吞楼好厉害......我一张张发

目前自己找出来的问题有下面几种：
1，主角喜欢去鹿山玩这个设定其实和全文关系不太大，换一个设定（比如C在我放学后在校门口等我）也可以推动情节发展。设置这个的初衷其实一方面是便于引出主角设定，另一方面是也是有隐喻：自己热爱的小圈子不知什么时候就有可能被消灭了，同时也与全文中心（不知什么时候墙就开始立起来了，我们用于交流的小天地没了）有一点联系。但回过头来看我觉得我并没有把这点表述出来。总之这种关联看上去很牵强；
2，太急于表达自己。文中也有很重笔墨来描写C的心理活动，因为怕读者不理解，基本就是把观点大段抛出甩别人脸上了这方面真的得多练，我这几年根本没写过几篇记叙文，因为我总认为议论文写起来更爽（但事实上考试作文我从来没上过50分，我连议论文都写不好）；
3，初稿的点子是“病毒逐渐改变了人们的发音频率和思维方式”，并且是打算在文章一开头就抛出这个设定详讲主角感染病毒后的心路历程，改来改去变成这样了......因为我把事情的真相放到了最后，所以我很担心会出现大家认为反转不恰当的情况，于是就在前文加了两处伏笔......但还是有点不安，不知道各位觉得这么安排行不行。

学生能骑电瓶车去学校？

细节很丰富，过于丰富，几乎把看到的东西都描述了一遍，一个好处一个坏处，好处是字数多，坏处是冲淡了重点。有一个贯穿剧情的标志物在，用标志物的观感或者标志物本身的变化来表达情绪的变化。
情感上太疏远了，表面上说C是M最好的朋友，但是M就是个读心机，没有起到主观能动的作用。C也一样，发现自己的异状之后，想的太多，但几乎没有什么符合中学生的行动，也没有表达出来什么情感。
最后的反转有些突然，但也在逻辑中，不过觉得还差一口气，如果能读懂外星人帮助C也好，或者发现自己的能力本身也是外星生物给的也好，感觉没有解决这个事挺让人着急的。
讽刺墙就讽刺得明白一点，个人觉得真加上一段和别人网上吵架但相互无法理解的剧情，再转到M和C（或者C和其他什么人）两个人相互无法理解但心意相通的对比，可能更有效果一些
（一点想法，交流一下）

写的还挺不错的 校园之星的水平应该是有 但是文章最关键的设定硬伤一是男主的共情能力没有科学解释 比如说 他也是一种外星蠕虫？另外 女主感染外星蠕虫的原因也没有说明 这就有些不太有逻辑了 其他的目前除了楼主自己找的缺点 感觉没啥太大问题了

人流不能换个词吗

影射墙的话得有穿插，叙一点事，评论穿插上墙，还得有些关联，不过这比较难做。
现在读起来和人间之墙联系不深。
就是病毒之墙和人们行为造的墙没有相互关联。
有点啰嗦，别总怕别人产生疑问，急于详细说明。
寄主在河道内，那么，河道，感染人，再回河道，再感染人。这才是完整的链条。河道，感染人，再感染人，没形成循环。

我理解的“墙”应该是指内部与外部之间的屏障。
感觉楼主想表达的是人与人之间隔膜什么的 ，我觉得这个不是“墙”。楼主想讽刺的并不是“墙”，而是别的（敏感字屏蔽）。楼主想表达的是人与人之间沟通交流、人的语言和思维的关系、思维离不开语言。
感觉和苏卡那篇主题相通。
建议楼主看《嗜语者》，那讽刺得很到位。

看到共情能力想起《仿生人会梦见电子羊吗》

能好好起几个名字吗