国际关系保研经验
基本情况简介
2019/12/22
本科：双非
英语六级：462
专业：国际政治
年级：2017级
学习成绩排名：2/29；
综测排名：2/49
奖项荣誉：连续六学期获得校级奖学金；社会实践先进个人、共青团标兵、优秀共青团员、三好学生、优秀学生干部等；一项全国学校共青团优秀学员称号；参与多项校级文体竞赛，成绩优异
科研：两次校级大创，一篇省刊论文，互联网+，三下乡等比赛
夏令营参营：吉林大学，华东政法大学，暨南大学，华中师范大学，山东大学，兰州大学（都是国际政治）
夏令营优营：华中师范大学，山东大学，兰州大学
预推免：外交学院，北京外国语大学（都是国际关系）
保研去向：北京外国语大学国际关系学院
一、前期准备
其实我只有一个月的时间做了前期准备，作为保研边缘人，一直是两手准备来着，之前准备考人大来着，五月份后期才进入保研状态，开始准备个人材料，基本就是在知乎、微博、微信公众号（比如关注了三年的小文）搜寻材料，看了数篇文科或经管类的经验贴（有关国际关系的实在是太少，所以我立志自己成功了好好写一篇经验贴）。主要是准备好个人简历、个人自述、四六级成绩单、导师推荐信、在读证明、各类证书复印件（疫情期间请老师从宿舍寄回家的）等等基本信息，关注了目标院校的官网和微信公众号。之后，在专业课上，还是按照考研方向在看《政治学概论》和《国际政治学概论》，一般线上面试不侧重国际关系史的考察，我主要还是从理论方面加强了记忆和理解，英语方面看了一些考研复试的网课视频，并坚持练习口语（可能缺乏和老师直接互动，效果有待考证），然后就是进入夏令营阶段了。
二、夏令营经验总结
1、 吉林大学行政学院（985 211 双一流 政治学A-）
吉林长春，北国风光。行政学院不考察英语，但是要求研修报告和专业测试，研修报告即同一主题下进行答辩汇报，并且由老师打分评定，今年吉林大学行政学院研修报告的主题是“坚持和完善中国特色社会主义行政体制的理论思索与实践探索”，我有个同学因为这个直接放弃报名了，然后我个人不太喜欢写国内的制度问题，所以我选择了“新保守主义回潮下的中国行政文化发展模式”这一主题，现在回过头来看，可能是范围太大了，导致五分钟的展示不够细节，没有充分展示自己的学术研究能力。行政学院的五个人在同一个房间内面试，一个人展示完其他人继续展示，所以可以听到其他同学的研修报告的专业问题，也确实感觉到了和优营同学的差距。专业问题分别问了“霸权稳定论”“东北亚困境及解决路径”“构建周边命运共同体的挑战与思考”“外交策略特征及主要类型”和“外交政策的主要影响因素”，是抽题制度，这几个问题包含了理论和时政。总的来说，还是比较有针对性的，我的问题是外交政策影响因素，我从国内、国家到国际的角度进行回答，老师说我基本都答出来了，然后又补充了一个科技手段（我在国内因素回答了）。
吉林大学行政学院的老师们都挺和蔼的（在前一天的师生见面会上，聊得特别开心的），比例是5进2，大概是40%，但是我最后没有拿到优营，我觉得是因为我研修报告做的不好或者英语比其他同学差一点，所以六级一定要500+！
基本情况简介
2019/12/22
本科：双非
英语六级：462
专业：国际政治
年级：2017级
学习成绩排名：2/29；
综测排名：2/49
奖项荣誉：连续六学期获得校级奖学金；社会实践先进个人、共青团标兵、优秀共青团员、三好学生、优秀学生干部等；一项全国学校共青团优秀学员称号；参与多项校级文体竞赛，成绩优异
科研：两次校级大创，一篇省刊论文，互联网+，三下乡等比赛
夏令营参营：吉林大学，华东政法大学，暨南大学，华中师范大学，山东大学，兰州大学（都是国际政治）
夏令营优营：华中师范大学，山东大学，兰州大学
预推免：外交学院，北京外国语大学（都是国际关系）
保研去向：北京外国语大学国际关系学院
一、前期准备
其实我只有一个月的时间做了前期准备，作为保研边缘人，一直是两手准备来着，之前准备考人大来着，五月份后期才进入保研状态，开始准备个人材料，基本就是在知乎、微博、微信公众号（比如关注了三年的小文）搜寻材料，看了数篇文科或经管类的经验贴（有关国际关系的实在是太少，所以我立志自己成功了好好写一篇经验贴）。主要是准备好个人简历、个人自述、四六级成绩单、导师推荐信、在读证明、各类证书复印件（疫情期间请老师从宿舍寄回家的）等等基本信息，关注了目标院校的官网和微信公众号。之后，在专业课上，还是按照考研方向在看《政治学概论》和《国际政治学概论》，一般线上面试不侧重国际关系史的考察，我主要还是从理论方面加强了记忆和理解，英语方面看了一些考研复试的网课视频，并坚持练习口语（可能缺乏和老师直接互动，效果有待考证），然后就是进入夏令营阶段了。
二、夏令营经验总结
1、 吉林大学行政学院（985 211 双一流 政治学A-）
吉林长春，北国风光。行政学院不考察英语，但是要求研修报告和专业测试，研修报告即同一主题下进行答辩汇报，并且由老师打分评定，今年吉林大学行政学院研修报告的主题是“坚持和完善中国特色社会主义行政体制的理论思索与实践探索”，我有个同学因为这个直接放弃报名了，然后我个人不太喜欢写国内的制度问题，所以我选择了“新保守主义回潮下的中国行政文化发展模式”这一主题，现在回过头来看，可能是范围太大了，导致五分钟的展示不够细节，没有充分展示自己的学术研究能力。行政学院的五个人在同一个房间内面试，一个人展示完其他人继续展示，所以可以听到其他同学的研修报告的专业问题，也确实感觉到了和优营同学的差距。专业问题分别问了“霸权稳定论”“东北亚困境及解决路径”“构建周边命运共同体的挑战与思考”“外交策略特征及主要类型”和“外交政策的主要影响因素”，是抽题制度，这几个问题包含了理论和时政。总的来说，还是比较有针对性的，我的问题是外交政策影响因素，我从国内、国家到国际的角度进行回答，老师说我基本都答出来了，然后又补充了一个科技手段（我在国内因素回答了）。
吉林大学行政学院的老师们都挺和蔼的（在前一天的师生见面会上，聊得特别开心的），比例是5进2，大概是40%，但是我最后没有拿到优营，我觉得是因为我研修报告做的不好或者英语比其他同学差一点，所以六级一定要500+！
