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直播平台的选择
目前在线教育已经是全民皆知，各种网校直播平台层出不穷，无论是免费的还是收费的，都要按照自己的实际需要去体验和选择，不要跟风去盲目购买，既浪费了时间，又消磨了信心，因为直播绝对是个体力活。建议选择平台的第一原则就是能否互动。直播教室不但要能提供互动白板、画笔等工具，支持老师使用ppt讲解，还要可以支持视频拉起连麦互动、课堂文字聊天互动。尽量可以模拟出教室氛围，就像学生在你面前回答问题一样。
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硬件的选择
1、手机直播+黑(白)板
这种设备上手方便，操作简单，比较适合纯讲授式课程。需要的设备有手机、小黑（白）板、手机支架和补光灯，用视频直播的方式，可以把小黑板放在桌面上或者身后，然后直接开讲。12寸的小黑(白)板就够了，太大了容易出镜头范围。
2、电脑出镜+ppt
上手简单，但操作略有复杂，比较适合互动讲授式，ppt是老师的教学思路，可以精心设计教学环节、辅助图片、视频等，让学生感觉丰富多彩，不枯燥，当学生进入直播间的那一刻，需要做的就是马上吸引他，然后让他把注意力集中在授课内容上，然后学生才能认真听讲解。这里需要的设备有电脑、摄像头、补光灯、麦克风和手写板。建议使用高清摄像头。
需要注意的是手写板这一配置的硬件，可以按照自己的操作习惯设置左右键，比如左键是橡皮擦，右键是翻页，这样就不用每次鼠标和画笔来回切换，既浪费时间，又显得不专业。
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直播课的技巧
1、课程时长最好在60~90分钟
场直播时长建议在60~90分钟左右，与教室上课所处环境不一样，在家听直播，学生可能是坐在沙发上，躺在床上，喝着可乐，吃着薯片，学生所在的氛围是相对于教室轻松很多的，直播课就好像一档电视节目一样，60~90分钟目前验证是比较适合的。很多老师会有疑问，如果学生不全神贯注，学习效果能好吗？关键看课程内容是否能吸引他，直播课内容一定要定位清晰，内容缜密，学生会很明确的感受到自己的收获，也愿意跟随课堂思路去认真学习。
2、注重形象
相信看过很多吐槽贴的老师，已经开始重视起上课的仪容仪表问题了，前面硬件工具里中为大家推荐的补光灯，就是起到一个面部打光修饰作用。硬件已经配齐，“软件”方面，老师个人的衣着和面貌都要注意一下，保持正式上课的着装和状态，切忌不洗漱和穿睡衣出镜。
3、注重视频背景
教师在进行网络授课时，还要特别注意的是视频背景的整洁度问题，如果居家环境实在达不到要求，可以在身后立一块白板做背景，有条件的可以定制一块主播用的背景板，建议定制图案中加上机构或者学校的logo，进行品牌输出。在上课期间，要保持上课环境的安静，可以将门反锁，以免扰乱课堂节奏和气氛。
4、切记慌乱，把控节奏
在课堂出错，是我们很多老师都会出现的，这个时候一定不要慌乱，特别是有一些线下的老师，长期是面对学生讲课很自然。但当他面对镜头上课，可能就会觉得无法掌控全场。为大家举个网络授课中最常见的错误例子，就是老师开始上课后，就一直在询问学生能不能听到？有没有听清？听到/听清的请打1，这个时候只要有学生在公屏打字回复：老师，我听不见。老师就会因为不知道怎么去处理，而影响整个课堂的节奏。所以，在授课期间，一定要注意把握课堂节奏不要被学生的小问题打乱。如果在上课中，有学生反馈，老师我听不见，那么你就让学生退出一下，重新进入教室基本就会好的。
5、课程内容不能等待
这里聊的不是具体的讲解内容，而是内容方向。除了一对一直播，无论大班课还是小班课，大多集中在提前学和复习课两个方向，这也是对校内教学的补充。能一节课搞定的，绝不用两节课，如果实在划分不了，就将课程做成系列课。
还有就是在直播教学期间，会有很多同学进行提问，这个时候没有经验的老师肯定会想停下来为学生一一解答，这是错误的想法，如果一旦打断讲课的节奏，进行解答，那这堂课会拖许久，才会回到正题。那么正确的方式是什么呢？就是在上课的时候，先提前告知学生集中提问答疑的节点，让学生将疑问点简单记下来，在答疑节点统一进行提问和答疑。
6、面对学生雨露均沾
虽然作为老师想让学生尽可能上麦交流，但每次直播课时间有限，上麦的可能只是几位学生，打数字的也可能只是一些学生，如果剩下的学生一直不互动，没有得到老师的关注，他就会慢慢就变成看客，最后就形成逃学心里了。建议老师多找些个人小方法，引导学生与你互动。比如，可以让大家刷一下花、打一下666，上课中偶尔使用可以带动气氛，形成全员互动。还可以在直播过程中问，XXX，你怎么看，赞同打1，不赞同打2。或者是，有没有其他想法（邀请她上麦）。还要掌握好互动的频次，否则你在这一堂课有限的时间内，无法把要讲的内容讲完。但是，你在讲课过程中不互动，学生又会因为无法感知到课堂氛围，失去听课耐心和动力。
7、做好ppt
做好PPT这点一定要重视，习惯线下授课的老师很少会做PPT进行课程辅助。这个思想一定要转变过来，在线上做网络直播课，如果没有PPT进行课程辅助，那么你的授课效果会大打折扣。因为在直播授课中，你是没有办法完全将板书和资料都同时传达课堂中的每一名学生，上传的内容一旦出错，很容易影响到老师的课堂节奏和学生的听课情绪。
8、王牌绝招：写讲稿
最后，王牌绝招就是在课前写好讲稿。讲稿写完后，诵读讲稿七至八遍，然后上课的时候自由发挥，如果老师面对镜头很紧张，可以对照着讲。您上课前书写的讲稿，对老师自己，是一个梳理教学方式和形成教学风格的重要过程。对机构来讲，这也是一个沉淀教学资源的方式，可以减少你对老师的依赖，因为形成一套整体的标准讲稿之后，只需要有老师，按照这套讲稿，就可以上出明星课。
9、直播课同时录屏
老师们在上直播课的同时，可以使用录屏软件，将直播课堂全程录制下来，学生可以在课后回看，进行课程的复习和总结；老师可以将视频作为课程的积累和保存，用作后续的教研分享，也可以分析在直播课中教师自身的不足和需改进的地方。
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