终于还是要写电影，也许这不算背叛，我想我的生活里总有它的存在。这部电影叫作《死亡诗社》。

上次英语课看了一部Patch Adams，虽然是真实的故事，我却怎么也不能相信，它把一个奇迹拍得太像奇迹了。也许它是优秀的，但绝对不会比《死亡诗社》更优秀。

然而，我不愿意再看《死亡诗社》。它是残酷的，冷静的，甚至有一点点嘲讽。里面每个学生都太真实。对一个特立独行的老师，有人爱他，也有人对他不屑。对老师的热情，有人被打动，也有人觉得傻。老师曾经的诗社，成为了喧闹的聚会。

我宁愿再看《女人香》里那段明显煽情的speech，宁愿看《女人香》里那个沉默但至少一直坚持到最后的男孩，宁愿看到那太不真实的梦想，至少我还可以被电影骗得落泪。

我们都说，想要遇到一个像基丁这样的老师。可是我们总是把这样的老师一个一个错过。从小到大，时刻提醒着“要用功”的早已经不是电影里那样的父母，而成了我们自己。妨碍自己去完成梦想，甚至有时只是一个小小的心愿的，早已经不是外界的压力，而是我们早就知道什么是“合算”，什么是“吃亏”。

你当然可以告诉我，没有尝试过去完成梦想的人生不是属于自己的。这样的话我也会讲。如果我的梦想是去做一个老板，那当然什么问题也没有。就像我现在的梦想是做一个翻译，也是一点问题也没有的。可是，假如我说，我要做一个导演，我要做中国的塔伦蒂诺，我自己都会觉得我疯了。

早就没有艾德伍德这样的傻子了，其实他又哪里算得上惨，他多少是充满了新的希望的，他永远都想着要拍电影。

可是假如我不幸变成了《清洁》里的摇滚歌手，怎么办？我们当然知道电影里的尼尔是有天赋的，可是假如他对表演就像我对构图那样缺乏天赋，那基丁所给的阳光又会怎样地杀死他？我们当然认为托德是会完成尼尔想要做的事的，可是即使他逃离了“地狱学校”，即使他像当年的基丁一样，在死气沉沉的环境里活了下来，我们指望他去干什么？像老师一样播撒杀人的阳光，然后被开除？

我一直觉得《死亡诗社》说的不是制度的问题，一个充满梦想的人去决定自己的前途，而长辈总希望他能走得安稳一些，尽管安稳会让他遗憾。就像如果我告诉你，你会成为凡高，你愿意吗？你愿意一无所有地死在37岁，你的父母会愿意吗？

更何况现在，我们似乎都有了开明宽容的父母，却让自己变成了阻隔梦想的那道墙。

就像如果我们有了一个基丁那样的老师，有多少人会在开学第一天就开始担心自己的期末分数？我们大多是虚伪的，一边在抱怨为什么老师上课没有活力，另一方面又不会希望老师把课本撕了，讲些会让我们不及格的玩意儿。别说你会热烈欢迎基丁老师的到来，他的课并不是每个学生都能够理解跟上的。到时候，你说你不会在他的课上做理化作业？你说你不会胡乱写一通交差了事？

我们也只是在数学老师说要离开教师岗位的时刻，忽然想起他所有羞涩的微笑，忽然后悔那么多节课都花在了周公那儿。我们也只是在 Tek刚来的时候兴奋地笑着，然后久了，不愿回答他的问题，也不愿向他提问了。即使是我，我以为我够认真了，在他最后提问的那堂课上，我才知道我也只是把他的课拿来玩的。

或许电影总该给我们一个唯美的结局？可是你看，那些在最后悲壮地为基丁送行的学生，有哪一个没有为他的离去“贡献”过自己的证明？即使曾经对那个“叛变”的学生极度鄙视，最后有谁挺身而出了？带头站上桌子的，居然是托德，我总是为这个柔弱的孩子叹息，我不知道这个世界会不会让他失望。因为其他人大多是附和，并不打算真的去燃烧生命，而他，已经打算去迎接阳光了。

而对于我们大多数人来说，送别只是一种姿态，生活依然是生活。《美丽罗塞塔》结尾，罗塞塔麻木的灵魂终于释放出了眼泪，比利时的政策为之改变，一切又可以重新开始。可《死亡诗社》里，什么都晚了。惠特曼在林肯去世后发出了无助的悲呼：“O Captain my captain!”而那些学生在最后，对他们的“船长”作无望的挽留。

寻找梦想与现实的平衡点，永远是说的比做的容易。