3、站稳台
学校创设条件让年轻教师立足本校、站稳讲台。同时，开放办学走出校门，向先进学习，出去听课学习。我们拜师的首选名校是杭十五中教育集团。这是一所西湖区乃至杭州市、浙江省都有名望的初中。前身是浙大附初，具有一个甲子年的办学史，得浙大之文脉，承求是之学风，是我们新建学校学习的楷模。2013年10月30、31日组织5个学科11人到十五中听课2天，共计8节课，学到了许多东西。
从教师的反思中，一致认为走出校门，撞击了思维，学到了本事。诸如“学生为主体，以学为主”的学生观，“教学在课内，功夫在课外”的备课观，“理在书内，题在书外”的考试观等与教学实际密切相连的几大观点都有了较大的提高和进步，他们纷纷写出心得体会，进行教学反思，改进教学行为，为进一步提高教学质量作出努力。
4、展宏图
学习为了改变，最终回归课堂。在第四轮青年教师培养的工作中，我们紧连三尺讲台，脚踏实地进教室，让每节课发出光彩。
2013年下半年，分两个月的时间，有8位青年教师承担8节公开课，共同研究语文、数学、外语、科学等学科的教学。研究工作分三步走：
第一步，由承担授课教师将“教学在课内，功夫在课外”的观念落实在行动，体现在“学生为主体，以学为主”的课堂里，显示在“理在书内，题在书外”的教学内。
第二步，课后开展说课、评课活动。先有任课教师说教学意图，说精彩设计，说教学过程，说效果落实，说经验教训。接着由听课老师随机发言，评议课堂，总结亮点，商议不足。最后由校长或专家作小结性发言，重在鼓励，重在导向。肯定成绩，鼓励斗志，减少弯路。
第三步，学校将教师个人的教学成功经验推而广之，成为其他学科学习借鉴的财富，成为学校的办学成果。实现：显示个人特色，人人有“几手”（教学方法）。突出学科特点，科科有“几招”（课题研究）。凸显“特色立校”，学校有“思路”（办学思路）。
青年教师正在健康成长。浙江新世纪教育集团董事长俞建明说：为了实现上述目标，集团将全力投入财力、物力，让这些优秀的青年教师在我们这所红色民办学校里迈开步，走好路，站稳台，展宏图。
学校创设条件让年轻教师立足本校、站稳讲台。同时，开放办学走出校门，向先进学习，出去听课学习。我们拜师的首选名校是杭十五中教育集团。这是一所西湖区乃至杭州市、浙江省都有名望的初中。前身是浙大附初，具有一个甲子年的办学史，得浙大之文脉，承求是之学风，是我们新建学校学习的楷模。2013年10月30、31日组织5个学科11人到十五中听课2天，共计8节课，学到了许多东西。
从教师的反思中，一致认为走出校门，撞击了思维，学到了本事。诸如“学生为主体，以学为主”的学生观，“教学在课内，功夫在课外”的备课观，“理在书内，题在书外”的考试观等与教学实际密切相连的几大观点都有了较大的提高和进步，他们纷纷写出心得体会，进行教学反思，改进教学行为，为进一步提高教学质量作出努力。
4、展宏图
学习为了改变，最终回归课堂。在第四轮青年教师培养的工作中，我们紧连三尺讲台，脚踏实地进教室，让每节课发出光彩。
2013年下半年，分两个月的时间，有8位青年教师承担8节公开课，共同研究语文、数学、外语、科学等学科的教学。研究工作分三步走：
第一步，由承担授课教师将“教学在课内，功夫在课外”的观念落实在行动，体现在“学生为主体，以学为主”的课堂里，显示在“理在书内，题在书外”的教学内。
第二步，课后开展说课、评课活动。先有任课教师说教学意图，说精彩设计，说教学过程，说效果落实，说经验教训。接着由听课老师随机发言，评议课堂，总结亮点，商议不足。最后由校长或专家作小结性发言，重在鼓励，重在导向。肯定成绩，鼓励斗志，减少弯路。
第三步，学校将教师个人的教学成功经验推而广之，成为其他学科学习借鉴的财富，成为学校的办学成果。实现：显示个人特色，人人有“几手”（教学方法）。突出学科特点，科科有“几招”（课题研究）。凸显“特色立校”，学校有“思路”（办学思路）。
青年教师正在健康成长。浙江新世纪教育集团董事长俞建明说：为了实现上述目标，集团将全力投入财力、物力，让这些优秀的青年教师在我们这所红色民办学校里迈开步，走好路，站稳台，展宏图。
