在这个还没有飘雪的冬季，在这段南北风交织的日子，窗外那飘零的落叶增添了我读书的情致。带着几分憧憬，带着几分欣喜认真地读着手中的书卷，细细的悟着人生的大书。掩卷，起身，走进自然，那份正入佳境的体验，那种“心有戚戚焉”的认同感，又将我带入书的天地，带入对生活的沉思。这就是我的读书之乐，这就是我收获时的喜悦。我愿借这次读书演讲和大家分享我在书香中成长的点点滴滴。
说实话，直到现在，对于“文学”二字，我依旧轻易不敢说：我读懂了，但是对于文学的传播者——“书”的钟爱，我却如痴如醉。真正与书结缘，是在曲师大那浩大的图书馆。在那里，我徜徉于书的海洋，席地而坐，翻过一页又一页，换过一本又一本，就这样我博览了从先秦文学到希腊神话，从孔子、屈原到李白、杜甫，从托尔斯泰、泰戈尔到巴尔扎克、果戈理，再到现当代的巴金、鲁迅、冰心等等大家的名作，书给了我色彩斑斓的天空，正是书让我底气十足的站在了三尺讲台上妙语连珠。杜甫曾说：读书破万卷，下笔如有神。真的是这样，读书让我这个初登教坛的语文教师拥有充实的灵魂和源源不断的写作灵感。我曾为积极配合我工作但成绩欠佳的课代表写下了《夸夸我的课代表》一文；为纪念这次月考，我们八年级二班的进步，我给全体同学写下了《一路走过》这篇文章。文字很简短，却也写出了自己的心里话，道出了我们的风雨兼程，更拉近了和学生的距离。我想，如果没有书香滋润，我的生活将是何等乏味与孱弱，我的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂，也许只有经过书香沐浴熏陶，才能充实我们健康的生命，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不可多得的知己。
欧阳修曾说过：立身以立学为先，立学以读书为本。参加工作之后，我有幸在学校的“青蓝工程”中走进了潘继云校长的名师工作室。在那里，我们五个年青的教师和潘大姐相遇相识，相融相知。就是在那段时间，潘继云老师打开她的书橱，把她所有的理论书籍一本本的推荐给我，又一次徜徉于书海。再一次与书为舞，我感慨一滴水就是一片海；我惊叹整个世界就是一本书，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领会到名师的风采，明确了自己教学的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术结合的课堂教学；《给教师的建议》《给教师的一百条新建议》两书为我解开了许多教学困惑，教会我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子创造自由健康成长的空间；特别是窦桂梅老师的《为生命奠基》一书，让我领略到了一位重视感情熏陶，重视语文修养的积累，重视创造力培养的大师风范，为我的语文教师成长之旅扬帆导航。“得天下英才而教之，其乐无穷。得大道恩师而学之，乐在其中”正是文学与理论的根基，让我在青年教师教学素质大比武中崭露头角。与书为舞，我懂得人生的真谛，生活更加充实，与书为舞,我更加明确并时刻履行自己作为语文教师的使命。
雨果说过这样一句话：书籍是造就灵魂的工具。作为知识的播种者，心灵的塑造者—教师，特别是语文教师来讲，这句话就是真理。 “腹有诗书气自华”。我一直用这句话来鼓励我的学生多读书。每天利用课上五分钟和他们一起品美文，背美段或者阅读儒家名著，汲取民族文化营养，培养他们的美德和健全的人格。小小的汉字如同夏日的碎碎阳光，美丽绚然。我们一次又一次弯腰，一次又一次采撷，读书的日子在我们与文字的交谈中滑过，我的学生的脚步日渐坚定，思维更加敏锐,眼睛时刻捕捉着美。看到彼此的佳作，并有所共鸣感悟时，心便如登山临海般开阔，月下独酌般怡然。时间久了，我发现学生的阅读笔记中，见解成熟，日记有深度了。记得张凯瑞同学在日记中这样写道：现在我真正明白了“腹有诗书气自华”这句话，因为读书人引以为骄傲的不仅是读到了生活的现实，还能看透生活的过去乃至未来。是啊，面对读书无用的质问，面对百无一用是书生的尴尬，读书人唯一可以为自己壮胆子的理由就是：我可以诗意地栖居于大地之上。黑格尔的这句话，多么切合我们这个读书群体的生活。此刻，我明白我的学生和我一样真正走进了书的海洋，真正的寻到了自己精神的家园。
我一直坚信：爱读书的教师才是行走在三尺台上的智者。好好读书，好好做人，好好的和学生们一起诗意得栖居于大地，怀揣从书香校园到书香社会的梦想，造就书香中国，文化中国的教育，不正是我们读书人，我们教师的希望吗？是希望就有实现的一天，我相信在我们共同耕耘下一定会实现。
说实话，直到现在，对于“文学”二字，我依旧轻易不敢说：我读懂了，但是对于文学的传播者——“书”的钟爱，我却如痴如醉。真正与书结缘，是在曲师大那浩大的图书馆。在那里，我徜徉于书的海洋，席地而坐，翻过一页又一页，换过一本又一本，就这样我博览了从先秦文学到希腊神话，从孔子、屈原到李白、杜甫，从托尔斯泰、泰戈尔到巴尔扎克、果戈理，再到现当代的巴金、鲁迅、冰心等等大家的名作，书给了我色彩斑斓的天空，正是书让我底气十足的站在了三尺讲台上妙语连珠。杜甫曾说：读书破万卷，下笔如有神。真的是这样，读书让我这个初登教坛的语文教师拥有充实的灵魂和源源不断的写作灵感。我曾为积极配合我工作但成绩欠佳的课代表写下了《夸夸我的课代表》一文；为纪念这次月考，我们八年级二班的进步，我给全体同学写下了《一路走过》这篇文章。文字很简短，却也写出了自己的心里话，道出了我们的风雨兼程，更拉近了和学生的距离。我想，如果没有书香滋润，我的生活将是何等乏味与孱弱，我的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂，也许只有经过书香沐浴熏陶，才能充实我们健康的生命，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不可多得的知己。
欧阳修曾说过：立身以立学为先，立学以读书为本。参加工作之后，我有幸在学校的“青蓝工程”中走进了潘继云校长的名师工作室。在那里，我们五个年青的教师和潘大姐相遇相识，相融相知。就是在那段时间，潘继云老师打开她的书橱，把她所有的理论书籍一本本的推荐给我，又一次徜徉于书海。再一次与书为舞，我感慨一滴水就是一片海；我惊叹整个世界就是一本书，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领会到名师的风采，明确了自己教学的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术结合的课堂教学；《给教师的建议》《给教师的一百条新建议》两书为我解开了许多教学困惑，教会我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子创造自由健康成长的空间；特别是窦桂梅老师的《为生命奠基》一书，让我领略到了一位重视感情熏陶，重视语文修养的积累，重视创造力培养的大师风范，为我的语文教师成长之旅扬帆导航。“得天下英才而教之，其乐无穷。得大道恩师而学之，乐在其中”正是文学与理论的根基，让我在青年教师教学素质大比武中崭露头角。与书为舞，我懂得人生的真谛，生活更加充实，与书为舞,我更加明确并时刻履行自己作为语文教师的使命。
雨果说过这样一句话：书籍是造就灵魂的工具。作为知识的播种者，心灵的塑造者—教师，特别是语文教师来讲，这句话就是真理。 “腹有诗书气自华”。我一直用这句话来鼓励我的学生多读书。每天利用课上五分钟和他们一起品美文，背美段或者阅读儒家名著，汲取民族文化营养，培养他们的美德和健全的人格。小小的汉字如同夏日的碎碎阳光，美丽绚然。我们一次又一次弯腰，一次又一次采撷，读书的日子在我们与文字的交谈中滑过，我的学生的脚步日渐坚定，思维更加敏锐,眼睛时刻捕捉着美。看到彼此的佳作，并有所共鸣感悟时，心便如登山临海般开阔，月下独酌般怡然。时间久了，我发现学生的阅读笔记中，见解成熟，日记有深度了。记得张凯瑞同学在日记中这样写道：现在我真正明白了“腹有诗书气自华”这句话，因为读书人引以为骄傲的不仅是读到了生活的现实，还能看透生活的过去乃至未来。是啊，面对读书无用的质问，面对百无一用是书生的尴尬，读书人唯一可以为自己壮胆子的理由就是：我可以诗意地栖居于大地之上。黑格尔的这句话，多么切合我们这个读书群体的生活。此刻，我明白我的学生和我一样真正走进了书的海洋，真正的寻到了自己精神的家园。
我一直坚信：爱读书的教师才是行走在三尺台上的智者。好好读书，好好做人，好好的和学生们一起诗意得栖居于大地，怀揣从书香校园到书香社会的梦想，造就书香中国，文化中国的教育，不正是我们读书人，我们教师的希望吗？是希望就有实现的一天，我相信在我们共同耕耘下一定会实现。
