MV的开头静茹漫步在校园是故事的开端,场景的切换表现多年之后重启以往的记忆
静茹第一次在吉他琴社看到的是过去的画面——弹吉他的男生在唱歌,静茹的歌声与他一同响起说明静茹在一边唱歌一边回忆往事
之后剧情的发展就比较好理解了,男生遇到女生并产生感情的经历与过程
静茹第一次走进教室,这时候跟随歌声,回忆与现实的场景相互切换是在表现静茹在感受当时男生为女生写歌的那种感觉,静茹拿起那张已经发黄的纸很好的表现了这一点,同时也透露着一中事过情迁后,岁月孕育着的味道
静茹在练琴房找到的那把吉他,应该就是当年那位男生的,里面的录音带说明了这一点
之后又是一段男生与女生故事的发展
在练琴房里男生与静茹的歌声一起响起依然是表现静茹一边唱一边回忆
之后在上楼梯的那个女生,就是当年被男生暗恋的,她听到是现实中的歌声,也就是说在MV中这时的她和静茹出现的时间是一样的,在现代.之后场景的切换是平行的,静茹一边唱歌,她回忆的闸门也随之打开,赶向练琴房
而后又有男生唱歌的画面的出现,这是界于静茹与现代女生两个平行场景之外的第三个场景,这样的表现手法只要是用于衔接两个时代所发生的事以及表现女生当时的心情,她已经想起了那个男生
最后女生到达练琴房,她的特写之后,出现的画面就是她回忆中的画面,她想起当年的场景以及发生的事,她想起男生为她而写,却又没有交到她手上的歌…镜头再一次交换到静茹的画面,而后又有几次与男生画面的交错,这一小节就是对静茹感受的表现——生命宛如轻轻的,像涌的河 (这里有一个时间要注意一下,她并没有看到静茹唱歌)
女生的特写,伴随着陈旧多年却仍然脉脉的声音,流下了泪水
MV以静茹在回忆为主线抒情
其中要注意的是,男生与女生初次见面,女生给他琴弦,他跟着女生送歌与静茹的回忆没有直接关系,这些画面的加入主要是更详细的表现歌曲的主题.
这部MV并不难理解,在表现手法上只是穿插了多种蒙太奇运用,可能会给缺乏这方面知识的朋友带来一点小小的困惑,其实内容上是很通俗的,没有像《崇拜》那样包含很多引深含义.
静茹第一次在吉他琴社看到的是过去的画面——弹吉他的男生在唱歌,静茹的歌声与他一同响起说明静茹在一边唱歌一边回忆往事
之后剧情的发展就比较好理解了,男生遇到女生并产生感情的经历与过程
静茹第一次走进教室,这时候跟随歌声,回忆与现实的场景相互切换是在表现静茹在感受当时男生为女生写歌的那种感觉,静茹拿起那张已经发黄的纸很好的表现了这一点,同时也透露着一中事过情迁后,岁月孕育着的味道
静茹在练琴房找到的那把吉他,应该就是当年那位男生的,里面的录音带说明了这一点
之后又是一段男生与女生故事的发展
在练琴房里男生与静茹的歌声一起响起依然是表现静茹一边唱一边回忆
之后在上楼梯的那个女生,就是当年被男生暗恋的,她听到是现实中的歌声,也就是说在MV中这时的她和静茹出现的时间是一样的,在现代.之后场景的切换是平行的,静茹一边唱歌,她回忆的闸门也随之打开,赶向练琴房
而后又有男生唱歌的画面的出现,这是界于静茹与现代女生两个平行场景之外的第三个场景,这样的表现手法只要是用于衔接两个时代所发生的事以及表现女生当时的心情,她已经想起了那个男生
最后女生到达练琴房,她的特写之后,出现的画面就是她回忆中的画面,她想起当年的场景以及发生的事,她想起男生为她而写,却又没有交到她手上的歌…镜头再一次交换到静茹的画面,而后又有几次与男生画面的交错,这一小节就是对静茹感受的表现——生命宛如轻轻的,像涌的河 (这里有一个时间要注意一下,她并没有看到静茹唱歌)
女生的特写,伴随着陈旧多年却仍然脉脉的声音,流下了泪水
MV以静茹在回忆为主线抒情
其中要注意的是,男生与女生初次见面,女生给他琴弦,他跟着女生送歌与静茹的回忆没有直接关系,这些画面的加入主要是更详细的表现歌曲的主题.
这部MV并不难理解,在表现手法上只是穿插了多种蒙太奇运用,可能会给缺乏这方面知识的朋友带来一点小小的困惑,其实内容上是很通俗的,没有像《崇拜》那样包含很多引深含义.
