讲座Lectures
英国大学课堂的讲座,一般由一名或多名教授或讲师为大家讲解专业知识、理论、近期学术发展等。这对大家来说,是最好的搭建专业理论框架的方式。
教室一般会选择阶梯教室或空间较大的房间,老师会用幻灯片、多媒体等多种方式进行展示。同学们在上课期间可以记笔记、录音、提问,在课时接近尾声时,老师会给同学们提问反馈的时间,课后也会解答大家的一些疑问。
学的讲座一般是1-3小时,信息量比较大,老师讲课的速度也会较快,要求大家快速消化知识。而且,老师在课前一般会布置阅读要求,并会在课上就阅读材料中的问题展开讨论,因此大家的课前阅读尤为重要,否则容易有“跟不上”的感觉。
讨论课Seminars
讨论课,一般在Lecture后进行,一周1次~两周1次,课时一般为30分钟~1小时不等,人数在10-20人左右。引领讨论的人有时是教授,有时是同一专业的在读博士生。
通常各个科目的老师会提前在该科目的网上教学平台上传lecture的课件和seminar要讨论的资料,学生们用自己的账号登陆学校网页,在课前打印好课件,研究准备seminar要讨论的东西。
这种课在形式上也比较轻松随意,大家围坐成一圈,或三四人组成一个小组,就老师提出的一些问题或具体情况进行讨论。讨论过后,老师会听每一个小组的讨论结果,或者小组选派一名至多名成员进行自我陈述(presentation),老师会就讨论过程的表现和结果给出评分。
英国大学课堂的讲座,一般由一名或多名教授或讲师为大家讲解专业知识、理论、近期学术发展等。这对大家来说,是最好的搭建专业理论框架的方式。
教室一般会选择阶梯教室或空间较大的房间,老师会用幻灯片、多媒体等多种方式进行展示。同学们在上课期间可以记笔记、录音、提问,在课时接近尾声时,老师会给同学们提问反馈的时间,课后也会解答大家的一些疑问。
学的讲座一般是1-3小时,信息量比较大,老师讲课的速度也会较快,要求大家快速消化知识。而且,老师在课前一般会布置阅读要求,并会在课上就阅读材料中的问题展开讨论,因此大家的课前阅读尤为重要,否则容易有“跟不上”的感觉。
讨论课Seminars
讨论课,一般在Lecture后进行,一周1次~两周1次,课时一般为30分钟~1小时不等,人数在10-20人左右。引领讨论的人有时是教授,有时是同一专业的在读博士生。
通常各个科目的老师会提前在该科目的网上教学平台上传lecture的课件和seminar要讨论的资料,学生们用自己的账号登陆学校网页,在课前打印好课件,研究准备seminar要讨论的东西。
这种课在形式上也比较轻松随意,大家围坐成一圈,或三四人组成一个小组,就老师提出的一些问题或具体情况进行讨论。讨论过后,老师会听每一个小组的讨论结果,或者小组选派一名至多名成员进行自我陈述(presentation),老师会就讨论过程的表现和结果给出评分。