0-4岁是发展数学能力的重要“机遇期”,这时宝宝还处于对数学的感知阶段。在很多家长看来,玩具会分散孩子注意力,然而被忽略的是,“玩中学”是学龄前儿童教育中很重要的理念。其实玩具可以作为增强教育的手段。美国幼儿教育协会(NAEYC)研究显示,将玩具整合到家庭教育中并引导孩子合理使用玩具,能够提升孩子的学习能力、执行能力等。因此玩具的选择格外重要。今天我们就一起来看看哪些玩具对于孩子有正向力量。
多变小球
玩纸糖球
适合年龄
2岁以上
准备材料
废旧糖纸或彩色手工纸
游戏玩法
1. 准备彩色手工纸和宝宝一起撕,比比谁撕得又小又快。
2. 将撕碎的纸团成彩球:“我们一起团彩色糖球吧。哇,你的糖球味道一定很棒!”
3. 准备少量废旧糖纸,或把废旧包装纸剪裁成糖纸大小,和宝宝数数糖球,比较糖球和糖纸的多少:“宝宝,糖球有5个,可是糖纸只有4张,糖纸和糖球哪个多?”
4. 示范并鼓励宝宝用糖纸包糖球。
小提示
宝宝能通过数数和一一对应的方法比较两组物体的多少。家长可以和宝宝一起玩纸糖球,有意识地引导宝宝数数和比较多少,在游戏中培养数概念。
数串珠
数学还能这么“玩”?这些小游戏值得你收藏
适合年龄
2岁以上
准备材料
各种颜色或大小的串珠玩具,带木棒的小绳子或鞋带
游戏玩法
1. 请宝宝按照家长的要求数珠子,可以说:“宝贝,给家长两个珠子,家长给宝宝做一串漂亮的项链。1—2,两个珠子,家长把它穿起来。”
2. 请宝宝一起参与穿珠子,鼓励宝宝边穿边数,可以说:“宝宝,你也来帮忙穿项链。1个,2个......宝宝穿得真好!”
3. 家长与宝宝一起数穿好的珠子,可以说:“项链穿好了,我们一起来数一数!1—2—3—4,宝宝的项链一共有4个珠子!”
小提示
1. 一般情况下,宝宝可以点数并说出总数到3以内的数,所以拿3个珠子就可以了。第一次游戏时家长语速要慢,慢慢说、慢慢做,让宝宝模仿。
2. 宝宝3岁左右,家长可以尝试请宝宝按一定的顺序穿珠,如一个大珠子一个小珠子间隔着,并在没有家长提醒的情况下,观察宝宝是否可以自己发现规律、完成任务。穿好后,可以请宝宝数数同一颜色或大小的珠子有几个。
花样纸牌
纸牌分类
数学还能这么“玩”?这些小游戏值得你收藏
适合年龄
3岁以上
准备材料
4种花色纸牌
游戏玩法
根据纸牌特征进行分类。引导宝宝观察手中的牌有什么特征,可以选2个,也可以选4个,根据不同特征(颜色、花色等)来分。
推荐理由
可以创设娃娃家情境,有助于提高幼儿兴趣。
纸牌排排队
数学还能这么“玩”?这些小游戏值得你收藏
适合年龄
3岁以上
准备材料
数字1-6的纸牌(其中A=1)
游戏玩法
在6张无序纸牌中,引导宝宝按照数字1-6的顺序给纸牌排排队。
小提示
可事先将纸牌A贴去,换成数字1,帮助宝宝理解并认识,再从6张纸牌中找到数字“1”,将其排在最前面,接下去由宝宝排排队。
无道具随时玩
找找生活中的数字
适合年龄
3岁以上
游戏玩法
1.和宝宝一起找找,室内室外哪里有数字。
2.找到数字后,对宝宝的发现给予肯定,和TA一起看看、念念。
3.请宝宝猜一猜这个数字表示什么意思。
4.和宝宝讲讲这些数字的含义。
小提示
家长去超市采购时可以带上宝宝哦!
看谁数到20
适合年龄
3岁以上
游戏玩法
1.向宝宝交待趣味数字的游戏规则:“从1开始,爸爸妈妈和宝宝轮流数,每个人可以数1个或2个数字。最后,看看是谁数到了20。”
2.家长示范游戏玩法,让宝宝感受、理解玩法及其变式。
3.家长和宝宝两个人一起玩,可以让TA来选择谁先开始。
多变小球
玩纸糖球
适合年龄
2岁以上
准备材料
废旧糖纸或彩色手工纸
游戏玩法
1. 准备彩色手工纸和宝宝一起撕,比比谁撕得又小又快。
2. 将撕碎的纸团成彩球:“我们一起团彩色糖球吧。哇,你的糖球味道一定很棒!”
3. 准备少量废旧糖纸,或把废旧包装纸剪裁成糖纸大小,和宝宝数数糖球,比较糖球和糖纸的多少:“宝宝,糖球有5个,可是糖纸只有4张,糖纸和糖球哪个多?”
4. 示范并鼓励宝宝用糖纸包糖球。
小提示
宝宝能通过数数和一一对应的方法比较两组物体的多少。家长可以和宝宝一起玩纸糖球,有意识地引导宝宝数数和比较多少,在游戏中培养数概念。
数串珠
数学还能这么“玩”?这些小游戏值得你收藏
适合年龄
2岁以上
准备材料
各种颜色或大小的串珠玩具,带木棒的小绳子或鞋带
游戏玩法
1. 请宝宝按照家长的要求数珠子,可以说:“宝贝,给家长两个珠子,家长给宝宝做一串漂亮的项链。1—2,两个珠子,家长把它穿起来。”
2. 请宝宝一起参与穿珠子,鼓励宝宝边穿边数,可以说:“宝宝,你也来帮忙穿项链。1个,2个......宝宝穿得真好!”
3. 家长与宝宝一起数穿好的珠子,可以说:“项链穿好了,我们一起来数一数!1—2—3—4,宝宝的项链一共有4个珠子!”
小提示
1. 一般情况下,宝宝可以点数并说出总数到3以内的数,所以拿3个珠子就可以了。第一次游戏时家长语速要慢,慢慢说、慢慢做,让宝宝模仿。
2. 宝宝3岁左右,家长可以尝试请宝宝按一定的顺序穿珠,如一个大珠子一个小珠子间隔着,并在没有家长提醒的情况下,观察宝宝是否可以自己发现规律、完成任务。穿好后,可以请宝宝数数同一颜色或大小的珠子有几个。
花样纸牌
纸牌分类
数学还能这么“玩”?这些小游戏值得你收藏
适合年龄
3岁以上
准备材料
4种花色纸牌
游戏玩法
根据纸牌特征进行分类。引导宝宝观察手中的牌有什么特征,可以选2个,也可以选4个,根据不同特征(颜色、花色等)来分。
推荐理由
可以创设娃娃家情境,有助于提高幼儿兴趣。
纸牌排排队
数学还能这么“玩”?这些小游戏值得你收藏
适合年龄
3岁以上
准备材料
数字1-6的纸牌(其中A=1)
游戏玩法
在6张无序纸牌中,引导宝宝按照数字1-6的顺序给纸牌排排队。
小提示
可事先将纸牌A贴去,换成数字1,帮助宝宝理解并认识,再从6张纸牌中找到数字“1”,将其排在最前面,接下去由宝宝排排队。
无道具随时玩
找找生活中的数字
适合年龄
3岁以上
游戏玩法
1.和宝宝一起找找,室内室外哪里有数字。
2.找到数字后,对宝宝的发现给予肯定,和TA一起看看、念念。
3.请宝宝猜一猜这个数字表示什么意思。
4.和宝宝讲讲这些数字的含义。
小提示
家长去超市采购时可以带上宝宝哦!
看谁数到20
适合年龄
3岁以上
游戏玩法
1.向宝宝交待趣味数字的游戏规则:“从1开始,爸爸妈妈和宝宝轮流数,每个人可以数1个或2个数字。最后,看看是谁数到了20。”
2.家长示范游戏玩法,让宝宝感受、理解玩法及其变式。
3.家长和宝宝两个人一起玩,可以让TA来选择谁先开始。