三 宫斗式病娇
先来讨论最基础也最常见的情况:女主的地位不高于男主,她处在一个需要“争宠”的立场上。
所谓地位不高,指的并不是设定上的地位,而是戏份、话语权与剧情上的人际关系。比如说《零使》里面的露易丝,她在设定里的地位显然远超平贺才人,但从话语权来看则并非如此。露易丝至多只能算是处在“试图阻止才人开后宫”的立场上,这就是典型的下位者表现了。
轻小说式的争宠、宫斗与修罗场,反映了女主作为下位者时,不得不对男主展开争夺,并且争夺的结果在很大程度上取决于上位者的现象。甚至很多作品里女主的“胜利条件”就是夺得男主,价值取向非常单一。
轻小说里的女主们,究竟是怎么争宠的呢?
在一种理想的环境下,轻小说里的宫斗应该是像中小学的课堂那样:男主扮演老师在前面侃侃而谈,女主们在凳子上排排坐好乖乖听话,点到谁谁才能发言,课程结束之后男主自行判定到底谁赢。
如此理想的宫斗,在轻小说里还真有不少,包括但不限于《迷途猫》《修罗场之恋》《樱花庄》等。尤其是《迷途猫》的禁止偷跑条例,简直就像小学生课堂守则一样。更妙的是,在作品内部,根本不需要男主维持“课堂秩序”,女主们自己就可以把秩序维护好。
如果说这就是宫斗,你能接受吗?如果你接受宫斗→课堂的类比,就应该知道,实际存在的课堂要么不能长时间地这么理想,要么不会理想到这个程度。
轻小说女主也只不过是中学生而已。所谓逆反心理,越禁止什么就越想整什么。禁止偷跑,不是恰好说明了大家其实特别想偷跑嘛。宫斗不是请客吃饭,如果有办法达成目的,为什么要在意规矩呢——何况规矩还是你们自己给自己定的?
这跟病娇的关系又在哪呢?我认为,绝对秩序的宫斗(=课堂),就是绝对不可能产生病娇的机体。一旦秩序被撕开,病娇就开始在秩序的伤口中滋生。
一些女主们开始打上了课堂秩序的主意。她们不一定是大家公认的病娇,但一部分读者已经觉得她们有病娇的潜力了,是病娇的原石。她们的行为包括但不限于:让她们说话的时候她们不说话,不让她们说话的时候她们反而要说话,试图打断其他同学的发言,试图私下收买老师、威胁同学,等等。
对此,我们又要分两类情况讨论。一种情况是,大家普遍都还比较老实,只有一两个人很不听话,我们称她为伪后宫作里的病娇属性。安静的教室里只有一个人搞小动作,甚至大喊大叫,自然非常显眼。此时,病娇作为萌属性出现,萌就萌在破坏秩序为她收获了异常的关注。年轻人总是有逆反心理的,别人不敢破坏秩序,只有她敢,本身就是一种魅力,非常Cooool。这种情况的典型是夏川真凉、新垣绫濑等人。当然具体操作起来也看技术,操作不好就会像个哗众取宠的小丑。
另一种情况是,课堂秩序被破坏殆尽,完全被混乱所支配。尽管勉强还能听清是谁在说话(形式上是回合制),但那几乎跟老师无关,就是看谁嗓门大、胆子大。这样的作品,每个女主看起来都像是病娇,我们可以直接称之为病娇作,就比如文章开头提到的《迷深》《黑魔》。
假如病娇人的行为力度上升到公然攻击其他女主,那我们对她的病娇身份应该就不会有任何争议了。这种行为一旦被作品所认同,就完全改变了轻小说式宫斗的基本规则,从评比三好学生变成大逃杀。
顺便一提,假如按照轻小说的逻辑去看待中国的宫斗/宅斗文,那应该没有不病娇的作品,也几乎没有不病娇的角色。所以硬套概念通常得不出有帮助的结论。