还不如集中在校，便于管理。”
有老师透露，学校之所以集中“火力”，是为搏高分和高考平均分。“高考前，学校会给高三老师派发平均分指标，高考完成指标，学校就会奖励，如果超过，还会有额外福利。”不少带教高三的老师都反映压力很大，“如果完不成指标，虽然不会惩罚，但很可能在学校就会失去地位”。
不少名校为预录取考生集中编班，也是为了“抬高分数”。一位老师表示，预录取考生，高考只需达到一本线即被高校录取，对这批优秀学生来说，考到一本线应该很轻松。但对学校来说，这批学生如果放松心理，高考万一发挥不好，整体上就会影响学校的高考平均分。去年有3名预录取学生由于未过一本线而失去重点高校录取资格，这也让不少高中不敢掉以轻心。
一些高中校长说，越是好的高中，就越有“高分情结”。某高中校长认为，高中的品牌和地位主要是由高考录取率决定的，“一本率高，高分考生多，学校更获认可。如果能出个文科、理科状元就更好了。”一名分管招生的副校长说，现在民间每年都有高中排名表，主要以高考成绩“论英雄”，“好学校靠生源，之所以搏高考，也是为了今后吸引好生源。如此循环，学校才能保住品质。”
家长“爱恨交加”
临近高考还不放假，不少家长对此“爱恨交加”。家住灵石路的吴先生说，高考前一个多月，教室就挂出横幅，比如“高考就是战场”、“苦干一个月，幸福一辈子”等，“这些口号其实让孩子内心深处更加紧张”。还有一些老师会和学生说“考上大学，全家光荣；考不上大学，人生作废”等话，致使很多考生都有患得患失的感觉。
一名不肯透露姓名的教研员认为，学校不应把高考压力“转嫁”到学生身上，集中“圈养”更没必要。首先，高考前几周学生的知识水平基本定型，不大可能出现大幅度的提高，关键不在知识冲刺，而在心理缓冲。其次，最后几周对学生集中“圈养”也不科学，而应提倡个性化复习。每个考生应根据自己的知识基础踏准复习节奏，查缺补漏。
心理学家提醒学校和家长，高考这根“弦”绷得太紧，随时有断的危险，要让考生适当“喘口气”，疲劳战术很容易引起过度焦虑紧张，一张一弛的考生状态最好。
