许多家长和孩子都认为只有尖子生才可以进入美国前10名的大学,有的也误以为进入名校唯一的途径是把好成绩递交给招生办就可以了。其实不然。本文作者是一名美国知名大学本科实习生,参与招生办的新生筛选工作,总结了关于录取的相关信息,揭露为什么有时候尖子生望名校大门兴叹,而成绩平平的学生反而被录取了。
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新生的筛选大约分为ABCD四个级别:
A、是直接发录取通知书的。
B、是没那么出彩,下一阶段教授们需要讨论决定是否录取的。
C、是为了填补学校的种族比例、男女比例或者运动员比例凑数用的。
D、是基本上不可能被考虑入取的。
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审核第一轮看的是标化成绩和GPA。
具体的指标很简单:
首先 :ACT和SAT满分的,单拿出来。
其次 ACT低于30, SAT低于2000, GPA低于3.7 ,要有一项满足的会归类在一起。这些人都是未来的C和D级别。
最后其他的另放在一起 ,稍后会再从这里面分出A和B。
这里需要特别说明的是:标化成绩满分的要单独挑出来放在一边,不是因为这些会被直接录取,反而负责录取的老师会觉得标化满分的不是天才就是哪方面有点缺陷,要由他单独审查。
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第二轮,把C和D分出来。
有名人推荐信的、家里很有钱的、得过很著名奖项的、来自弱势群体的,都将被暂时分在C等级里面。其他都放进D等级里面。
关于所谓的弱势群体,这里要特别说明的是:
美国人认为的十几种“弱势群体”,印象比较深刻的是“亚洲小城市” (除了北京、 上海、首尔、东京和台北以外的亚洲城市)、“乡村女性”和“西藏人”。
另外,并非所有的推荐信都能够起到积极的作用,这里举一个小例子: 甲推荐信由某国总统署名;乙推荐信由一家注册资金达几千万的公司老板推荐其当上公司CEO的孩子。那么结果很可能是乙推荐信的申请人资料会直接被丢进去D等级,甲推荐信的申请人则被直接归入A等级 。
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第三轮 ,也是至关重要的一轮。
到了这一步,招生办才会开始仔细查看学生的申请资料,包括简历、个人陈述等,这时候各种成绩就很次要了。通常负责审核的人员会有一张记录表格,每个申请人最多只能给三分钟,换言之,如果三分钟内还没有震撼到审核的工作人员,资料就会被丢进B等级里面,如果震撼到了,就会被记录到表格里交给教授再进行考察。
这里列出两个具震撼力的例子供大家参考:
一个来自匈牙利的申请人,个人陈述里写的居然是参加法国外籍军团,经历了严酷体能训练,然后去阿富汗参战,之后退伍回来学习,ACT依然考了34。
还有一个印第安纳州的小姑娘,发明并完成了“新铁人三项”,在 Gap-year (间隔年)先游泳横渡英吉利海峡,然后从加莱跑步到巴黎,最后从巴黎骑自行车到诺曼底 ……。
当所有A、B级别申请人的档案都被过滤了一遍后,这些被分出来的四个级别的资料接下来会被交给真正的录取委员会去评估,当然,这里D级别的申请人已经没有什么希望了。反而是C级别的申请人,这个时候就满足学校种族比例、男女比例或者运动员比例的要求发挥了作用。
A 和B级别的申请人经过委员会进行一些讨论、投票等等一系列工作, 录取委员会会根据每个申请人的个人陈述、课外活动和推荐信决定是否进入A级别,只有在两个申请人在其他方面旗鼓相当的时候,才会重新参考标化成绩。
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这里再宏观的举个例子:
假设今年学校招2,500名新生,一般来说能有1,000个A等级,5,000个B等级, 8,000个C等级,还有不到20,000 个D等级。D通常不看,A直接录取。还有1,500个录取名额则是从B的5,000人里去选。 但是,美国大学都有关于种族和性别比例的要求 -比如华裔不能超过10%,非裔不能低于20%,要有多少来自穷困家庭的,又要有多少学理科的女性 等等 -这样如果B里面没有数量那么多的这种“特殊需求人才”,就用C来补了。
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新生的筛选大约分为ABCD四个级别:
A、是直接发录取通知书的。
B、是没那么出彩,下一阶段教授们需要讨论决定是否录取的。
C、是为了填补学校的种族比例、男女比例或者运动员比例凑数用的。
D、是基本上不可能被考虑入取的。
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审核第一轮看的是标化成绩和GPA。
具体的指标很简单:
首先 :ACT和SAT满分的,单拿出来。
其次 ACT低于30, SAT低于2000, GPA低于3.7 ,要有一项满足的会归类在一起。这些人都是未来的C和D级别。
最后其他的另放在一起 ,稍后会再从这里面分出A和B。
这里需要特别说明的是:标化成绩满分的要单独挑出来放在一边,不是因为这些会被直接录取,反而负责录取的老师会觉得标化满分的不是天才就是哪方面有点缺陷,要由他单独审查。
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第二轮,把C和D分出来。
有名人推荐信的、家里很有钱的、得过很著名奖项的、来自弱势群体的,都将被暂时分在C等级里面。其他都放进D等级里面。
关于所谓的弱势群体,这里要特别说明的是:
美国人认为的十几种“弱势群体”,印象比较深刻的是“亚洲小城市” (除了北京、 上海、首尔、东京和台北以外的亚洲城市)、“乡村女性”和“西藏人”。
另外,并非所有的推荐信都能够起到积极的作用,这里举一个小例子: 甲推荐信由某国总统署名;乙推荐信由一家注册资金达几千万的公司老板推荐其当上公司CEO的孩子。那么结果很可能是乙推荐信的申请人资料会直接被丢进去D等级,甲推荐信的申请人则被直接归入A等级 。
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第三轮 ,也是至关重要的一轮。
到了这一步,招生办才会开始仔细查看学生的申请资料,包括简历、个人陈述等,这时候各种成绩就很次要了。通常负责审核的人员会有一张记录表格,每个申请人最多只能给三分钟,换言之,如果三分钟内还没有震撼到审核的工作人员,资料就会被丢进B等级里面,如果震撼到了,就会被记录到表格里交给教授再进行考察。
这里列出两个具震撼力的例子供大家参考:
一个来自匈牙利的申请人,个人陈述里写的居然是参加法国外籍军团,经历了严酷体能训练,然后去阿富汗参战,之后退伍回来学习,ACT依然考了34。
还有一个印第安纳州的小姑娘,发明并完成了“新铁人三项”,在 Gap-year (间隔年)先游泳横渡英吉利海峡,然后从加莱跑步到巴黎,最后从巴黎骑自行车到诺曼底 ……。
当所有A、B级别申请人的档案都被过滤了一遍后,这些被分出来的四个级别的资料接下来会被交给真正的录取委员会去评估,当然,这里D级别的申请人已经没有什么希望了。反而是C级别的申请人,这个时候就满足学校种族比例、男女比例或者运动员比例的要求发挥了作用。
A 和B级别的申请人经过委员会进行一些讨论、投票等等一系列工作, 录取委员会会根据每个申请人的个人陈述、课外活动和推荐信决定是否进入A级别,只有在两个申请人在其他方面旗鼓相当的时候,才会重新参考标化成绩。
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这里再宏观的举个例子:
假设今年学校招2,500名新生,一般来说能有1,000个A等级,5,000个B等级, 8,000个C等级,还有不到20,000 个D等级。D通常不看,A直接录取。还有1,500个录取名额则是从B的5,000人里去选。 但是,美国大学都有关于种族和性别比例的要求 -比如华裔不能超过10%,非裔不能低于20%,要有多少来自穷困家庭的,又要有多少学理科的女性 等等 -这样如果B里面没有数量那么多的这种“特殊需求人才”,就用C来补了。
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