于欢（Grace） ，欢心英语创始人、欢心国际教育集团董事、欢心国际教育集团教学总监、教育学硕士，从事少儿英语培训、教学研究10年。
工作经验：有10年一线教学、教学管理及教学研发经验；“三轨融合”教学法创始人；欢心教学理念及体系创始人；欢心教材研发人；制定全套教学管理手册；创立教师培训流程及规范，每年带领团队培养新教师上百名；制定教学标准化培训体系；制定教师招聘流程和标准。
“欢心创始人”
作为欢心英语开发团队里最为重要的首席，尤其是欢心英语独特教学理念与体系的创始人，于欢女士具有一个教育开发者的优秀品质：严谨负责、创新果断、严肃活泼。十年如一日的培训和教学生涯形成了“欢心英语“的认知内核：英语只是基本的沟通技能，而作为语言的一种，英语教学应该完全符合语言的感性成长规律，而非自然学科的理性灌输方式。
教师是教学工作的具体实践者，教师的招聘、培训、量化考核是“欢心英语”品牌管理的最重要保障。于欢女士对教师之于教学的深刻理解让“欢心英语”创立之初，就把教师放在了一个既特殊又平凡的位置上，戒骄戒躁、专业独立，教师不仅仅是知识的传授者，也是少儿最重要人格培养阶段的铸造者。于欢认为：教师关乎整个教育教学工作的成败。
“欢心领航人”
欢心英语，创办于2014年，以每年超过100%的发展速度，领跑教培行业，迄今为止已经有30余个校区及附属机构。欢心国际教育集团以独特的教学理念，加之“只做少儿英语”的专注力、母语式教学及三轨融合的全英教学环境以及优秀的管理团队铸造了欢心英语的今天。让孩子可以快乐学英语是欢心人的宗旨。
欢心英语“领航人”于欢女士，秉承“专业、专注、专一”的办学宗旨，以“母语遵循、欢乐教学”为核心竞争力，体现素质教育的人文精神，培养少儿的完整听说读写能力，致力符合时代发展的真正英语教育。
“欢心英语”以其自身的独特教学理念在汲取其他少儿英语教育探索者先进经验的基础上，不断改进、体验、总结，认真研究语言的学习规律和少儿的学习特点，最终实现教与学、内与外的完美结合。教学理念一经推出就受到最终受众——少儿的热烈欢迎，学习热情与教学效果均远远高于同行水平。
“创业初衷”
简单快乐、效果至上是于欢女士创办欢心英语的初衷。
“不学语法、不背单词”、“一年讲故事、两年能出国、三年读小说、五年过雅托”，通俗易懂、简洁明快的词语表现着欢心英语的无尽魅力，在这里，英语并非艰难晦涩的理性知识，他简单的简直可以一眼看穿；在这里，英语可以很快乐，学习快乐、游戏快乐、成长快乐。向快乐要兴趣，向快乐要学习，向快乐要成绩。
“标准化、效果可控”是于欢女士独创的欢心英语教学方法最大特点：标准化的教案、标准化的教学、标准化的测试等等，一系列标准化保证了学员的学习效果不以个别教师的教学特色而较大起伏，极大的保证了“欢心英语“品牌的纯粹性和发展性。
“素质教育”
于欢女士认为：目前社会，孩子们普遍存在厌学、自信心不足的情况。即便是取得高分考上理想的大学，进入社会后仍会发现，自己的核心竞争力非常的弱，不适应社会环境中高强度大压力的工作环境。这说明我们的应试教育根本上是失败的。
同样身为孩子母亲的于欢女士，在孩子教育这方面有更多的发言权，家长都知道，素质教育很重要。也开始慢慢的让孩子接触一些技能的练习。如钢琴、舞蹈、绘画等。但是作为学校学科中的英语，却被家长忽略掉，英文本身也是一项语言技能。如果当成学科来学，必然让孩子没有兴趣，而且也学不好。
那么欢心英语在英语培训中如何做到了真正的素质教育呢？欢心英语又是让孩子如何喜欢又习得了技能呢？
根本点就是找到了符合人类语言习得规律的教学方法。符合规律，即是不挑学生，每个孩子都可以学的好。学好了之后，多了一项语言技能，那么孩子在社会实践中也就更佳有了信心。掌握了技能，考试自然也不在话下。培养符合时代发展的人才，这才是素质教育的根本目的。
还孩子一个快乐的童年，让孩子快乐的成长，快乐的学习，欢心英语，从心开始！
工作经验：有10年一线教学、教学管理及教学研发经验；“三轨融合”教学法创始人；欢心教学理念及体系创始人；欢心教材研发人；制定全套教学管理手册；创立教师培训流程及规范，每年带领团队培养新教师上百名；制定教学标准化培训体系；制定教师招聘流程和标准。
“欢心创始人”
作为欢心英语开发团队里最为重要的首席，尤其是欢心英语独特教学理念与体系的创始人，于欢女士具有一个教育开发者的优秀品质：严谨负责、创新果断、严肃活泼。十年如一日的培训和教学生涯形成了“欢心英语“的认知内核：英语只是基本的沟通技能，而作为语言的一种，英语教学应该完全符合语言的感性成长规律，而非自然学科的理性灌输方式。
教师是教学工作的具体实践者，教师的招聘、培训、量化考核是“欢心英语”品牌管理的最重要保障。于欢女士对教师之于教学的深刻理解让“欢心英语”创立之初，就把教师放在了一个既特殊又平凡的位置上，戒骄戒躁、专业独立，教师不仅仅是知识的传授者，也是少儿最重要人格培养阶段的铸造者。于欢认为：教师关乎整个教育教学工作的成败。
“欢心领航人”
欢心英语，创办于2014年，以每年超过100%的发展速度，领跑教培行业，迄今为止已经有30余个校区及附属机构。欢心国际教育集团以独特的教学理念，加之“只做少儿英语”的专注力、母语式教学及三轨融合的全英教学环境以及优秀的管理团队铸造了欢心英语的今天。让孩子可以快乐学英语是欢心人的宗旨。
欢心英语“领航人”于欢女士，秉承“专业、专注、专一”的办学宗旨，以“母语遵循、欢乐教学”为核心竞争力，体现素质教育的人文精神，培养少儿的完整听说读写能力，致力符合时代发展的真正英语教育。
“欢心英语”以其自身的独特教学理念在汲取其他少儿英语教育探索者先进经验的基础上，不断改进、体验、总结，认真研究语言的学习规律和少儿的学习特点，最终实现教与学、内与外的完美结合。教学理念一经推出就受到最终受众——少儿的热烈欢迎，学习热情与教学效果均远远高于同行水平。
“创业初衷”
简单快乐、效果至上是于欢女士创办欢心英语的初衷。
“不学语法、不背单词”、“一年讲故事、两年能出国、三年读小说、五年过雅托”，通俗易懂、简洁明快的词语表现着欢心英语的无尽魅力，在这里，英语并非艰难晦涩的理性知识，他简单的简直可以一眼看穿；在这里，英语可以很快乐，学习快乐、游戏快乐、成长快乐。向快乐要兴趣，向快乐要学习，向快乐要成绩。
“标准化、效果可控”是于欢女士独创的欢心英语教学方法最大特点：标准化的教案、标准化的教学、标准化的测试等等，一系列标准化保证了学员的学习效果不以个别教师的教学特色而较大起伏，极大的保证了“欢心英语“品牌的纯粹性和发展性。
“素质教育”
于欢女士认为：目前社会，孩子们普遍存在厌学、自信心不足的情况。即便是取得高分考上理想的大学，进入社会后仍会发现，自己的核心竞争力非常的弱，不适应社会环境中高强度大压力的工作环境。这说明我们的应试教育根本上是失败的。
同样身为孩子母亲的于欢女士，在孩子教育这方面有更多的发言权，家长都知道，素质教育很重要。也开始慢慢的让孩子接触一些技能的练习。如钢琴、舞蹈、绘画等。但是作为学校学科中的英语，却被家长忽略掉，英文本身也是一项语言技能。如果当成学科来学，必然让孩子没有兴趣，而且也学不好。
那么欢心英语在英语培训中如何做到了真正的素质教育呢？欢心英语又是让孩子如何喜欢又习得了技能呢？
根本点就是找到了符合人类语言习得规律的教学方法。符合规律，即是不挑学生，每个孩子都可以学的好。学好了之后，多了一项语言技能，那么孩子在社会实践中也就更佳有了信心。掌握了技能，考试自然也不在话下。培养符合时代发展的人才，这才是素质教育的根本目的。
还孩子一个快乐的童年，让孩子快乐的成长，快乐的学习，欢心英语，从心开始！
