课程介绍和公司简介：
博佳机器人俱乐部以多元智能理论，流畅感理论等国际先进的教学理念为基础，依靠强大的师资力量，使用丹麦的Lego,美国的Vex,德国的慧鱼及国产智慧天下等相进的机器人教具，以科技教育为核心通过孩子想象力和创造力等综合素质的培养，使孩子全方位的发展。
博佳机器人俱乐部采用小班授课，依据西方启发式教育，注重引导并给予每个学生充分动手和体验的机会。
BOCA机器人教育携旗下乐高机器人、智慧学堂机器人、VEX机器人两大国际品牌、一大国内品牌，凭借其精良的品质、无穷的创意空间为全国各地的人们所熟知。
博佳机器人俱乐部是东北地区创立最早，全国师资力量最雄厚的机器人活动中心，现在全国已开设48家分校，而且正在以是惊人的速度不断发展壮大。博佳机器人俱乐部以培养学生想象力和创造力为宗旨，坚持以兴趣为导向，旨在让3—16周岁的孩子，通过“动手做”来学科技，激发他们探索知识的热情，从而获得知识，思维，能力各方面的进步。
21世纪被称为“机器人时代”，博佳机器人高手俱乐部的活动将融会于一个充满乐趣、挑战和团队合作的动手做过程中，从而激发3-16岁孩子参与科学技术的兴趣，鼓励孩子们用机器人去解决现实世界中的问题，教导孩子们去克服障碍，树立自尊和自信。
大连博佳机器人高手俱乐部在2009年4月登陆大连，把世界顶尖的教育资源带给了大连的孩子，短短地两个月的时间，俱乐部会员报名火爆，家长和孩子的参与热情高涨。
俱乐部活动器材是来自丹麦、享誉全球79年的乐高产品，博佳机器人乐高教育在全世界拥有两百万的会员及狂热爱好者，曾经伴随无数孩子的成长，在孩子和家长的心目中，博佳机器人乐高教育代表的是快乐、是无限的想象、是创意的未来。
博佳机器人为21世纪培养技能型人才
21世纪被称为“机器人时代”，博佳机器人高手俱乐部的活动将融会于一个充满乐趣、挑战和团队合作的动手做过程中，从而激发3-16岁孩子参与科学技术的兴趣，鼓励孩子们用机器人去解决现实世界中的问题，教导孩子们去克服障碍，树立自尊和自信。
大连博佳机器人成立于2009年4月26日，目前在大连有13家校区，开发区有2家校区，沈阳有8家校区，威海有3家校区，共有员工600余名。
博佳特色
西方启发式教育，注重引导，重视想象力和创造力的培养。突破传统教学模式，在建构主义理论及多元智能理论指导下，采取体验式教学和挑战式教学法；以学生为中心，老师担任指导者和帮助者。使用国际先进的机器人Lego、Vex等知名教具，让学生置身于充满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动去探究知识的奥秘；小班授课，给予每个学生充分的动手和体验机会；除了科学知识之外，还着眼于培养学生的科学情感、科学态度、科学习惯以及团队合作、实践创新、开放性解决问题等科学能力；除了培养孩子良好的习惯，自信积极的生活态度，更重要的是学会在互相尊重的基础上团结协作，共同进步。
博佳教学理念
学习金字塔
金字塔理论，“教别人”或者“马上应用”的学习方式，可以记住90％的学习内容。
爱德加 戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
建构主义理论
建构主义(constructivism)，其最早由认知发展领域最有影响的一位心理学家——瑞士教授皮亚杰(J.Piaget)提出。他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。
建构主义提倡用探索法、发现法去建构知识的意义。它的提出对整个西方的教育理念乃至思维产生了深远的影响。其对教师和学生的角色与作用的重新定义改变了传统的教育模式。既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用。为西方现代教育与科学技术的发展奠定了理论基础。在历史上第一次明确了孩子在学习过程中的主体作用，解开了传统教育对创造力的束缚，还孩子以广阔的思考与想象空间。
博佳机器人是东北地区成立最早、全国师资力量最雄厚的机器人活动中心。博佳机器人俱乐部以培养学生想象力和创造力为宗旨,坚持以兴趣为导向,旨在让3-16周岁的孩子,通过“动手做”来学科技,激发他们探索知识的热情,从而获得知识、思维、能力各方面的进步。博佳机器人俱乐部以多元智能理论、构建主义理论、流畅感理论等国际先进的教学理念为基础,依靠强大的师资力量,使用丹麦的lego、美国的Vex等国际先进的机器人教具,以科技教育为中心,注重孩子想象力和创造力等综合素质的培养,使孩子全方位的发展。博佳机器人俱乐部采用小班授课,依据西方启发式教育,注重引导并给予每个学生充分动手和体验的机会.并且开发孩子的智力。现周六周日有免费试听活动,给您的孩子一个发挥想象力的空间,名额有限让您的孩子“做中学,玩中学”。
博佳机器人俱乐部以多元智能理论，流畅感理论等国际先进的教学理念为基础，依靠强大的师资力量，使用丹麦的Lego,美国的Vex,德国的慧鱼及国产智慧天下等相进的机器人教具，以科技教育为核心通过孩子想象力和创造力等综合素质的培养，使孩子全方位的发展。
博佳机器人俱乐部采用小班授课，依据西方启发式教育，注重引导并给予每个学生充分动手和体验的机会。
BOCA机器人教育携旗下乐高机器人、智慧学堂机器人、VEX机器人两大国际品牌、一大国内品牌，凭借其精良的品质、无穷的创意空间为全国各地的人们所熟知。
博佳机器人俱乐部是东北地区创立最早，全国师资力量最雄厚的机器人活动中心，现在全国已开设48家分校，而且正在以是惊人的速度不断发展壮大。博佳机器人俱乐部以培养学生想象力和创造力为宗旨，坚持以兴趣为导向，旨在让3—16周岁的孩子，通过“动手做”来学科技，激发他们探索知识的热情，从而获得知识，思维，能力各方面的进步。
21世纪被称为“机器人时代”，博佳机器人高手俱乐部的活动将融会于一个充满乐趣、挑战和团队合作的动手做过程中，从而激发3-16岁孩子参与科学技术的兴趣，鼓励孩子们用机器人去解决现实世界中的问题，教导孩子们去克服障碍，树立自尊和自信。
大连博佳机器人高手俱乐部在2009年4月登陆大连，把世界顶尖的教育资源带给了大连的孩子，短短地两个月的时间，俱乐部会员报名火爆，家长和孩子的参与热情高涨。
俱乐部活动器材是来自丹麦、享誉全球79年的乐高产品，博佳机器人乐高教育在全世界拥有两百万的会员及狂热爱好者，曾经伴随无数孩子的成长，在孩子和家长的心目中，博佳机器人乐高教育代表的是快乐、是无限的想象、是创意的未来。
博佳机器人为21世纪培养技能型人才
21世纪被称为“机器人时代”，博佳机器人高手俱乐部的活动将融会于一个充满乐趣、挑战和团队合作的动手做过程中，从而激发3-16岁孩子参与科学技术的兴趣，鼓励孩子们用机器人去解决现实世界中的问题，教导孩子们去克服障碍，树立自尊和自信。
大连博佳机器人成立于2009年4月26日，目前在大连有13家校区，开发区有2家校区，沈阳有8家校区，威海有3家校区，共有员工600余名。
博佳特色
西方启发式教育，注重引导，重视想象力和创造力的培养。突破传统教学模式，在建构主义理论及多元智能理论指导下，采取体验式教学和挑战式教学法；以学生为中心，老师担任指导者和帮助者。使用国际先进的机器人Lego、Vex等知名教具，让学生置身于充满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动去探究知识的奥秘；小班授课，给予每个学生充分的动手和体验机会；除了科学知识之外，还着眼于培养学生的科学情感、科学态度、科学习惯以及团队合作、实践创新、开放性解决问题等科学能力；除了培养孩子良好的习惯，自信积极的生活态度，更重要的是学会在互相尊重的基础上团结协作，共同进步。
博佳教学理念
学习金字塔
金字塔理论，“教别人”或者“马上应用”的学习方式，可以记住90％的学习内容。
爱德加 戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
建构主义理论
建构主义(constructivism)，其最早由认知发展领域最有影响的一位心理学家——瑞士教授皮亚杰(J.Piaget)提出。他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。
建构主义提倡用探索法、发现法去建构知识的意义。它的提出对整个西方的教育理念乃至思维产生了深远的影响。其对教师和学生的角色与作用的重新定义改变了传统的教育模式。既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用。为西方现代教育与科学技术的发展奠定了理论基础。在历史上第一次明确了孩子在学习过程中的主体作用，解开了传统教育对创造力的束缚，还孩子以广阔的思考与想象空间。
博佳机器人是东北地区成立最早、全国师资力量最雄厚的机器人活动中心。博佳机器人俱乐部以培养学生想象力和创造力为宗旨,坚持以兴趣为导向,旨在让3-16周岁的孩子,通过“动手做”来学科技,激发他们探索知识的热情,从而获得知识、思维、能力各方面的进步。博佳机器人俱乐部以多元智能理论、构建主义理论、流畅感理论等国际先进的教学理念为基础,依靠强大的师资力量,使用丹麦的lego、美国的Vex等国际先进的机器人教具,以科技教育为中心,注重孩子想象力和创造力等综合素质的培养,使孩子全方位的发展。博佳机器人俱乐部采用小班授课,依据西方启发式教育,注重引导并给予每个学生充分动手和体验的机会.并且开发孩子的智力。现周六周日有免费试听活动,给您的孩子一个发挥想象力的空间,名额有限让您的孩子“做中学,玩中学”。
