一、学好应用题两大好处
1.帮助考试拿高分
无论是学校考试还是竞赛考试，无论是按版块划分还是单个题目，应用题所占分值都最高，所以学好应用题是考高分的关键。
以四年级为例：
①学校考试中，应用题一般占分值30—40分，可谓占有半壁江山；
如：2014—2015年武汉市四年级上学期期中部分学校试卷应用题分值 区域 青山区 江岸区 硚口区 武昌区 分值 36 35 30 32
②竞赛考试中，应用题主要体现在填空题及问答题两个方面。
2.提升孩子学习力
“数学问题生活化，生活问题数学化”就是通过“应用题”这个桥梁来实现的，也是“人人学有价值的数学”的最好体现，学好数学不是为了纸上谈兵，也不能依靠死记硬背。应用题也叫解决问题，注重培养孩子理解问题、分析问题、解决问题的综合能力。解决一道应用题，往往需要不断地审题，理解题目意思，从而不断推理条件与条件，条件与结果之间的关系，最后再结合特殊的解题方法和技巧才能解决问题。 解应用题的训练，不仅提升孩子的数学思维水平，也可以提升孩子解决日常生活问题的能力，有利于增强孩子的整体学习力。
二、应用题丢分四大原因
三年级开始接触典型应用题，四年级深入学习，在学校，典型应用题也叫动脑筋题，通常出现在“想一想”中，考试往往作为附加题出现。是什么原因使应用题成为大多数学生数学学习中的“拦路虎”？应用题到底难在哪里呢？我总结了以下几点：
原因1：怕字当头，面对典型应用题信心不足
应用题包含直接或间接的条件及问题，有的题目条件较多，有些学生一看到就产生畏难情绪，缺乏扎进去钻研的精神。如果克服这个心理障碍，迎难而上，那么问题也就会迎刃而解。
原因2：不会审题，不能清楚理解应用题的题意
解应用题最常用的两种方法是分析法和综合法。 综合法是从条件出发，由已知推可知，逐步推未知；分析法是从问题出发，由未知探需知，逐步推向已知。很多学生由于不理解题目意思，不知道已知条件与问题之间的关系，导致难以动笔。
原因3：没有方法，不懂得解答应用题的技巧
典型应用题，通常都有特定的解题方法，且难度较大的题目需要掌握一些特殊的解题技巧。如果没有经过系统的学习，遇到这类问题，将无法准确判断题目考察的知识点，只能看着题目干着急。这种现象非常普遍.
原因4：缺乏训练，不知道如何灵活变通
学和练都要重视，如果不经过必要的训练，不可能实现见多识广，融会贯通，举一反三。所以，往往题目稍微变换一下便不知所云，更不知道如何转化成熟悉的类型和使用熟悉的方法了。
三、3个老师分享解决应用题五大方法
3、4年级典型应用题主要围绕和差倍问题、还原问题、重叠问题、盈亏问题、鸡兔同笼、行程问题初步等，学好以下五种方法，可以帮助我们快速解决这些问题。
1.图解法：将抽象的数学题目具体化，通过图形的方式解决数学问题，锻炼数形结合思想。
2.还原法：知道结果倒推条件，通过表格，线段，过程图，锻炼学生推理能力，逆向思维能力。
3.消去法：“二元一次方程”思想，通过两个等量关系消去一个未知条件，锻炼学生的化归思维。
4.假设法：典型的鸡兔同笼问题，通过假设思想，告别复杂的列举法，使解题更加快捷，锻炼学生假设思维。
5.比较法：通过对比条件的相同点与不同点，求出未知条件解题，锻炼学生的对比分析能力。
1.帮助考试拿高分
无论是学校考试还是竞赛考试，无论是按版块划分还是单个题目，应用题所占分值都最高，所以学好应用题是考高分的关键。
以四年级为例：
①学校考试中，应用题一般占分值30—40分，可谓占有半壁江山；
如：2014—2015年武汉市四年级上学期期中部分学校试卷应用题分值 区域 青山区 江岸区 硚口区 武昌区 分值 36 35 30 32
②竞赛考试中，应用题主要体现在填空题及问答题两个方面。
2.提升孩子学习力
“数学问题生活化，生活问题数学化”就是通过“应用题”这个桥梁来实现的，也是“人人学有价值的数学”的最好体现，学好数学不是为了纸上谈兵，也不能依靠死记硬背。应用题也叫解决问题，注重培养孩子理解问题、分析问题、解决问题的综合能力。解决一道应用题，往往需要不断地审题，理解题目意思，从而不断推理条件与条件，条件与结果之间的关系，最后再结合特殊的解题方法和技巧才能解决问题。 解应用题的训练，不仅提升孩子的数学思维水平，也可以提升孩子解决日常生活问题的能力，有利于增强孩子的整体学习力。
二、应用题丢分四大原因
三年级开始接触典型应用题，四年级深入学习，在学校，典型应用题也叫动脑筋题，通常出现在“想一想”中，考试往往作为附加题出现。是什么原因使应用题成为大多数学生数学学习中的“拦路虎”？应用题到底难在哪里呢？我总结了以下几点：
原因1：怕字当头，面对典型应用题信心不足
应用题包含直接或间接的条件及问题，有的题目条件较多，有些学生一看到就产生畏难情绪，缺乏扎进去钻研的精神。如果克服这个心理障碍，迎难而上，那么问题也就会迎刃而解。
原因2：不会审题，不能清楚理解应用题的题意
解应用题最常用的两种方法是分析法和综合法。 综合法是从条件出发，由已知推可知，逐步推未知；分析法是从问题出发，由未知探需知，逐步推向已知。很多学生由于不理解题目意思，不知道已知条件与问题之间的关系，导致难以动笔。
原因3：没有方法，不懂得解答应用题的技巧
典型应用题，通常都有特定的解题方法，且难度较大的题目需要掌握一些特殊的解题技巧。如果没有经过系统的学习，遇到这类问题，将无法准确判断题目考察的知识点，只能看着题目干着急。这种现象非常普遍.
原因4：缺乏训练，不知道如何灵活变通
学和练都要重视，如果不经过必要的训练，不可能实现见多识广，融会贯通，举一反三。所以，往往题目稍微变换一下便不知所云，更不知道如何转化成熟悉的类型和使用熟悉的方法了。
三、3个老师分享解决应用题五大方法
3、4年级典型应用题主要围绕和差倍问题、还原问题、重叠问题、盈亏问题、鸡兔同笼、行程问题初步等，学好以下五种方法，可以帮助我们快速解决这些问题。
1.图解法：将抽象的数学题目具体化，通过图形的方式解决数学问题，锻炼数形结合思想。
2.还原法：知道结果倒推条件，通过表格，线段，过程图，锻炼学生推理能力，逆向思维能力。
3.消去法：“二元一次方程”思想，通过两个等量关系消去一个未知条件，锻炼学生的化归思维。
4.假设法：典型的鸡兔同笼问题，通过假设思想，告别复杂的列举法，使解题更加快捷，锻炼学生假设思维。
5.比较法：通过对比条件的相同点与不同点，求出未知条件解题，锻炼学生的对比分析能力。
