体院专业早知道🤔

运动训练（足球运动方向）专业
专业代码：670401
中央财政支持建设专业、省级示范专业
学制：三年
培养目标
培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技术技能，面向体育、教育等行业的体育专业人员、中小学教育教师、幼儿教育教师等职业群，能够从事足球教练员，体育教学与训练、赛事组织管理与裁判等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
运动训练学、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、足球竞赛与编排、体育保健学、运动选材学、足球运动规则与裁判法、足球、体能训练、足球技能提高。
就业去向
各级各类学校、运动训练基地；经营性体育场馆、俱乐部等。

健康指导与管理专业
专业代码：670410
省级特色专业
学制：三年
培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展的，践行社会主义核心价值观，具有一定文化水平、良好的职业道德、人文素养、工匠精神和创新精神，能在健身行业中从事组织管理、营销策划、健身私人教练、操课教练、咨询指导、销售以及社会体育领域中其他相关工作的高素质技术技能人才。
主干课程
运动解剖学、运动营养学、运动处方、健美操、芭蕾形体训练；专项技能：（1）团操方向：健美操、竞技健美操、踏板、有氧舞蹈、普拉提、博击操、动感单车等。（2）健身教练方向：泡沫轴训练、瑞士球训练、悬吊训练、弹力带训练、博苏球训练、按摩与推拿等。
就业去向
各级各类学校、社会文化组织、演艺机构、机关团体、社区、经营性体育场馆等。

康复治疗技术专业
专业代码：620501
省级特色专业
学制：三年
培养目标
培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技术技能，面向卫生、体育和社会工作等行业的康复技师、健身和娱乐场所服务人员、保健服务人员、医疗辅助服务人员等职业群，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗、运动防护、传统保健康复、健康指导与管理等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
运动解剖学、运动生理学、临床医学概论、经络腧穴、中医基础理论、推拿学、中医传统疗法、康复评定、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、常见疾病康复技术、营养学、体育康复、运动损伤的治疗与康复、运动防护、导引养生功等。
就业去向
康复治疗：在康复医院、综合医院康复科、社区卫生服务中心、疗养院等机构从事康复治疗工作。运动保健：在运动队从事竞技体育医学服务工作。大众健康指导：在体育健身会所、社区等机构从事科学健身、健康咨询与指导等工作。

体育艺术表演专业
专业代码：670407
省级特色专业
学制：三年
培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展的，践行社会主义核心价值观，具有一定文化水平、良好的职业道德、人文素养、工匠精神和创新精神，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，具有一定的体育艺术表演素养，基本掌握表演专业的基础理论、基本知识与基本技能，以及社会体育健身指导的基本理论与基本技能。具有从事体育艺术表演、创编、组织与策划的能力，为适应社会体育、体育文化娱乐市场、体育竞赛市场开拓表演的高素质技术技能人才。
主干课程
运动解剖学、运动生理学、体育保健学、表演基础理论、体育绘图、艺术概论、表演创编、化妆与造型、音乐欣赏与选配、芭蕾形体训练、少儿舞蹈、民族民间舞蹈、体育舞蹈专项理论与实践、竞赛性体育表演专项理论与实践等。
就业去向
各级各类学校、社会文化组织、演艺机构、机关团体、社区、经营性体育场馆等。

体育教育专业
专业代码：670114K
学制：三年
培养目标
培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技术技能，面向教育、体育等行业的小学教师、幼儿教育教师、社会体育指导员等职业群，能够从事小学学校体育、幼儿教育、社会体育指导、体育教育培训等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
运动人体科学、体育教学论、教育学、心理学、体育竞赛与编排、体育游戏、田径、体操、健美操、球类、学前体育等。
就业去向
中、小学(学前教育)体育教师；健身场馆、俱乐部（会所）健身指导部门、体育教育培训机构的教练与私人教练；群众性体育活动的指导、训练、策划、组织与管理的社会体育指导员。

社会体育专业
专业代码：670403
学制：三年
培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展, 践行社会主义核心价值观，具有一定文化水平、良好的职业道德和人文素养，系统地掌握社会体育专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力，能在企事业单位、相关体育协会、体育培训机构从事体育指导、组织和管理的高素质技术技能体育人才。
主干课程
运动解剖学、运动生理学、运动营养学、体育心理学、社会体育指导员（考证）、体育竞赛组织编排、专项技能(羽毛球、网球、跆拳道)。
就业去向
各级体育行政部门、体育场馆、健身中心、社区的运动技能传授与健身指导、体育场地的经营与管理等。

那个那个想进这个学校高考要多少分，体育生能减多少分

老年服务与管理专业
专业代码：690301
学制：三年
培养目标
培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定文化水平、良好的职业道德、人文素养、工匠精神和创新精神，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向各级养老机构、社区养老服务单位、老龄产业相关机构等职业领域具有老年生活策划、活动组织能力和企业管理能力、创业能力的高素质技术技能人才。
主干课程
运动生理学、临床医学基础、中医学基础、药理学基础、老年心理学、老年护理学、养老护理技巧、老年常见疾病预防和护理、中医康复、健身运动、药膳、经络、穴位与保健等。
就业去向
各级老龄委、各类公办养老福利机构、民办养老机构；社区养老服务单位，包括各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等；老龄产业相关机构，包括老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。

幼儿发展与健康管理专业
专业代码：670411
学制：三年
培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展的，践行社会主义核心价值观，具有一定文化水平、良好的职业道德、人文素养、工匠精神和创新精神，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向儿童健康管理机构、儿童教育机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构，具有幼儿发展与健康技能知识、会指导幼儿运动训练、会幼儿赛事组织管理、会幼儿体育教学，能够胜任幼儿体育服务和幼儿基础教育等领域的高素质技术技能人才。
主干课程
幼儿发展心理学、健康管理学、幼儿教育学、儿童发展评估、运动营养学、幼儿艺术教育、幼儿体适能、儿童心理与行为测评、幼儿疾病预防与照顾等课程。
就业去向
学生毕业后主要去各级体育行政部门、社区、事业单位、厂矿企业体育俱乐部，有关体育产业部门，体育场馆，健身中心，从事大众健身指导、社区指导员、幼儿体适能以及中小学、幼儿园体育教师等方面的岗位技能工作和管理工作。

报考志愿为第一志愿填报，大概率稳

你好，体育运营与管理这专业怎么样啊