尊敬的黄启成校长：
您好！
我是高二·四班的家长。今天给您写这封信没有别的意思，就是想表达一下对学校的感谢。
很早就想写这封信了。孩子在二十四中学两年了，看着他一天天健康、喜悦、自信地成长，在各位老师的帮助下，迈过一个个障碍与挫折，兴致勃勃地在实现自己理想的道路上不断前行、不断成熟，作为家长，内心的感激是无以复加的，时间越久就越无法按捺这份感激。同时，我代表的不仅仅是我的孩子，我的朋友、同学、同事也有许多孩子都在贵校读书，互相交流中印证了二十四中学的风格与品质。
提起笔来，千头万绪 ，想说的实在太多，因为二十四中学的方方面面，都让孩子和家长有很多收获和感悟。其中印象最深刻的是：
坚持全面发展的育人观。两年来我看到，全面发展的教育思想，不仅仅是二十四中学校领导的理念，也真真切切是每一位教师的追求；不仅仅停留在口头上，而是实实在在地落实在教育实践中。在二十四中学，学习成绩（分数）从来都不是对学生最重要的唯一要求，而恰恰是人文关怀、爱心助人、与人交往、做事习惯、思维发展、活动能力、研究性学习、责任与担当等诸多非智力因素，一直是学校和老师非常重视的。金辉老师在高二（下）期中家长会上就曾说过：＊＊＊、＊＊＊同学（班级的前2名）就是名次排在后面，他们的成长也是有价值的。我认为，不是所有的老师都能这样认识教育、理解人的发展的。每一次学校的讲话，对我来说都是一次学习与提高，家长会上，我总能学到新东西——而这，正是我最欣赏二十四中学的地方。
保持高境界的师德水平。做为普通的家长和一名学生，我们往往最看重学校的就是公平与公正。我发现，在二十四中学，公平与公正是一种常态，更难能可贵的有两个方面，一是每一位教师在工作中都能够有礼有节，不因为家庭状况或成绩高低来决定对学生和对事情的态度，做到了在日常工作中一碗水端平，不带个人情绪；二是学校把上大学保送、推荐的选拔方案公开宣布，这在我们市内的一类重点高中是独树一帜的，我想老师们的行为就是来自于学校行为的示范吧
具备较高超的教育艺术。在上高中以前，孩子有三年的学前教育和九年的义务教育经历，应该说在这十二年当中，我对学校教育的满意度并不高，但二十四中学给了我一个全新的感受：学校教育可以主导家庭教育，好的学校教育可以让家长事半功倍。这种感受来自于二十四中学的每一位教师高超的教育艺术。从班主任到科任老师（包括音乐、体育、计算机学科），他们对孩子的严格要求、点到为止、留有余地等等做法，帮助孩子改正毛病（如自习课讲话、不写作业等）的同时，也给了孩子和家长很大的启示，让我们母子共同成长。有亲戚的孩子今年高考，二十四中学是全市第一个召开报考志愿家长会的学校，指导的细致程度是我以前没有见过的，按照学校和班主任的指导，我们估分准确度高（只差半分）、报考正中靶心（610分第一志愿被北京科技大学录取，其最低录取分数为596分），从心里佩服二十四中学！
最感谢的应当是班主任金辉老师。他总是告诫家长：我们不仅要关心孩子的成绩，更要关心孩子的成长。他是这样说的也是这样践行的。他的细致、严格、严谨、冷静、鼓励，甚至批评成就了我孩子的今天，我的孩子从高一（上）的考试心理问题，到高一（下）的与人交往问题，再到高二（上）的竞赛受挫，直至高二（下）的茁壮成长，每一次的跨越与进步，都折射着金老师的教育思想、教育艺术与教育智慧。从敬畏到仰视，他成为学生们口中亲切的“辉哥”。我认为，班主任就是一个学校的窗口，金老师是二十四中学优秀教师的代表，我的孩子何其有幸，能够成为金老师的学生！
沐浴在二十四中学教育的雨露中，孩子的变化与成长是显著地。突出的表现有以下几个方面：
有理想。孩子经历了高一和高二的起起伏伏，终于树立了信心，确立了自己的目标，那就是：清华，清华，只有清华！其实，这里面有一个故事，是崔殿宝老师讲的：一个高三的女生总是在颈上带着一个精致的小瓶子，崔老师以为是热恋中的信物，有一天偶然拾到了这个瓶子，崔老师犹豫再三取出了其中的纸条，上面写着这8个字！崔老师当时就热泪盈眶。孩子回家跟我复述过，让我也热泪盈眶。虽然我并不认为只有考上清华才叫优秀、才是成功，但是，我认为最可贵的正是孩子的这份自信与抱负。古往今来，凡立大志者，必能吃大苦、成大事，感谢学校让孩子成为一个有理想的人！
