新学期开始，二高的教育教学模式有一全新的转变，实行一级二段，即是每个年级实行A段和B段，一级两段与一国两制是不一样的，一国两制下的港澳台享受特殊的政策。而在一级两段下，每相应段对应班的学生水平和层次差不多，如A段1班与B段1班的学生，理论上说两段的班级数量是一样，像高一：A段12个班，B段12个班，合计24个班级。
这种体制是规模教学下教育的一次尝试，也无形中在教师队伍中形成一种内部竞争和激励机制。打个比方，如高一24个班，语文科原则上是每两班配一个老师，一共12个，如果还是以前的模式，在每次考试落后名次的老师，在12个人的队伍中基本上是波澜不惊，心理上也不会有多大的失落和不适应，这次你倒数，下次是我，无所谓。
如此说来这12个人的教学团队整体就没有明显的得失荣辱之感，长久下去，语文科的成绩很难提高。如果实行一级两段。这12个语文老师分成A段6个，B段6个，而且对应，如A段1-2班的语文老师甲，对应B段1-2班的语文老师乙，甲乙二个在每次的考试中都将名次对比出先后来。
因此，过去12个人之间的比较就二个人之间的较量，不仅A段B段对应老师在竞争，同样在同段同学科中也相互竞争，如甲在A段中也要竞争其它5个老师，乙也是如此。12个人之间的教学关系就成为同段之间6人的竞争，也是段与段之间2人的竞争。
这样以后就容易搅动教学这坛死水，成为源头多样的活水。老师之间的内部竞争和激励机制也形成了，老师的积极参与教学也将最终惠及学生，使之获益良多。
再比如像两段政史地小科万一分4个老师，每段仅分2个老师，竞争的效果更加明显。
学校这一举措真的不错，作为二高老师，我真的这此创新拍案叫绝。她的出台和实施也为年轻老师的成长提供一个更加宽广的平台。尤其是安装的80个多媒体教室，触摸式显示屏，为老师教学实行多媒体课件创造了极为优越的条件。
2012年的高一新生学习在“新”的教学大楼，入住在“新”的高级公寓，实行的“新”的教学模式，实施教育的又是“新”的从大学校园刚刚走出的本科生或研究生，你们这一届太幸运了。
期待你们的人生有一新的开始！
这种体制是规模教学下教育的一次尝试，也无形中在教师队伍中形成一种内部竞争和激励机制。打个比方，如高一24个班，语文科原则上是每两班配一个老师，一共12个，如果还是以前的模式，在每次考试落后名次的老师，在12个人的队伍中基本上是波澜不惊，心理上也不会有多大的失落和不适应，这次你倒数，下次是我，无所谓。
如此说来这12个人的教学团队整体就没有明显的得失荣辱之感，长久下去，语文科的成绩很难提高。如果实行一级两段。这12个语文老师分成A段6个，B段6个，而且对应，如A段1-2班的语文老师甲，对应B段1-2班的语文老师乙，甲乙二个在每次的考试中都将名次对比出先后来。
因此，过去12个人之间的比较就二个人之间的较量，不仅A段B段对应老师在竞争，同样在同段同学科中也相互竞争，如甲在A段中也要竞争其它5个老师，乙也是如此。12个人之间的教学关系就成为同段之间6人的竞争，也是段与段之间2人的竞争。
这样以后就容易搅动教学这坛死水，成为源头多样的活水。老师之间的内部竞争和激励机制也形成了，老师的积极参与教学也将最终惠及学生，使之获益良多。
再比如像两段政史地小科万一分4个老师，每段仅分2个老师，竞争的效果更加明显。
学校这一举措真的不错，作为二高老师，我真的这此创新拍案叫绝。她的出台和实施也为年轻老师的成长提供一个更加宽广的平台。尤其是安装的80个多媒体教室，触摸式显示屏，为老师教学实行多媒体课件创造了极为优越的条件。
2012年的高一新生学习在“新”的教学大楼，入住在“新”的高级公寓，实行的“新”的教学模式，实施教育的又是“新”的从大学校园刚刚走出的本科生或研究生，你们这一届太幸运了。
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姑苏城下
