昌盛路实验小学
昌盛路实验小学是高碑店市委、市政府东部城区战略规划的重点工程，于2016年8月16日建成并投入使用；学校标准配置为6轨制，36个教学班；是高碑店市教育局直属的国办小学。
目前，所有教室配置高标准进口电子白板、投影仪；为学生配置升降桌凳；学校“双百兆”光纤接入，可实现随时上网；新建成的科技馆为学生启智、对接科技发展搭建了平台。机器人、隐形人、健身发电机、管中窥豹、看得见的声波等仪器设备应有尽有；全开放式图书广场更加突出人性化，学生可以课间随时读书、借阅，学校从低年级到高年级分区域布置图书，充分考虑学生成长特点；舞蹈室、音乐室配置高端，教师平时用钢琴等设备上音乐、舞蹈课；双配标准实验室、仪器，双配标准微机室，完全可以满足教学辅助要求；全市最先进的录播教室，可以实现国内上课直播，教师晒课数全市第一；能容纳400人的报告厅，先进的功放设备等为教师研修、家校互动提供了平台；教师书吧集人文、历史、科技、学术书目于一身，是教师读书、会客、休闲的场所；心理咨询室设备齐全，有专业的教师对学生进行专业的心理梳导；塑胶跑道、五人制标准足球场、体育器材配置标准；美术教室、少队室、教工之家等均配置使用。可以说，昌盛路实验小学是目前高碑店市专用教室及硬件配置最高、最科学、最合理的标准化学校。2017年11月，学校高标准通过了河北省综合评估验收，得到了省专家的点名表扬。
学校重点加强教师专业团队建设，打造专业、高效、务实、服务的团队。提倡团队力量，全方位的提高育人水平和管理水平。这里有高碑店市首届读书之星，市家长学校讲师团首席讲师杨雪松，高碑店优秀语文群组教师赵金华、朱爽、王熙月、罗莹、张文静，高碑店市优秀班主任陈淑红、杨淑伟，高碑店市最美教师高艳华，高碑店市优秀教育工作者刘军艳、金艳杰，高碑店市名师工作坊英语坊主谷巧娈，首席数学教师马静华，音乐学科带头人丁振海、宋学英，美术学科带头人苏亚池，体育学科带头人叶钧、朱丽杰，信息网络管理带头人金鑫，高碑店市学科优胜奖获得者马亚兰等，学校领导班子都是从教学一线成长起来的专业型教师，先后获得省级、保定市等说作课荣誉。随着学校的发展，教师团队的打造是重中之重，这是教育质量的生命线。
学校定位打造本市一流的学校，一流的教师团队，一流的教学质量，一流的管理水平。
学校应具有的气质是全体人员共修共渡的，师生期望这个学校人人平等的处事，互相尊重、帮助；学生懂事、守纪，会做规划。每个人昂起头、挺起胸做“自我”，内心强大自信又不失谦卑，个性自我又不失自省；学校要出成绩，要全面育人，要培养学生综合素质。学校改变了，家长才能改变，学生才会改变。老师们每天有序的把学生送到门口，家长没来的耐心打电话问询，教师们安静的备课、批改作业，认真开展教研活动，认真组织升旗仪式，有序组织学生课间操，这就是一种气质；同事间工作中彼此尊重，这就是一种气质；学生们帮助待优生、伤残生，不搞校园欺凌、互相尊重，这就是一种气质；学校应有安静地教学氛围，“有根、有底气、坐得住、耐得住寂寞”。
培养什么样的学生？家长最大的期待就是：孩子成才！希望孩子成绩优秀、进步，希望孩子独立、懂事，希望孩子将来能有出息。家长的诉求才是学校办学的方向。现在社会正在进行巨大的变革，人工智能等成井喷之势，学校将利用科技馆培养孩子们的科技意识，利用机器人跟孩子们进行沟通；只有转变观念学校的教育才会适应社会。全面培养学生，激发学生“学”的能力才是方向，孩子们大了才会适应社会。
教育是每一个人自我认知的过程，我从哪里来？我是谁？我要去哪？安安静静的抓实教育教学管理过程，做学问是安静的，同时内心是澎湃的！没有高成绩不是成功的教育，没有培养学生良好的学习习惯不是成功的教育，没有培养学生良好的生活习惯不是成功的教育。教育不是花拳绣腿，不是逢场作秀，而是扎根课标，对接前沿，激发潜能，有积淀，有厚度的体验。
家长们希望自己的孩子成绩优秀、独立懂事、习惯良好、适应社会，学校有清醒的认识，能够静下心来做教育。培养什么样的人才？做什么样的教育？时时刻刻是学校思考和实践的。
秉承什么样的治学方向：（要尊重）人人平等，发自内心的尊重。同学之间尊重，教师之间尊重，师生之间尊重，家校之间尊重。打造相互尊重的人文环境。这是最基本，也是最重要的学校文化基础。对于学生间的校园欺凌、教师间的互相诋毁、干群间的发号施令、家校间的不和谐因素等都是缺乏尊重造成的，所以要尊重；（要包容）大多数人之间的关系，都是一种合作关系。谁也不大可能脱离集体、脱离群众而独立存在，所以要相互包容。同学之间包容，互相帮助，互相促进；教师之间互相包容，理解彼此个体性情；干群之间互相包容，不打击报复，共同合作相处；师生之间讲究情谊，共建育人良性环境；家校之间互相包容，取得理解和支持；（要精技）学校要发展，需要突出专业。教师团队要不断学习、钻研、进步，适应时代发展；学生要全面发展，尤其是“学”的能力，应伴随一生；培养什么样的人？做什么样的教育？要精技，突出发展、能力、再生，有技能、有本领、精业务；(要成长)学生、教职员工、学校应共同成长。没有一成不变的模式，没有一成不变的规律，更没有一成不变的真理。要想有生命力，就要虚心放下身段，摒弃自以为是，抓好服务，努力渐进，共同成长，这样调子才会准，学校发展才会稳，方向才不会错。每个人都是参与者、服务者、建设者，没有特例，更没有凌驾于学校的特权。每一个人都应该有一颗谦卑的心，好好工作、学习。如果能做到尊重、包容、精技、成长，这个学校一定会有强大的力量，有深厚的底蕴，有旺盛的生命力。
当别人犹豫徘徊时，当别人观望议论时，学校已经起航，在路上。不迷恋路边的风景，做一个人生旅途的歌者！
让不一样的孩子有不一样的精彩！让不一样的教师有不一样的精彩！
昌盛路实验小学是高碑店市委、市政府东部城区战略规划的重点工程，于2016年8月16日建成并投入使用；学校标准配置为6轨制，36个教学班；是高碑店市教育局直属的国办小学。
目前，所有教室配置高标准进口电子白板、投影仪；为学生配置升降桌凳；学校“双百兆”光纤接入，可实现随时上网；新建成的科技馆为学生启智、对接科技发展搭建了平台。机器人、隐形人、健身发电机、管中窥豹、看得见的声波等仪器设备应有尽有；全开放式图书广场更加突出人性化，学生可以课间随时读书、借阅，学校从低年级到高年级分区域布置图书，充分考虑学生成长特点；舞蹈室、音乐室配置高端，教师平时用钢琴等设备上音乐、舞蹈课；双配标准实验室、仪器，双配标准微机室，完全可以满足教学辅助要求；全市最先进的录播教室，可以实现国内上课直播，教师晒课数全市第一；能容纳400人的报告厅，先进的功放设备等为教师研修、家校互动提供了平台；教师书吧集人文、历史、科技、学术书目于一身，是教师读书、会客、休闲的场所；心理咨询室设备齐全，有专业的教师对学生进行专业的心理梳导；塑胶跑道、五人制标准足球场、体育器材配置标准；美术教室、少队室、教工之家等均配置使用。可以说，昌盛路实验小学是目前高碑店市专用教室及硬件配置最高、最科学、最合理的标准化学校。2017年11月，学校高标准通过了河北省综合评估验收，得到了省专家的点名表扬。
学校重点加强教师专业团队建设，打造专业、高效、务实、服务的团队。提倡团队力量，全方位的提高育人水平和管理水平。这里有高碑店市首届读书之星，市家长学校讲师团首席讲师杨雪松，高碑店优秀语文群组教师赵金华、朱爽、王熙月、罗莹、张文静，高碑店市优秀班主任陈淑红、杨淑伟，高碑店市最美教师高艳华，高碑店市优秀教育工作者刘军艳、金艳杰，高碑店市名师工作坊英语坊主谷巧娈，首席数学教师马静华，音乐学科带头人丁振海、宋学英，美术学科带头人苏亚池，体育学科带头人叶钧、朱丽杰，信息网络管理带头人金鑫，高碑店市学科优胜奖获得者马亚兰等，学校领导班子都是从教学一线成长起来的专业型教师，先后获得省级、保定市等说作课荣誉。随着学校的发展，教师团队的打造是重中之重，这是教育质量的生命线。
学校定位打造本市一流的学校，一流的教师团队，一流的教学质量，一流的管理水平。
学校应具有的气质是全体人员共修共渡的，师生期望这个学校人人平等的处事，互相尊重、帮助；学生懂事、守纪，会做规划。每个人昂起头、挺起胸做“自我”，内心强大自信又不失谦卑，个性自我又不失自省；学校要出成绩，要全面育人，要培养学生综合素质。学校改变了，家长才能改变，学生才会改变。老师们每天有序的把学生送到门口，家长没来的耐心打电话问询，教师们安静的备课、批改作业，认真开展教研活动，认真组织升旗仪式，有序组织学生课间操，这就是一种气质；同事间工作中彼此尊重，这就是一种气质；学生们帮助待优生、伤残生，不搞校园欺凌、互相尊重，这就是一种气质；学校应有安静地教学氛围，“有根、有底气、坐得住、耐得住寂寞”。
培养什么样的学生？家长最大的期待就是：孩子成才！希望孩子成绩优秀、进步，希望孩子独立、懂事，希望孩子将来能有出息。家长的诉求才是学校办学的方向。现在社会正在进行巨大的变革，人工智能等成井喷之势，学校将利用科技馆培养孩子们的科技意识，利用机器人跟孩子们进行沟通；只有转变观念学校的教育才会适应社会。全面培养学生，激发学生“学”的能力才是方向，孩子们大了才会适应社会。
教育是每一个人自我认知的过程，我从哪里来？我是谁？我要去哪？安安静静的抓实教育教学管理过程，做学问是安静的，同时内心是澎湃的！没有高成绩不是成功的教育，没有培养学生良好的学习习惯不是成功的教育，没有培养学生良好的生活习惯不是成功的教育。教育不是花拳绣腿，不是逢场作秀，而是扎根课标，对接前沿，激发潜能，有积淀，有厚度的体验。
家长们希望自己的孩子成绩优秀、独立懂事、习惯良好、适应社会，学校有清醒的认识，能够静下心来做教育。培养什么样的人才？做什么样的教育？时时刻刻是学校思考和实践的。
秉承什么样的治学方向：（要尊重）人人平等，发自内心的尊重。同学之间尊重，教师之间尊重，师生之间尊重，家校之间尊重。打造相互尊重的人文环境。这是最基本，也是最重要的学校文化基础。对于学生间的校园欺凌、教师间的互相诋毁、干群间的发号施令、家校间的不和谐因素等都是缺乏尊重造成的，所以要尊重；（要包容）大多数人之间的关系，都是一种合作关系。谁也不大可能脱离集体、脱离群众而独立存在，所以要相互包容。同学之间包容，互相帮助，互相促进；教师之间互相包容，理解彼此个体性情；干群之间互相包容，不打击报复，共同合作相处；师生之间讲究情谊，共建育人良性环境；家校之间互相包容，取得理解和支持；（要精技）学校要发展，需要突出专业。教师团队要不断学习、钻研、进步，适应时代发展；学生要全面发展，尤其是“学”的能力，应伴随一生；培养什么样的人？做什么样的教育？要精技，突出发展、能力、再生，有技能、有本领、精业务；(要成长)学生、教职员工、学校应共同成长。没有一成不变的模式，没有一成不变的规律，更没有一成不变的真理。要想有生命力，就要虚心放下身段，摒弃自以为是，抓好服务，努力渐进，共同成长，这样调子才会准，学校发展才会稳，方向才不会错。每个人都是参与者、服务者、建设者，没有特例，更没有凌驾于学校的特权。每一个人都应该有一颗谦卑的心，好好工作、学习。如果能做到尊重、包容、精技、成长，这个学校一定会有强大的力量，有深厚的底蕴，有旺盛的生命力。
当别人犹豫徘徊时，当别人观望议论时，学校已经起航，在路上。不迷恋路边的风景，做一个人生旅途的歌者！
让不一样的孩子有不一样的精彩！让不一样的教师有不一样的精彩！
