#柳林商学院#
公司企业越来越注重专业培训，在不愿意掏钱或是花不起钱的状况下，便会自已操刀开展企业内训，这的确是件很好事。可是，这里有5个必须特别注意的问题，期望咱们的公司企业老总和从业企业内训的人特别注意。
一个是要把教育培训与练习分离开来。教育是真对职工的思想观念、心理状态而开展的演说演讲课程，让职工搞清楚许多事理，在工作上积极主动、阳光、不畏艰险挫败，重在文化素质提升；练习是协助职工提升专业技能，如演说专业技能、生产制造专业技能、规划工作能力、组织协调能力等，重在工作能力培养。
做企业内训的人，通常缺乏经验，又由于场所比较有限、标准不足，就胡须眼眉七星针，无论是教练员的內容与目标或是练习的学科与目标，都混在一块开展，結果是有些人觉得高了、有些人觉得低了、有些人觉得浅了、有些人觉得深了，怎么搞都是会有埋怨，虽然老师精心准备，結果是不能达到咱们的食欲，这就是由于沒有分离开来解决专业培训的含义，因此目标精准定位不精确。
公司企业做内部培训干万不能因为划算，就无论这种，总是以为只需叨唠了就必定会有获得，这也是不正确的，长久以往，咱们便会厌烦专业培训。咱们说兴趣爱好是最好的老师、喜爱是造就的驱动力，如果抵触了，专业培训还能有哪些使用价值呢？
二个是内训讲师不能墨守陈规。公司企业的老师通常是在公司企业呆了好多年的人，对公司企业了然于胸，因此讲文化艺术、讲网络营销、讲故事、讲步骤等都是会较为了解，可是，正由于这般，许多老师就为老不尊不自主创新，给人每天炒剩饭剩菜的觉得，那般也会巨大地危害职工的专业培训主动性。
学生往往能每一次参与专业培训都是有盈利，关键还取决于老师本身。假定老师把每一次的专业培训都作为一回群众阅兵，心态就不同了，便会勤奋去自主创新，每一个姿势、每一个姿势、每一个开场词、每一个结语、每一个过多语这些，都是会给人常变常学的觉得，令人一直有一定的盼望，尤其是內容编辑上，总在思索开展新奇组成，而不是用听腻的幻灯片“以静制动”。
内部培训最令人担忧的是，彼此之间很了解，谁都了解谁半斤八两，这就是由于老师不自主创新的缘故造成的。
三是避免基础理论与具体脱轨。企业内训的老师通常沒有通过系統的练习，全是自学成功，因此任何都依靠自己勤于思考，便会学习培训许多的基础理论，用于具体指导公司企业的实践活动。因此在授课的情况下，通常是基础理论一整套、具体一整套，一段时间很基础理论很枯燥乏味，一段时间很实践活动很具体，可是发觉基础理论与具体中间存有非常大的差别，不能熟练掌握，乃至还会继续存有分歧。
提议先找具体，再去发觉具体指导基础理论，确实找不着还可以自已“造就”，其目地便是1个，那便是对比具体开展宣传教育，让咱们对具体有恰当的基础理论认知能力。许多情况下，通常找不着基础理论，实际上基础理论就在咱们对实践活动开展思索后的汇总与提炼出当中，这就是磨练1个老师的深层次的思想观念、抽象性的定义逻辑思维能力与思辨能力。针对老师，思想观念很重要，深层次的思想观念更为关键，思無界，思想观念来源于明辨。
四是切勿用本人的狂野取代机构的标准。做老师并不是由于自己做老总、而且造就了出去发布演说，那般就可以信马由缰，别人都想听。可是，在公司企业做内部培训，干万不能那般参杂过多的本人的狂野的朴实的真正的信息内容，一定要深层次思索并用心提炼出出去，在不断思索和独自一人演习以后，才可以拿出来跟咱们共享。
