受教育不够,儿保中心最担心“大龄”儿童走上社会难生存 “这是全社会的义务,如果看到流浪儿童,都应主动把他们送到儿保中心(或救助站),这样一来,被伤害的风险肯定会下降。” 中大社工系 副教授贺立平 新公益周刊记者 潘芝珍 殷航 公开资料表明,我国流浪儿童已超15万人。自2003年起,每年都有1000多名在广州流浪的儿童接受救助,占据全国总量的6.8%。此前,广州儿保中心与广州医学院应用心理系合作完成了一项调查报告,该报告显示流浪儿童离家原因有4大类,逃避家庭问题占到48%。这些家庭问题包括家庭贫困、父母离异、父母关系不和、在家受尽打骂等。 因意外走失儿童才占一成 调查显示,排除家庭原因主动选择流浪的孩子并不多,只占总人数的22%,他们离家的目的是“打工赚钱”、“想出去见见世面”等。而因意外其他原因流浪街头的孩子只有一成,包括迷路走失,被别人引诱、拐卖等原因。 参与此次调查的50名流浪儿童均智力正常,平均年龄十四五岁。过半只有小学文化程度,并主要集中在小学4年级以下,学习能力较差。还有4人根本不识字。 十余个流浪儿都超过16岁 为了让滞留在此的儿童接受教育,儿保中心专门制定了特殊的教育,以孩子们容易接受的方式,周一至周四教授语文、数学、英语、美术和音乐等课程。此外,针对孩子们的特点,开展流浪危害性教育与法制教育,希望能帮他们树立正确的世界观、人生观和价值观。此外,中心还与华南师范大学、广州医学院等高校合作,为流浪儿童定期进行心理测试、心理辅导和行为矫正。 尽管如此,儿保中心站长徐福宪的心依旧悬在半空中。“虽然孩子们在这里接受到了教育,但这毕竟是最基础的,跟普通学校所教的东西比起来,差距非常明显。”他说,除了担心流浪儿童归家后,无法跟上学习进度外,还担心“大龄”儿童未来的生存问题。“在这里,已有10余个超过16岁的大龄儿童,他们滞留时间长,没有任何专业技术,以后踏入社会拿什么来生存?” 历经噩梦后 两名15岁花季少女异口同声:我要回家 今年9月,云南女孩代层和梅州女孩燕子的命运轨迹,在儿保中心交集。她们今年都刚满15岁,一个曾遭遇性侵,另一个被犯罪团伙控制并打断手臂。此前,她们都四处流浪,过着颠沛流离的生活。如今,她们只想回家,却不知道要回到哪里。 代层400元的初夜留下永远的痛 直到现在,代层还记得,自己小学四年级时因家庭贫穷而辍学,懵懵懂懂地跟随父母去昆明卖菜,每天清晨5时就起床干活。“爸爸妈妈经常吵架,每次都吵得不可开交。”她告诉记者,2007年底,在父母又一次争吵后,妈妈离家出走。 代层说,妈妈离开之前,还悄悄塞给她两张纸币,一张一元,一张五角。“让我好好照顾弟弟,买零食给他吃”。“妈妈走后,爸爸的脾气变得很暴躁,动不动就打我,最喜欢用皮带和衣架抽”。 今年6月,代层被妈妈接来江门投靠姨妈。在姨妈“热心”帮助下,她成为一间洗发店的女学徒。今年7月,妈妈再次离开,临走时,姨妈曾亲口许诺会帮她找份好工作。“根本没想到,姨妈口中的‘好工作’竟是让我去酒店‘试一试"。 “第1次跟客人出去,我一直哭,可姨妈在旁掐着我的脸‘教育’我。”第二天一早,拿着客人给的400元钱,代层边走边哭,“我要回家,我要回家!”正是这个念头,让她悄悄坐上到广州的大巴。7月23日,迷失方向的代层被**发现后送至儿保中心。 “我觉得自己好脏。”在采访中,这个小姑娘多次因为痛苦而捂住嘴巴,极压抑地“呜呜”低泣。 燕子被打断手臂去“碰瓷” 和代层一样,燕子也不爱说话。从9岁开始,她就剪短发穿男装,她觉得只有这样,自己才不会被人欺负。 燕子9岁时,她爸爸骑摩托车去揭阳接妈妈,回来的路上撞到大货车,双双都没了。几天后,她被送去姑妈家。燕子告诉记者,姑妈一家待她越好,她越渴望离开,“他们太辛苦了,我能养活自己,减轻他们的负担。”今年寒假,燕子孤身离家来到深圳,并以女扮男装成功混入一家小发廊,成为“洗头仔”。在这里,无论发廊老板,还是身边朋友,从没有人怀疑过自己的性别,“他们都当我是男孩子,这样安全些。” 但9月初的一个傍晚,燕子正在广场呆坐时,遇到几个陌生人搭讪,在对方答应“包工作,包吃住”后,燕子跟他们连夜来到深圳观澜镇。“他们给我吸了K粉,等我醒来,胳膊已经断了。”得知自己在昏迷中被硬生生敲断了左臂,燕子吓破了胆,再被教授“碰瓷”诈骗时,她唯有点头应允。 她仍记得,第一个被骗的车主是位老人,身上只有700元,被同伙搜空后战战兢兢地离开。“我心里不好受,明明是骗人家,还那么理直气壮。”9月8日,老大带着一帮人“转战”广州。趁大伙深夜熟睡时,燕子偷跑出来,找到***报警,随后被送往儿保中心接受治疗和保护。 望着自己的断臂,燕子不禁涌出泪水,她一字一句地说:“姑妈和伯父一定很失望,不肯要我。我也不知道自己还有没有家,家在哪里。” 救助流浪儿童需集四方之力 专家认为,政府、民间组织、家庭和学校都要全力介入 如何避免流浪儿童受到伤害?多位专家都提到了要从流浪儿入手,加强控制,避免儿童失学。