日本人不爱国?别逗,人家只是不喊口号罢了
已故著名作家柏杨老先生曾说:中国人大概是这个世界上最喜欢喊口号的了,若中国发生了什么自然灾害,你到灾区第一眼未必能看到灾情如何,但你一定能看到旌旗招展、红旗飘飘。。。
其实不单救灾,中国人爱国的方式也是如此。
中国人其实并不知道什么是真正意义上的爱国,多数人认为只要我喊出来“我爱你,中国”,或者举着鲜艳的国旗上街喊两嗓子“干死小日本儿”那我就一定是“爱国者”——不得不说,这种爱国太容易、太廉价了些……
中国式爱国
如若我说中国哪一方面不如美国日本或者欧洲,那便一定是“卖国贼”了,进而大加讽刺甚至辱骂,喊出诸如“不喜欢中国你可以滚啊”之类毫无逻辑性的弱智言论。
又或者国际上哪个国家和中国为难了,伸中指问候一下该国领导人的家族女性,也被很多中国人看做是爱国的“激情”表达方式。
之前中国网络上不少文章沾沾自喜的指出,
“年青一代日本人已经不像昭和时代的日本人一样充满奉献精神、热爱日本,就是因为日本缺乏“爱国主义教育”,所以我们一定要将爱国主义教育坚持到底云云。
——其实这些说法多少都有些断章取义,因为日本人的爱国,和我们的爱国几乎完全是两种概念。
我们所谓的爱国主义教育,和日本的爱国主义教育水平也根本不在一个次元内,如果按照日本教育家说的:
“中国的教育水平和体系还停留在日本2战前的水平”
的话,那么,保守估计我们的教育方法落后日本半个世纪以上——至少从两国教育体系下走出来的差距悬殊的国民素质上来讲,我们的确落后太多。
为什么?
就像文章开头说的,我们的爱国教育也是通过“喊口号”来完成的。
比如,我们的爱国主义教育是这样进行的——
或者,这样的——
你真的指望这些连常用汉字都还没认全的小学生去理解什么是“爱祖国”和“民族精神”吗?
很明显他们是不能理解这抽象的概念的,你让孩子死记硬背一些他们可能根本不理解的内容,这不就是空喊口号的另一种方式吗?
爱是一种感情上的主观表现,你只能让一个人发自内心的去喜欢、去珍惜、去保护一样事物,这才是爱。
通过书本教育硬生生灌输进来的“爱国”并不是真正的爱国,甚至,对国家“过于理想化和完美化”的描述反而会让孩子在长大、接触社会后产生被欺骗的强烈落差感而质疑自己所受过的教育,变得更不“爱国”。
那么,日本怎样教孩子“爱国”呢?
比如,这样的——
日本大部分小学都会组织学生到附近的的垃圾处理中心参观、学习关于“垃圾”的知识,从小就开始培养日本人的环境保护意识。
又或者,这样的——
正在上室外环境保护课程的日本小学生
在各个小学轮回讲解垃圾分类知识的日本环境保护工作人员
给孩子们讲解垃圾回收车辆如何运作、让孩子们知道垃圾分类的原因的工作人员
户外森林环境保护教育课
户外森林环境保护教育课
已故著名作家柏杨老先生曾说:中国人大概是这个世界上最喜欢喊口号的了,若中国发生了什么自然灾害,你到灾区第一眼未必能看到灾情如何,但你一定能看到旌旗招展、红旗飘飘。。。
其实不单救灾,中国人爱国的方式也是如此。
中国人其实并不知道什么是真正意义上的爱国,多数人认为只要我喊出来“我爱你,中国”,或者举着鲜艳的国旗上街喊两嗓子“干死小日本儿”那我就一定是“爱国者”——不得不说,这种爱国太容易、太廉价了些……
中国式爱国
如若我说中国哪一方面不如美国日本或者欧洲,那便一定是“卖国贼”了,进而大加讽刺甚至辱骂,喊出诸如“不喜欢中国你可以滚啊”之类毫无逻辑性的弱智言论。
又或者国际上哪个国家和中国为难了,伸中指问候一下该国领导人的家族女性,也被很多中国人看做是爱国的“激情”表达方式。
之前中国网络上不少文章沾沾自喜的指出,
“年青一代日本人已经不像昭和时代的日本人一样充满奉献精神、热爱日本,就是因为日本缺乏“爱国主义教育”,所以我们一定要将爱国主义教育坚持到底云云。
——其实这些说法多少都有些断章取义,因为日本人的爱国,和我们的爱国几乎完全是两种概念。
我们所谓的爱国主义教育,和日本的爱国主义教育水平也根本不在一个次元内,如果按照日本教育家说的:
“中国的教育水平和体系还停留在日本2战前的水平”
的话,那么,保守估计我们的教育方法落后日本半个世纪以上——至少从两国教育体系下走出来的差距悬殊的国民素质上来讲,我们的确落后太多。
为什么?
就像文章开头说的,我们的爱国教育也是通过“喊口号”来完成的。
比如,我们的爱国主义教育是这样进行的——
或者,这样的——
你真的指望这些连常用汉字都还没认全的小学生去理解什么是“爱祖国”和“民族精神”吗?
很明显他们是不能理解这抽象的概念的,你让孩子死记硬背一些他们可能根本不理解的内容,这不就是空喊口号的另一种方式吗?
爱是一种感情上的主观表现,你只能让一个人发自内心的去喜欢、去珍惜、去保护一样事物,这才是爱。
通过书本教育硬生生灌输进来的“爱国”并不是真正的爱国,甚至,对国家“过于理想化和完美化”的描述反而会让孩子在长大、接触社会后产生被欺骗的强烈落差感而质疑自己所受过的教育,变得更不“爱国”。
那么,日本怎样教孩子“爱国”呢?
比如,这样的——
日本大部分小学都会组织学生到附近的的垃圾处理中心参观、学习关于“垃圾”的知识,从小就开始培养日本人的环境保护意识。
又或者,这样的——
正在上室外环境保护课程的日本小学生
在各个小学轮回讲解垃圾分类知识的日本环境保护工作人员
给孩子们讲解垃圾回收车辆如何运作、让孩子们知道垃圾分类的原因的工作人员
户外森林环境保护教育课
户外森林环境保护教育课