报不报兴趣班？择不择校？争不争个好分数？这些问题困扰着很多家长。根据广州市妇联历时半年调查近6000个样本得出的《广州市未成年人家庭教育状况调查报告》指出，父母的教育能力与家庭教育理念不相匹配，家庭教育不得法常常给孩子添堵。
教育孩子需要具备多方面的教育知识。根据广州市妇联的调查显示，广州市中小学生家长对儿童卫生保健知识最熟悉，有71％的家长认为比较熟悉和非常熟悉；其次是“与孩子功课有关的文化知识”，48％的家长认为比较熟悉以及12．6％的家长认为非常熟悉。相对而言，家长对孩子心理发展与教育方面的知识则显得相对薄弱。
对此，家庭教育专家、清华大学教授王晶认为，家庭教育与学校教育是一个圆的两半，家庭教育要做的就是学校不教的，简单来说，家长不做“二老师”，正确的教育定位和方向是家庭教育的前提。
王晶用大约两年的时间对清华大学500个学生家庭的家庭教育做了深入调查发现，这些孩子能考上清华的核心原因并不是大家预想的家庭背景、个人努力程度等，而是他们的平均智商在129－131之间。“大家要学会承认个体生命的差别。只有认识到这一点，整个家庭才会从强求的心理中解脱出来，从而实现家庭教育的最终目的——让孩子成为他自己。”
此外，不少家长存在“说一套，做一套”现象，家庭教育的道理和实际行动南辕北辙，这其中的主要原因是家长的学习不足，家庭教育知识的储备被动。
（本内容来自于互联网，涉及内容与本单位及个人均无关）
教育孩子需要具备多方面的教育知识。根据广州市妇联的调查显示，广州市中小学生家长对儿童卫生保健知识最熟悉，有71％的家长认为比较熟悉和非常熟悉；其次是“与孩子功课有关的文化知识”，48％的家长认为比较熟悉以及12．6％的家长认为非常熟悉。相对而言，家长对孩子心理发展与教育方面的知识则显得相对薄弱。
对此，家庭教育专家、清华大学教授王晶认为，家庭教育与学校教育是一个圆的两半，家庭教育要做的就是学校不教的，简单来说，家长不做“二老师”，正确的教育定位和方向是家庭教育的前提。
王晶用大约两年的时间对清华大学500个学生家庭的家庭教育做了深入调查发现，这些孩子能考上清华的核心原因并不是大家预想的家庭背景、个人努力程度等，而是他们的平均智商在129－131之间。“大家要学会承认个体生命的差别。只有认识到这一点，整个家庭才会从强求的心理中解脱出来，从而实现家庭教育的最终目的——让孩子成为他自己。”
此外，不少家长存在“说一套，做一套”现象，家庭教育的道理和实际行动南辕北辙，这其中的主要原因是家长的学习不足，家庭教育知识的储备被动。
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