为培养职业教育类教育技术专业人才，2001年8月学校在原电教中心的基础上创建了教育技术系，并于2007年4月更名为教育技术与传播学院。
学院开设有教育技术学、广播电视编导、数字媒体技术、网络与新媒体四个本科专业和一个职业教育技术硕士培养方向。当前，在校本科学生1076人，成教本科学生500人，硕士生17人。
学院建有数字三维虚拟演播室、数码影视综合创作实验室、数字影视音频创作实验室、精品课程录播实验室、高清影视节目制作实验室、数字媒体综合创作实验室、CAI课件制作室、摄影创作实验室、影视图文创作实验室等23个价值达一千多万元的专业实验室。
学院具有一支职称、学历、年龄结构较为合理的师资队伍，现有教职员工50人，其中教授5人，副高以上职称（副教授、高级工程师、高级实验师）14人,中级职称16人（讲师13人，实验师3人），初级职称6人（助教4人，助理实验师2人）；具有博士学位5人，在读博士学位1人，硕士学位36人；40岁以上年龄10人，40岁以下年龄26人。
全院教职员工在完成教学任务的同时，积极开展科研工作，在建院以来，共发表学术论文180余篇；出版专著、教材8部；完成国家和省级项目6项，校级研究项目20余项；获得国家级、省级、校级奖励6项。其中完成了全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题“职业技术师范院校教育技术专业人才培养模式的研究”项目，创建了职业教育类教育技术专业人才培养的“3+0.5+0.5”新模式，并获得第五届广东省高等教育省级教学成果二等奖。在职业教育技术专业人才的培养中，着重以学生应用能力培养为主线，对学生的理论知识、实践技能和基本素质进行系统培养，学生在学校舞蹈比赛、合唱比赛、演讲比赛、校运动会上都先后获得了一、二、三等奖的良好成绩，已毕业十届学生的就业率均达到97%以上，学生主要集中在泛珠三角地区工作，至今十届毕业中有近20名毕业生在广东电视台、增城电视台、南方电视台工作，深受社会的欢迎。
专业设置：
学院现开设了教育技术学（师范）、广播电视编导、数字媒体技术、网络与新媒体四个本科专业和一个职业教育技术硕士培养方向，目前，在校本科学生约1076人。
1、 教育技术学（师范）
专业目的：主要为职业高中、中专学校、高等职业技术学院和各级培训中心培养从事教育技术学、信息技术课程的教师以及教育技术方面科研、开发和管理的高级专业人才；同时也为电视台、音像制作公司输送高级制作技术人才。
主要课程：高等数学、计算机应用基础、高级语言设计、教育技术学、教育技术学研究方法、网络教育应用、教学系统设计、远程教育学、信息技术与教育、教学媒体的理论与实践、教育信息处理、多媒体课件设计与制作、电视编导与制作、电脑动画设计与制作、专业英语。还有一系列的专业选修课、专业实践与技能训练活动。
2、 广播电视编导
专业目的：本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作、编辑等方面的专业知识，具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能在各类电视台、电视节目制作公司等广播电视系统和文化部门从事广播、电视节目制作、编导以及社教等方面工作的广播电视艺术学科的复合型高级专门人才。重点是培养文学艺术和技术相结合、具有较强策划与制作能力的电视节目编导人才，并力求使学生做到采、编、播合一。
主干学科：艺术学、新闻传播学
主要课程：传播学、视听心理学、戏剧艺术概论、中国戏曲、电视学原理、影视语言、色彩学、电视艺术概论、电视作品分析、电视编辑、电视编导、电视节目策划、照明技术、电视摄像、广播电视采访学、纪录片创作、音响制作、非线性编辑、电脑美术、广播电视节目主持、电脑音乐、影视作品赏析、美术基础、音乐基础、写作基础、文学作品、摄影技术、广播电视技术基础、多媒体技术应用。
3、 数字媒体技术
专业目的：本专业培养具有较高的思想道德素质、科学文化素养和艺术素养，熟练掌握数字媒体技术及相关领域的基本理论与专业技能以及职业教育教学的方法与技巧，富有创新精神和创新能力，具有全球化视野，能在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视动画、广告、移动应用开发等部门从事影视动画或交互媒体等数字媒体的设计与开发的应用型高级专门人才、能胜任职业院校数字媒体类课程教学的职教师资以及中小学信息技术教师。
主干学科：计算机科学与技术、艺术学
主要课程：数字媒体技术导论、高级语言程序设计、面向对象的编程与设计、美术基础、三大构成、摄影技术、视觉传达设计、数字艺术与平面设计、摄像技术与艺术、非线性编辑、影视后期合成、电视节目包装、数字音频创作、虚拟演播室技术、计算机二维动画、计算机三维动画、人机交互设计、web程序设计、移动应用程序设计与开发、软件工程等。
4、 网络与新媒体
专业目的：网络与新媒体是我国新设的适应网络信息社会发展需求的新专业。专业致力于培养德智体全面发展，熟练掌握新媒体传播原理、传播技术和传播艺术，具有宽广国际视野和敬业精神的复合型高级新闻人才。毕业生能在传统媒体（报纸、广播、电视、杂志）及其新媒体网站、政府机构、事业部门、文化机构、社区媒体、影视机构、门户网站、数字出版、企业网站、电子商务、广告公司等领域胜任新闻采写与发布、节目编导与创作、网站建设与经营、网络编辑、视音频节目制作、电子商务、新媒体广告、网络数据监测及舆论分析等工作。
主干学科：新闻学概论、新闻采访与写作、新媒体传播学
主要课程：传播学概论、摄影技术、摄像技术与艺术、非线性编辑、速写与手绘、图形图像处理、网页设计与开发、网站运营与维护、二维三维动画创作与制作、新媒体信息编辑、网络广告创作、数据库原理与应用、web程序设计、网络舆情监测与分析、网络深度报道、电视包装艺术、游戏设计与开发。
主要实践教学环节：包括摄影技术、摄像技术与艺术、非线性编辑、速写与手绘、图形图像处理、网页设计与开发、网站运营与维护、二维三维动画创作与制作、新媒体信息编辑、网络广告创作，专业创业实践、毕业论文（设计）。
本科生招生：
教育技术与传播学院坚持贯彻“综合评价、公平录取”的人才选拔理念，以“培养满足国家与社会需求的高素质复合型创新人才”为目标，按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，开展本科招生工作。
高考招生是教育技术与传播学院录取学生最主要的途径。我院在全国各省市区均有投放文理科招生计划，每年新生中有超过八成是通过高考招生进入我院的。
目前，我院开设有教育技术学（师范）、广播电视编导、数字媒体技术（含师范和非师范）、网络与新媒体四个本科专业：
（1）教育技术学专业：高考科目类别为理科，主要培养从事教育技术学、信息技术课程的教师以及教育技术方面科研、开发和管理的高级专业人才。
（2）广播电视编导专业：高考科目类别为艺术类，主要培养具备广播电视节目策划、创作、制作、编辑等方面的专业知识，具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能在各类电视台、电视节目制作公司等广播电视系统和文化部门从事广播、电视节目制作、编导以及社教等方面工作的广播电视艺术学科的复合型高级专门人才。
（3）数字媒体技术：高考科目类别为理科，师范方向主要培养能胜任在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视动画、广告、IT企业等部门从事数字媒体的设计开发工作的应用型高级专门人才及职业院校数字媒体类课程教学的职教师资。非师范方向主要培养能胜任在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视动画、游戏公司、IT企业等部门从事数字媒体的设计开发工作的应用型高级专门人才。
（4）网络与新媒体：高考科目类别为文理科， 主要培养能在传统媒体（报纸、广播、电视、杂志）及其新媒体网站、政府机构、事业部门、文化机构、社区媒体、影视机构、门户网站、数字出版、企业网站、电子商务、广告公司等领域胜任新闻采写与发布、节目编导与创作、网站建设与经营、网络编辑、视音频节目制作、电子商务、新媒体广告、网络数据监测及舆论分析等工作。
有疑问的同学可以在这里询问，也可以关注学院官方微信公众号“广技师传播团学”了解学院日常精彩活动~
@慕容倩藤
学院开设有教育技术学、广播电视编导、数字媒体技术、网络与新媒体四个本科专业和一个职业教育技术硕士培养方向。当前，在校本科学生1076人，成教本科学生500人，硕士生17人。
学院建有数字三维虚拟演播室、数码影视综合创作实验室、数字影视音频创作实验室、精品课程录播实验室、高清影视节目制作实验室、数字媒体综合创作实验室、CAI课件制作室、摄影创作实验室、影视图文创作实验室等23个价值达一千多万元的专业实验室。
学院具有一支职称、学历、年龄结构较为合理的师资队伍，现有教职员工50人，其中教授5人，副高以上职称（副教授、高级工程师、高级实验师）14人,中级职称16人（讲师13人，实验师3人），初级职称6人（助教4人，助理实验师2人）；具有博士学位5人，在读博士学位1人，硕士学位36人；40岁以上年龄10人，40岁以下年龄26人。
全院教职员工在完成教学任务的同时，积极开展科研工作，在建院以来，共发表学术论文180余篇；出版专著、教材8部；完成国家和省级项目6项，校级研究项目20余项；获得国家级、省级、校级奖励6项。其中完成了全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题“职业技术师范院校教育技术专业人才培养模式的研究”项目，创建了职业教育类教育技术专业人才培养的“3+0.5+0.5”新模式，并获得第五届广东省高等教育省级教学成果二等奖。在职业教育技术专业人才的培养中，着重以学生应用能力培养为主线，对学生的理论知识、实践技能和基本素质进行系统培养，学生在学校舞蹈比赛、合唱比赛、演讲比赛、校运动会上都先后获得了一、二、三等奖的良好成绩，已毕业十届学生的就业率均达到97%以上，学生主要集中在泛珠三角地区工作，至今十届毕业中有近20名毕业生在广东电视台、增城电视台、南方电视台工作，深受社会的欢迎。
专业设置：
学院现开设了教育技术学（师范）、广播电视编导、数字媒体技术、网络与新媒体四个本科专业和一个职业教育技术硕士培养方向，目前，在校本科学生约1076人。
1、 教育技术学（师范）
专业目的：主要为职业高中、中专学校、高等职业技术学院和各级培训中心培养从事教育技术学、信息技术课程的教师以及教育技术方面科研、开发和管理的高级专业人才；同时也为电视台、音像制作公司输送高级制作技术人才。
主要课程：高等数学、计算机应用基础、高级语言设计、教育技术学、教育技术学研究方法、网络教育应用、教学系统设计、远程教育学、信息技术与教育、教学媒体的理论与实践、教育信息处理、多媒体课件设计与制作、电视编导与制作、电脑动画设计与制作、专业英语。还有一系列的专业选修课、专业实践与技能训练活动。
2、 广播电视编导
专业目的：本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作、编辑等方面的专业知识，具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能在各类电视台、电视节目制作公司等广播电视系统和文化部门从事广播、电视节目制作、编导以及社教等方面工作的广播电视艺术学科的复合型高级专门人才。重点是培养文学艺术和技术相结合、具有较强策划与制作能力的电视节目编导人才，并力求使学生做到采、编、播合一。
主干学科：艺术学、新闻传播学
主要课程：传播学、视听心理学、戏剧艺术概论、中国戏曲、电视学原理、影视语言、色彩学、电视艺术概论、电视作品分析、电视编辑、电视编导、电视节目策划、照明技术、电视摄像、广播电视采访学、纪录片创作、音响制作、非线性编辑、电脑美术、广播电视节目主持、电脑音乐、影视作品赏析、美术基础、音乐基础、写作基础、文学作品、摄影技术、广播电视技术基础、多媒体技术应用。
3、 数字媒体技术
专业目的：本专业培养具有较高的思想道德素质、科学文化素养和艺术素养，熟练掌握数字媒体技术及相关领域的基本理论与专业技能以及职业教育教学的方法与技巧，富有创新精神和创新能力，具有全球化视野，能在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视动画、广告、移动应用开发等部门从事影视动画或交互媒体等数字媒体的设计与开发的应用型高级专门人才、能胜任职业院校数字媒体类课程教学的职教师资以及中小学信息技术教师。
主干学科：计算机科学与技术、艺术学
主要课程：数字媒体技术导论、高级语言程序设计、面向对象的编程与设计、美术基础、三大构成、摄影技术、视觉传达设计、数字艺术与平面设计、摄像技术与艺术、非线性编辑、影视后期合成、电视节目包装、数字音频创作、虚拟演播室技术、计算机二维动画、计算机三维动画、人机交互设计、web程序设计、移动应用程序设计与开发、软件工程等。
4、 网络与新媒体
专业目的：网络与新媒体是我国新设的适应网络信息社会发展需求的新专业。专业致力于培养德智体全面发展，熟练掌握新媒体传播原理、传播技术和传播艺术，具有宽广国际视野和敬业精神的复合型高级新闻人才。毕业生能在传统媒体（报纸、广播、电视、杂志）及其新媒体网站、政府机构、事业部门、文化机构、社区媒体、影视机构、门户网站、数字出版、企业网站、电子商务、广告公司等领域胜任新闻采写与发布、节目编导与创作、网站建设与经营、网络编辑、视音频节目制作、电子商务、新媒体广告、网络数据监测及舆论分析等工作。
主干学科：新闻学概论、新闻采访与写作、新媒体传播学
主要课程：传播学概论、摄影技术、摄像技术与艺术、非线性编辑、速写与手绘、图形图像处理、网页设计与开发、网站运营与维护、二维三维动画创作与制作、新媒体信息编辑、网络广告创作、数据库原理与应用、web程序设计、网络舆情监测与分析、网络深度报道、电视包装艺术、游戏设计与开发。
主要实践教学环节：包括摄影技术、摄像技术与艺术、非线性编辑、速写与手绘、图形图像处理、网页设计与开发、网站运营与维护、二维三维动画创作与制作、新媒体信息编辑、网络广告创作，专业创业实践、毕业论文（设计）。
本科生招生：
教育技术与传播学院坚持贯彻“综合评价、公平录取”的人才选拔理念，以“培养满足国家与社会需求的高素质复合型创新人才”为目标，按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，开展本科招生工作。
高考招生是教育技术与传播学院录取学生最主要的途径。我院在全国各省市区均有投放文理科招生计划，每年新生中有超过八成是通过高考招生进入我院的。
目前，我院开设有教育技术学（师范）、广播电视编导、数字媒体技术（含师范和非师范）、网络与新媒体四个本科专业：
（1）教育技术学专业：高考科目类别为理科，主要培养从事教育技术学、信息技术课程的教师以及教育技术方面科研、开发和管理的高级专业人才。
（2）广播电视编导专业：高考科目类别为艺术类，主要培养具备广播电视节目策划、创作、制作、编辑等方面的专业知识，具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能在各类电视台、电视节目制作公司等广播电视系统和文化部门从事广播、电视节目制作、编导以及社教等方面工作的广播电视艺术学科的复合型高级专门人才。
（3）数字媒体技术：高考科目类别为理科，师范方向主要培养能胜任在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视动画、广告、IT企业等部门从事数字媒体的设计开发工作的应用型高级专门人才及职业院校数字媒体类课程教学的职教师资。非师范方向主要培养能胜任在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视动画、游戏公司、IT企业等部门从事数字媒体的设计开发工作的应用型高级专门人才。
（4）网络与新媒体：高考科目类别为文理科， 主要培养能在传统媒体（报纸、广播、电视、杂志）及其新媒体网站、政府机构、事业部门、文化机构、社区媒体、影视机构、门户网站、数字出版、企业网站、电子商务、广告公司等领域胜任新闻采写与发布、节目编导与创作、网站建设与经营、网络编辑、视音频节目制作、电子商务、新媒体广告、网络数据监测及舆论分析等工作。
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