【一校区小学部吴老师：爱和激励，与你我同行】
为了让新建立的班级尽快汇成凝聚力，吴老师给自己定下了一个目标：让每一个孩子心中有他人，懂感恩，心中有爱。
吴老师抓住学校一切活动或班里发生的偶然事件的机会，在班里树立友爱的榜样，然后利用夕会时间去做孩子们的思想工作。在激励鼓励的氛围下，孩子们的状态彻底改变了。慢慢的，孩子们嘴里说的都是感谢彼此的话，做的都是为对方着想的事，同学们之间的情感逐渐建立了起来。很多学生都有了很大的变化，他们现在热爱集体，爱同学，对待学习劲头十足。即便偶尔犯错，也会很快意识到自己的问题，进行改正。
现在孩子们能够站在对方的角度换位思考问题，在不断的成长。嘉川他作为班长，每次吃饭都要提前去，吃完饭回来，还组织班里孩子们自主学习。在老师的带领下，班干部的共同组织下，班里的课堂常规好了，纪律规范了，自主学习的身影越来越多了。
不管是班风班纪还是孩子们的常规表现，这个学期变化真的是特别特别的大，吴老师知道这源于我们经常说的法宝——爱和激励。
未来不远，时光很长。双语老师与少年们的朝夕，都是岁月最温柔的意义！多么幸运，这尚好的青春时光，有双语，有你。
为了让新建立的班级尽快汇成凝聚力，吴老师给自己定下了一个目标：让每一个孩子心中有他人，懂感恩，心中有爱。
吴老师抓住学校一切活动或班里发生的偶然事件的机会，在班里树立友爱的榜样，然后利用夕会时间去做孩子们的思想工作。在激励鼓励的氛围下，孩子们的状态彻底改变了。慢慢的，孩子们嘴里说的都是感谢彼此的话，做的都是为对方着想的事，同学们之间的情感逐渐建立了起来。很多学生都有了很大的变化，他们现在热爱集体，爱同学，对待学习劲头十足。即便偶尔犯错，也会很快意识到自己的问题，进行改正。
现在孩子们能够站在对方的角度换位思考问题，在不断的成长。嘉川他作为班长，每次吃饭都要提前去，吃完饭回来，还组织班里孩子们自主学习。在老师的带领下，班干部的共同组织下，班里的课堂常规好了，纪律规范了，自主学习的身影越来越多了。
不管是班风班纪还是孩子们的常规表现，这个学期变化真的是特别特别的大，吴老师知道这源于我们经常说的法宝——爱和激励。
未来不远，时光很长。双语老师与少年们的朝夕，都是岁月最温柔的意义！多么幸运，这尚好的青春时光，有双语，有你。
