第四节 奖励与禁止
一、奖励奖励
奖励奖励是训练员为了巩固犬的正确动作，调整犬的神经系统的活动动态而采取的各种手段的总称。
奖励的种类
非条件刺激：食物、抚拍、游散。
条件刺激：口令“好”（温和的音调、和蔼的态度、高兴的表情）。
2、使用奖励的方法
（1）在训练初期，为了使犬迅速形成条件反射，对犬的每一正确动作，都必须给予充分的奖励，并且要以食物、抚拍等非条件刺激奖励为主。为了使犬对奖励的口令形成条件反射，在每次给予食物或抚拍时，都必须结合“好”这个口令。
（2）当犬对“好”的口令形成条件反射以后，随着训练的进展，食物奖励则可以逐渐减少，可单独运用“好”的口令或“好”和抚拍相结合的方法作为奖励。但这种奖励也只能在犬做出比较完整的动作时才给予。
（3）为了防止犬对“好”口令发生消退，适时使用食物来支持“好”口令还是必要的。
（4）在某种情况下，当犬做好动作后，训练员纵犬游散（特别是兴奋性低、安静型或对食物反映不强的犬）使之获得自由状态，也能起到奖励作用。
3、使用奖励应注意的事项：
（1）奖励必须及时，要掌握好时机。
（2）奖励时态度必须和蔼和做出高兴的表情。
（3）奖励不可过多，必须根据不同的科目和不同的情况采取不同的奖励手段。
二、禁止
禁止是训练员为了禁止犬的不良行为而采取的一种手段， 它是强有力的机械刺激与威胁音调口令“非”结合起来使用，由于反复结合的结果，口令“非”就形成了抑制性条件反射，有抑制犬的不良行为的作用。
1、禁止的种类
非条件刺激：扯拉牵引带、轻打或假打。
条件刺激 ：口令“非”（威胁音调、严肃的表情）。
2、使用禁止的方法
（1）当犬对口令“非”还未形成条件反射之前，结合强有力的的机械刺激同时使用。
（2）当犬对口令“非”形成条件反射后，可单独使用。
（3）为了防止犬对口令“非”发生消退，适应时以机械刺激来支持口令。
3、使用禁止应注意的事项
（1）制止犬的不良行为必须及时。
（2）在禁止犬的不良行为时，训练员的态度必须严肃认真。
（3）必须根据犬的特点和神经类型，灵活掌握机械刺激的强度。
（4）禁止手段不能滥用，当犬根据禁止口令停止不良行动时，则应给予适当的奖励，以缓和犬的神经过程的紧张状态。

第六节 训练中分别对待的方法
分别对待的方法：
1、是根据犬的不同特点，采取不同的方法进行训练，也就是“因犬制宜”；
2、要根据科目的不同性质和要求采取不同的手段，也就是“因科目知宜”。
一、不同类型的犬的分别对待法
1、兴奋型
训练这类犬要注意培养它的抑制过程，使之与兴奋过程相适应。根据不同的训练内容，
可采取如下方法：
（1）培养犬的抑制能力时，要严格掌握“循序渐进、由简到繁”的原则。
（2）培养犬的分化能力，应适当地减低它的兴奋性。
（3）养成能力阶段可多用食物强化。
（4）训练基础科目时，可使用较强的机械刺激和增加训练次数。
2、活泼型
这类犬只要根据它的主要反映特点加以正确的对待，就能收到良好的效果，但使用刺激要得当，防止产生不良的联系。
3、安静型
训练这类犬应注意培养它的兴奋性和灵活性，可采取如下方法：
（1）训练初期不能迅速而连续的发出不同的口令，应在口令与口令之间，动作与动作之间有一定的间隔。
（2）培养分化能力时，提高的幅度不宜大，要循序渐进。
（3）可多用散游进行强化。
（4）因这类犬反映不灵活，应用模仿训练法效果较好。
（5）训练的方法要灵活多变。
二、 不同科目分别对待的方法
在训练中，由于科目和要求不同，有些科目是以兴奋过程为主导的，有些科目是以抑制过程为主导的。为使犬的神经过程与所训科目性质和要求相适应，必须根据不同的科目对犬采用不同的手段。例如培养犬的不动抑制能力时，就不宜使犬过于兴奋，而应使犬安静下来，以利于能力的养成，但培养犬的衔取、吠叫、超越障碍等能力时，则须犬在训练是具有高度的兴奋性。为此训练前应适当地加以逗引，借以激发犬对所训练科目的高度兴奋。又如一般基础科目可以采取机械刺激的强迫手段进行训练，而应用科目，特别是追踪、鉴别训练，来不得半点强迫手段，否则必然要使训练效果受到影响，甚至遭到失败。总之，训练中采用那种训练方法，必须根据犬的特点，每个科目的性质和要求，作具体分析区别对待 。

第七节 外界条件对训练的影响
一、新异刺激对训练的影响
新异刺激分散犬的注意力，造成外界抑制现象，使犬执行动作不准确或停止执行动作。对于新异刺激采取消极与积极两种方法欲以对待，在训练初期，应选择清净的环境，以利于条件反射的形成和巩固。同时，必须采取积极的方法使各种新异刺激变成对犬的无关刺激，一方面对犬加强环境训练，另一方面在犬的能力比较巩固的基本上，逐步转入比较复杂的环境训练。
二、自然条件对训练的影响
1、风对训练的影响
（1）风对气味的影响：风向和风力可以影响气味的传送，还可以改变迹线气味方向和减低气味的浓度。因此，在追踪训练初期，应选择风力较小和顺风方向做迹线。在有风的情况下做鉴别训练时，应根据不同的风向，响应的布置被鉴别的物品。大风时应在室内进行鉴别或采用罐内鉴别。在搜索和巡逻训练初期，助训员及物品应藏在上风处，借助风力对气味的传送，使犬迅速发现。但这仅限于形成条件反射阶段，随着犬的能力的巩固和提高，应在不同的风力和风向的情况下锻炼。
（2）风对声音的影响；不同的风向能帮助或阻碍口令声音的传播，在对犬进行距离指挥时训练员最好是站在犬的上风处。潜伏、巡逻训练初期，将助训员布置在上风处，有利于犬迅速发现。
2、气温对训练的影响
气温高，会使犬的神经系统感到疲劳，当气温在30度以上时，犬就表现呼吸加快，兴奋性降低从而影响各个科目（特别是追踪、鉴别）的训练，所以要锻炼犬的体质，提高适应能力。气温过低，达到零下30度时，由于过于寒冷，犬往往不爱活动影响动作的准确性。犬的耐寒能力，也可通过锻炼提高。
3、 环境对训练的影响
不同的地面对迹线气味的保留程度不一样，一般来讲，草地、较湿润的松土和树林迹线气味保留时间较长；沙地、水泥地和柏油路等地面保留的时间较短。因此，在追踪训练的初期，应选择易于保留气味的地面，待条件反射比较巩固后，再逐步转入较难于保留气味的地面进行训练。在居民和行人车辆流动量大的地区，会使所求迹线的气味被其他气味掩盖。在这种地区进行训练时，必须严格遵守“循序渐进、难易结合”的原则，以适应实际使用的需要。
4、雨、雪对训练的影响
雨、雪对追踪训练影响很大，它能冲淡和淹没迹线的气味，甚至使训练无法进行。一般在下小雨时，地面尚未完全积水，可以维持训练；在下雪时，若迹线所经过的地面尚未完全被雪掩盖，对追踪影响不大；积雪以严密地掩盖迹线，在这种情况下进行追踪训练，效果不好。另外，雨、雪对潜伏、巡逻也有影响，特别是大雨，它可以减弱声音的传播，阻碍犬的视线，而减低犬的警惕性。因此在平时的不良天气下，也要坚持训练，以锻炼犬的能力，适应各种气候。

插一下

第二章 亲 和
亲和就是消除犬对训练员（引导员）的防御反映和探求反映，建立起对训练员的依恋性。这种建立犬对人依恋性的过程就是亲和。
第一节 亲和的方法
人与犬的亲和关系，是在犬的食物反射和自由反射的基础上，通过训练员的饲养管理而逐步形成的。为了加快亲和关系的建立，训练员（引导员）必须亲自担任饲养管理工作，尽量与犬多接触并设法隔离犬与他人接触；在与犬接触时，注意自己的态度、举止和声音保持正常，以消除犬对训练员的防御反映和探求反映，并使训练员的声音、气味、行动等特点形成为取得食物和自由活动的信号；在亲和的过程中，要根据犬的不同特点采取区别对待的方法。对于那些对食物特别兴奋的犬，可多采用食物奖励办法；对于积极防御反映占优势的犬，则应以温和的声音和态度，耐心地进行诱导，使之敢于主动地接近训练员。总之，食物、游散、梳刷、抚拍、口令“好”及温和的音调和态度表情等，都是加快亲和的有效手段，训练员可根据犬的特点恰当运用。
第二节 建立犬对呼名的反映
呼名是用来引起犬注意的信号。为了使犬熟悉呼名，在亲和工作中必须使犬建立起对呼名的反映。方法是：给食、散放、抚拍、梳刷等与犬接触时均应呼名。呼名应发音清晰，态度庄重，音调温和。犬的名字一经确认不得随意改变，并不准透露给无关人员。

今天到此为止，明天继续更新第三章，基础科目训练

快啊大哥

第三章 基础课目训练
基础课目训练的目的是在于进一步加强犬与训练员的亲和关系，培养犬良好的服从性和一定的能力，并借此平衡犬的神经活动过程及其相互转换的灵活性，以奠定应用训练和值勤的基础。
第一节 坐下
目的：使犬依令坐下为其他科目奠定基础。
要求：姿势端正，动作迅速，自然。
口令：“坐”
手势：左侧坐：以左手轻拍左腿上部。
正而坐：右大臂向右平伸，小臂垂直向上，手心向前。
一、训练方法
1、在给食或散放时，犬在训练员左侧，右手拿食物在犬的上方引诱，使犬对食物产生高度兴奋。犬为了获得食物抬头跳跃不止，后退因承受全身体重，臀部便宜着地，训练员乘机发出口令、手势另犬坐下，当犬坐下后，马上用“好”的口令和食物奖励。训练正面坐时把犬栓好，用同样的方法即可。
2、置犬于训练员左侧，下达“坐”的口令，同时右手持犬的脖套上提，左手按压犬的腰角，当犬被迫做出坐下的动作时，应立即给予奖励。
3、置犬于正前方，下达“坐”的口令，同时右手持牵引带上提犬的颈部，同时做手势状，令犬坐下，当犬坐下时给予奖励，反复训练至犬对正面坐下的口令、手势形成条件反射，然后脱去牵引带，逐步延长距离至五十米开外能听到口令即坐为止。
4、平时管理中，看到犬有坐的表现时，乘机发出“坐”的口令和手势，犬坐下后，立即给予奖励。
二、常见的毛病的纠正方法
1、犬躺坐或臀部歪斜。纠正方法：一是令犬重坐；二是用手扶正其歪斜部位；必要是可用手击其歪斜部位，动作纠正后即给奖励。
2、犬后腿外伸。可用坐脚尖碰触犬的右后退，使之内收，以左手将犬左腿扶正。严重的可让犬靠墙坐，训练员以左脚阻挡犬的右后腿，防止外伸，犬能坐正，即给奖励。
3、坐时臀部向内或向外。可用手将犬身移正，靠拢后给予奖励；如果科目尚未成熟，可用牵引带约束或另犬重做，动作正确时给予奖励，病加以抚拍。注意不要固定一侧给奖食。
4、坐下后倒卧。因犬疲劳所致，应适当休息；如系坐下与卧下形成不良联系所致，应将两科目分开训练。

第二节 随行
目的：培养犬靠于训练员左侧并排前进的能力。
要求：犬的前胛与训练员坐腿并齐，距离十至二十公分。
口令：“靠”“快”“慢”。
手势：左手轻拍左腿。
一、训练方法
1、散放时，左手反握牵引带，将牵引带收短，发出“靠”的口令，另犬在人的左侧行进。
2、喂犬时，置犬于训练员的左侧，右手持食物，左手持牵引带，发出“靠”的口令，诱导犬并排前进。犬依令保持较正确的姿势时，给予食物奖励。
3、利用墙、沟、坎等进行随行训练。置犬与人和上述地物之间，将牵引带收短，下达“靠”的口令令犬并排前行。如犬超前就下“慢”的口令，犬落后就下“快”的口令，同时利用牵引带及地物来纠正犬的位置。反复训练后，可转到平坦地形上训练。
4、在上述训练的基础上，养成犬在不用牵引带控制下的随行能力。犬随行时将牵引带放长，并逐步过度到把牵引带放在地上，当犬拖着牵引带能正确随行后，可解掉牵引带正常训练。
二、常见毛病的纠正方法
1、往前挣或往外偏。纠正方法：一是用牵引带控制犬；二是用口令指挥犬；三是用障碍物限制犬。如有特别兴奋的犬，可用“非”的口令，刺钉脖圈来控制。
2、因疲劳习性，随行落后时、在纠正动作时适当多给奖励，刺激犬的兴奋性。
3、随行中“开小差”。应尽量避免外界环境的影响。加强人、犬亲和。

第三节 不动
目的：培养犬的坚强忍耐性。
要求：能闻令不动，并经的住一般的诱惑。
口令：定
手势：侧面定：右手五指并拢，轻往犬鼻前撇下。正面定：右手高举，手心向前。
一、训练方法
1、令犬做在左侧，左手持牵引带，下达口令“定”并做手势。然后反身缓步退三至五步，重复下达口令“定”并做手势，此后看情况逐步延长距离五至五十米，至此训练员方可转身前行。犬仍不动时，可转入第二步训练。
2、训练员令犬坐定后，离开几十米，面向犬再发出一次“定”的口令并做手势，然后找一适当位置隐藏起来，暗中监视犬的行动。如犬动则下达口令“非”加以制止，并重做上述动作，不动则奖励，此后逐步延长时间，变换各种环境训练。
3、训练员令犬坐定后，到适当距离下达“定”的口令并做手势，然后离去。助训员由远而近，有前至后唤犬前来，若犬不动，即给奖励。若动则下达口令“非”加以制止并重复上述方法训练。在此基础上，训练员隐藏后，由助训员逗引，如犬仍不动，即达训练目标。
二、常见毛病的纠正方法
1、犬不注意训练员或改变姿势。训练员可用举动吸引犬注意，呼犬名，令犬恢复原姿势，同时，不要过多训练使犬疲劳。
2、当助训员接近犬时犬跑开。训练员应多发“定”和“好”的口令，助训员不应过分威迫。
3、当多次下达“定”的口令后，如训练员离开，犬仍起来甚至走开，将犬栓住，重新训练。
4、此科目应与“前来”分开训练，以免产生不良联系。

第四节 卧下
目的：培养犬依口令，手势卧下的能力。
要求：动作迅速、自然，姿势端正。
口令：“卧”
手势：左侧腿：训练员左腿后退一步，右腿成弓步，上身微曲，右手五指并拢，从犬鼻前方撇下。
正面卧：右手五指并拢上举，下压九十度，掌心向下。
一、训练方法
1、令犬左侧坐下，训练员取跪下姿势，左手握犬脖套，发出“卧”的口令，同时左小臂轻压犬的肩胛，右手拿食物在犬鼻前引诱做手势状，此时训练员恢复立正姿势。稍待片刻，再发“坐”的口令，同时以右手持牵引带略上提（或食物引诱），左手做手势，犬起坐后给予奖励。
2、令犬在正面坐下，训练员取跪下姿势，以右手持食物做手势，左手拉犬的前肢轻轻前挪，也可双手分别握犬的前肢象前移动并令犬卧下，犬卧后即给奖励。稍待片刻，再发“坐”的口令，同时以左手持牵引带略上提，右手做手势或拿食物引诱做手势状，犬起坐后即给奖励，如此反复训练，待犬形成条件反射后，再逐步延长训练员与犬的距离，使犬达到闻令后迅速卧下、起坐为止。
二、常见毛病纠正方法
1、犬前肢内收，颈部下沉（伏地）。应将前肢拉直，手请托犬的下腭，发出“定”的口令，并加以奖励，对非卧非坐的犬可用左手轻压犬的腰部，或重复卧下的口令。
2、卧下时臀部倾斜或躺卧。纠正方法：一是用手扶正，必要时给予机械刺激；二是令犬起坐重新卧下。
3、卧下后前肢偏开或交叉一起。可用手纠正，结合适当刺激和奖励手段。
4、起坐时全身起立或起半身或起坐后又自行卧下的；对全身起立的，在左侧训练时以左手事先压着犬的臀部；其半身而不成坐姿的，可再发一次迅速而严厉的口令；当犬起坐后发出“定”的口令，防止犬在卧下。

第五节 前来
目的：培养犬依口令，手势来到训练员左侧坐下的能力。
要求：闻令即到训练远左侧坐下，姿势端正。
口令：“来”
手势：左手五指并拢，向左平伸，自然放下。
一、训练方法
1、解脱牵引带与犬同跑，待人犬拉开一定的距离后，训练员急往后退，同时手拿食物引诱，边退边发出“来”的口令、手势。
2、在喂犬时令犬坐定或交给他人牵着，训练员持饭盆至一定距离注释犬，发出“来”的口令、手势，当犬依令前来时，急用口令“好”奖励。犬来到跟前令犬靠左侧坐好，即给犬进食。
3、将犬带入训练场，令犬坐下。训练员前行三十至五十米，面向犬发出“来”的口令和手势，同时稍往后退，若犬听令前来即给奖励。犬快到跟前时，发出“靠”的口令和手势，令犬坐于左侧。
二、常见毛病的纠正方法
1、前来时在中途跑开或乱闻地面。如有外界影响则设法避开；地面上气味复杂的，可转换场地；如因惧怕训练员而不前来，则应多加奖励，改善亲和关系。
2、前来时速度慢。宜多采用诱导方法训练，每次呼犬前来，训练员应往后退，并频发“好”的口令。
3、前来时因速度过快冲过坐下位置，应提前发口令“慢”加以控制，同时也可利用自然地形阻挡犬。

第六节 前进
目的：培养犬依令前进的能力。
要求：方向正、闻令停止。
口令：“去”
手势：右手五指并拢象前平伸。
一、训练方法
1、在喂犬时令犬坐好，将饭盆端至前方三十米处，然后返回，发出“去”的口令、手势，令犬前进。在犬未到饭盆前，即发出“定”的口令，待犬面向训练员时，令犬坐下，再给奖励。
2、训练员令犬坐下后，向前走三十米，假作放物品，再返回去令犬“去”，在犬未到假放物品处即令犬停止坐下。
3、利用小道、田埂、隘路进行训练。训练员带犬跑几步，将犬松开，同时迅速后退数步，发“去”的口令和手势，在犬停止前，发出“定”的口令和手势令犬坐下。逐步延长距离，能前进较远距离时，在转道大道或开阔地训练。
4、强制训练。带犬到较窄的场地，解去牵引带，用较严厉的口令结合假打等方法强迫犬前进。此法初期不能使用。
二、常见毛病的纠正方法
1、前进中出现回顾训练员或东张西望，随地嗅闻等现象，应在犬有表现之前，即发“去”的口令，如仍出现上述现象则严加制止，若因地面有异性气味干扰，可改换场地训练。
2、去的方向不正。可用目的物来作为犬前进的目标，或到狭窄的场地训练。
3、在前进时犬表现被动，动作迟缓或“开小差”。纠正方法；训练员应以耐心的态度对待犬的消极防御反映或者用训练绳控制。

第七节 吠叫
目的：培养犬依口令、手势发出叫声。
要求：闻令即叫、声音洪亮，不乱叫。
口令：“叫”
手势：右手食指在胸前点动。
一、训练方法
1、训练员手持食物，对犬引诱，使犬对食物产生高度兴奋。此时训练员发出“叫”的口令和手势，如犬脱口吠叫，立即给食物奖励。反复练习，待犬形成条件反射后，应取消引诱，只用口令、手势指挥。
2、利用犬出舍前的时机进行训练（早晨第一次散放最好）。训练员站在犬舍前，唤犬前来，此时，犬急于外出排便游散，易脱口而叫，训练员乘机发出“叫”的口令和手势，如犬吠叫，即给奖励，并带犬出去游散。
3、利用犬的依恋性进行训练。将犬带到生疏而清净的地方栓住，训练员设法逗引犬，随后离开到适当位置，先呼犬的名字，后发出“叫”的口令和手势，当犬吠叫时，即加以奖励，带犬游散。
4、利用犬的防御反射训练。将犬带入训练场，令犬注释前方，助训员由远而近，有似鬼祟动作进行逗引，犬急于追咬，脱口吠叫，训练员乘机发出“叫”的口令。
5、利用能引起犬高度兴奋的新异刺激引诱犬吠叫。如打铃、拍球、其他犬吠叫等，看到犬有吠叫的表现时，即发“叫”的口令、手势。
二、常见毛病的纠正方法
1、吠叫时站起或身体移动。在左侧以手按压犬的腰角加以纠正，或者事先把牵引带用脚踩住予以纠正。
2、犬乱叫。可采用适当的机械刺激制止，控制犬对某种现象的过度兴奋。
第八节 匍匐前进
目的：培养犬依令姿势前进。
要求：方向正确，姿势低，速度快。
口令：“匐进”
手势：右手挥向前进方向。
一、训练方法
1、选一适当场地，令犬靠训练员坐腿坐下，训练员取前攻步或蹲下，右手拿食物引诱，左手持脖圈并前拉，发出“匐进”口令。犬为了获取食物前进时，即用“好”的口令和食物奖励。
2、在上述基础上进行距离指挥训练。方法是：把犬带入训练场令犬坐下，训练员将食物端在十米处，令犬卧下，发出“匐进”口令和手势，如犬依令执行动作，即给予奖励，反复练习，逐渐加大距离。当犬对匍匐前进的口令、手势以形成巩固的条件反射后，即改在犬的后面进行距离指挥训练。
二、常见毛病的纠正方法
有些犬在匍匐前进中站起或腹部未伏地、姿势过高。主要是科目不熟练或地面硬摩擦疼痛或匍匐前进距离过长。因此，应耐心加以训练，及时以严厉的口令或采用机械刺激加以制止，或改换适宜场地