3月16日（周四）下午13:30，上海市教委教研室会议室召开现代学徒制试点工作交流研讨会。
上海11所中职校，在2015年被市教委立项为现代学徒制试点学校。我校15级物流服务与管理专业作为学校现代学徒制试点专业，根据教委教研室要求从学校已推进的试点任务、2017年计划推进的试点任务、本项试点拟形成的特色与成果三方面作了交流汇报。
学校已推进的现代学徒制试点主要任务是：引进英国职业标准，探索人才培养模式；优化师资队伍结构，打造合格评估队伍；实施校企联合招生，坚持校企合作共赢。本专业已实行校企融合课程、落实项目顶通物流企业参观、讲座、宣讲等校企融合工作。组织15301班级进入上海顶通物流有限公司参观见习、上海顶通物流有限公司业务骨干进校开设顶通物流信息技术课程：语音拣货系统、顶通物流客户服务课程；本部门就现代学徒制项目向家长宣讲、组织顶通物流企业进教室向学生宣讲和面试。企业面试评价通过：第一印象、工作技能、工作态度、专业类技能诸要素，来综合考察、了解面试学生语言表达能力、申请入学动机、性格特点、兴趣爱好；发展潜力、情绪稳定性和承压力、规划协调性；责任心、主动性、沉着细致作风；对公司了解、专业理论知识、案例分析能力。上海顶通物流有限公司对15301班级面试后，录取学徒18人。
学校2017年计划推进的试点主要任务：签订利益各方合同，确保学徒合法权益；确定学徒企业岗位，实施业务岗位轮换；形成校企双导师制，建立多重管理制度。学校将于3月下旬与上海顶通物流有限公司签订现代学徒制校企合作协议，明确参与试点18位学生双重身份：企业准员工和中职校学生，为准学徒学生投保相对应的学生实习责任保险等险种、保障准学徒权益和合理报酬。学徒岗位包括：仓管岗位、客服/营管岗位、调度岗位，实施每三个月进行岗位轮换，培养全能型人才；由部门主管作为教练，亲自制定培训计划；由指定企业员工作为师傅，负责“手把手”带教；建立学徒档案，每三个月进行考核并给予反馈；与学徒定期沟通，鼓励学徒给予建议。在落实现代学徒制项目中，实施校企双导师制，企业师傅负责培训计划的落实与带教、根据受训者的情况适时调整、及时反馈；评估师组织课堂授课、学徒评估、对于学徒的进步做判断、引导学徒制定个人学习计划、培养学徒独立思考及自我评估能力，鼓励学徒达到评估标准，并对学徒做出判定及给予回馈，达到认证需要。学徒在仓管岗位、客服/营管岗位、调度岗位学习岗位知识与技能、学会沟通、学会团队合作、了解评估标准、取得进步、提升自我达到职业标准。在实施现代学徒制项目过程中，建立工作小组，由学校校长、企业老总、学校相关处室负责人、企业专业技术人员、学校专业 教师构成，及时沟通信息、总结经验、研究解决存在问题、形成试点案例；企业部门负责人作为教练，制定部门内培训计划、管控学徒的学习进度与效果、进行阶段性考核与评估； 企业人力资源部门对学徒日常管理、内部沟通与协调、确保学徒所需的资源，并建立档案，保留记录。
学校现代学徒制试点项目拟形成的特色与成果：培养学生职业素养，提升专业培养质量；采用多种评估手段，实行学徒过程考核；完善质量监管体系、健全管理运行机制。学徒交流能力、思维能力、分析能力、动手能力、团队精神、法的认知和职业规范、社会责任心、吃苦耐劳、计算能力、应变能力、自我的职业规划能力诸方面得到提升；企业安排合格学徒在基层管理岗位就业，就业学生免试用期、成为正式员工；学徒将获得英国real apprenticeship company offices机构颁发的QCF证书，即英国职业资格认证，三级证书。
上海11所中职校，在2015年被市教委立项为现代学徒制试点学校。我校15级物流服务与管理专业作为学校现代学徒制试点专业，根据教委教研室要求从学校已推进的试点任务、2017年计划推进的试点任务、本项试点拟形成的特色与成果三方面作了交流汇报。
学校已推进的现代学徒制试点主要任务是：引进英国职业标准，探索人才培养模式；优化师资队伍结构，打造合格评估队伍；实施校企联合招生，坚持校企合作共赢。本专业已实行校企融合课程、落实项目顶通物流企业参观、讲座、宣讲等校企融合工作。组织15301班级进入上海顶通物流有限公司参观见习、上海顶通物流有限公司业务骨干进校开设顶通物流信息技术课程：语音拣货系统、顶通物流客户服务课程；本部门就现代学徒制项目向家长宣讲、组织顶通物流企业进教室向学生宣讲和面试。企业面试评价通过：第一印象、工作技能、工作态度、专业类技能诸要素，来综合考察、了解面试学生语言表达能力、申请入学动机、性格特点、兴趣爱好；发展潜力、情绪稳定性和承压力、规划协调性；责任心、主动性、沉着细致作风；对公司了解、专业理论知识、案例分析能力。上海顶通物流有限公司对15301班级面试后，录取学徒18人。
学校2017年计划推进的试点主要任务：签订利益各方合同，确保学徒合法权益；确定学徒企业岗位，实施业务岗位轮换；形成校企双导师制，建立多重管理制度。学校将于3月下旬与上海顶通物流有限公司签订现代学徒制校企合作协议，明确参与试点18位学生双重身份：企业准员工和中职校学生，为准学徒学生投保相对应的学生实习责任保险等险种、保障准学徒权益和合理报酬。学徒岗位包括：仓管岗位、客服/营管岗位、调度岗位，实施每三个月进行岗位轮换，培养全能型人才；由部门主管作为教练，亲自制定培训计划；由指定企业员工作为师傅，负责“手把手”带教；建立学徒档案，每三个月进行考核并给予反馈；与学徒定期沟通，鼓励学徒给予建议。在落实现代学徒制项目中，实施校企双导师制，企业师傅负责培训计划的落实与带教、根据受训者的情况适时调整、及时反馈；评估师组织课堂授课、学徒评估、对于学徒的进步做判断、引导学徒制定个人学习计划、培养学徒独立思考及自我评估能力，鼓励学徒达到评估标准，并对学徒做出判定及给予回馈，达到认证需要。学徒在仓管岗位、客服/营管岗位、调度岗位学习岗位知识与技能、学会沟通、学会团队合作、了解评估标准、取得进步、提升自我达到职业标准。在实施现代学徒制项目过程中，建立工作小组，由学校校长、企业老总、学校相关处室负责人、企业专业技术人员、学校专业 教师构成，及时沟通信息、总结经验、研究解决存在问题、形成试点案例；企业部门负责人作为教练，制定部门内培训计划、管控学徒的学习进度与效果、进行阶段性考核与评估； 企业人力资源部门对学徒日常管理、内部沟通与协调、确保学徒所需的资源，并建立档案，保留记录。
学校现代学徒制试点项目拟形成的特色与成果：培养学生职业素养，提升专业培养质量；采用多种评估手段，实行学徒过程考核；完善质量监管体系、健全管理运行机制。学徒交流能力、思维能力、分析能力、动手能力、团队精神、法的认知和职业规范、社会责任心、吃苦耐劳、计算能力、应变能力、自我的职业规划能力诸方面得到提升；企业安排合格学徒在基层管理岗位就业，就业学生免试用期、成为正式员工；学徒将获得英国real apprenticeship company offices机构颁发的QCF证书，即英国职业资格认证，三级证书。
