作为一介草夫，我想对高三的领导们提一些关于分班建议，我觉得今年的分班模式4A4B6C中，c班设多了，鄙人猜测也许是校方觉得c班设一两个可能对c班里的那少部分同学有很大的打击，所以设多的话会让人产生一个那个在心理学上叫什么的效应，让c班的同学觉得将近二分之一都是c班那没就没事了的安全感，从而淡化自己身在c班的事实。
但是我觉得，这个效果并没有你们想象中的那么出众，c班在我们高二时，同学经常开玩笑说，不好好学习给你分到c班去，老师都说，c班里都是渣子，不好好学习明年你们可能进c班，（我引用老师同学们的话不代表我同意这些观点，他们说时是半开玩笑半认真的说的，并不是说c班都是坏孩子） 这些经历注定把c班变成了一个我们努力要逃离的范围，并不是说多设几个就心里好受点了，我听别的老师说今年会严格分班，多少名就划什么班级，但是这也不是划那么多c班的理由啊我觉得应该
1设微量c班牺牲点就牺牲点，为了更多人
或者2继续沿用nA+ nA nB 的模式 之前不会挫败后面三四百学生的自尊心
当你对亲戚朋友说你是b班时和说你是C班时给你的自信与自豪感都截然不同，更不用说这些自豪感与自信心所积累的正面力量对学习的帮助，特别是学习上缺乏自信的那部分。
我的观点目前只是我自己，并没说代表大部分人，或许是我想太多，大家根本不在意。分班的消息来源是同学，同学的消息来源是老师，消息可靠可能性是比较大的，如果有幸能被高三领导看到这则帖子，今天晚上就班级不动班级类别修改一下应该还是有希望的！
最后，最后，南海是我们的，犯我中华者虽远必诛！！
但是我觉得，这个效果并没有你们想象中的那么出众，c班在我们高二时，同学经常开玩笑说，不好好学习给你分到c班去，老师都说，c班里都是渣子，不好好学习明年你们可能进c班，（我引用老师同学们的话不代表我同意这些观点，他们说时是半开玩笑半认真的说的，并不是说c班都是坏孩子） 这些经历注定把c班变成了一个我们努力要逃离的范围，并不是说多设几个就心里好受点了，我听别的老师说今年会严格分班，多少名就划什么班级，但是这也不是划那么多c班的理由啊我觉得应该
1设微量c班牺牲点就牺牲点，为了更多人
或者2继续沿用nA+ nA nB 的模式 之前不会挫败后面三四百学生的自尊心
当你对亲戚朋友说你是b班时和说你是C班时给你的自信与自豪感都截然不同，更不用说这些自豪感与自信心所积累的正面力量对学习的帮助，特别是学习上缺乏自信的那部分。
我的观点目前只是我自己，并没说代表大部分人，或许是我想太多，大家根本不在意。分班的消息来源是同学，同学的消息来源是老师，消息可靠可能性是比较大的，如果有幸能被高三领导看到这则帖子，今天晚上就班级不动班级类别修改一下应该还是有希望的！
最后，最后，南海是我们的，犯我中华者虽远必诛！！
你中国爸爸一点都不会分给卖香蕉的
