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广州儿童教育带你认识是孩子熊抑还是ADHD作祟?

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什么是ADHD?
官方名字是“注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)”,主要表现为与年龄不相称的注意力分散、注意广度缩小,不分场合的过度活动,冲动并伴有学习困难,智力正常或接近正常。它不仅影响儿童的学校、家庭生活,而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题, 伤害他们的自尊。
因为注意力不是执行事情的元素,它是一种复杂的行为,隐藏在各种行为活动中:比如心无旁骛地画画,专心致志地写作业,跟着老师的思路听课并积极主动地回应等等。假如ADHD儿童如不能得到及时干预,有30%的机会持续终生,以下几点是提醒:
儿童的多动不是分场合
多动症儿童的好动是病理的、不分场合的,正常的儿童是分场合的。比如说今天上公开课,校长、老师来听课了,好动的儿童知道他现在不能动了,他非常乖。但是多动症的儿童管不了那么多。


1楼2017-03-19 19:35回复
    好动的儿童有目的性,对感兴趣的事情很关注
    多动症儿童的好动是病理的、不分场合的,正常的儿童是分场合的。比如说今天上公开课,校长、老师来听课了,好动的儿童知道他现在不能动了,他非常乖。但是多动症的儿童管不了那么多。

    记忆辨认方面能力不足
    调皮儿童思路敏捷、动作协调、没有这方面的问题,而多动症儿童则有明显不足。


    2楼2017-03-19 19:36
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      2025-08-23 09:29:37
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      有明显的社会功能的影响
      如学习障碍、与同伴社交有困难等等,这是因为注意力一旦存在问题,学校成绩上不去,还会影响记忆、思维、想象、创新等一系列智力因素的提高,久而久之会呈现智商水平降低、做事没有成就感的现象,从而影响孩子终身学习的能力。

      当然,单纯从这几点上看,是远远不够的,还必须到正规医院或专业机构做一个客观科学的评估,才是比较正确的态度。因为幼年的孩子大脑发育不健全,左右脑不太平衡,本来就很容易出现出多动、焦躁等,这是一个心理学问题,但是现在很多人都把它当作一个医学问题。但实际上,孩子的行为是可以干预,可以引导的。作为大人,应该给孩子一点时间,给孩子足够的宽容,毕竟,“所有的不愉快都是成长中的烦恼”。联系电话:136-6087-7268


      3楼2017-03-19 19:36
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