求知止于至真 育人止于至善 ——记长安区第十中学
踏进长安十中，苍翠秀丽的针叶松，蓬松挺拔的长枝榆，枝叶茂盛的长青松，在教学楼的映衬下，同争奇斗艳的花卉，大片小块的绿坪，挥洒着清爽热烈的光影，编织出一幅绚丽多姿的校园美景。创建于1954年的长安十中，在五十几年的风雨历程中，艰苦奋斗，不断探索，取得了令人瞩目的成绩。学校始终以“思想教育为本，素质教育为标”为办学宗旨。以把学校办成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素质教育的摇篮，学生喜爱，家长放心，社会满意的学校”为目标。在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人上大胆实践，不断探索，形成了自己的办学特色，促进了素质教育的全面发展。学校现占地面积59余亩，设有语音室、计算机室、图书室、多媒体教室。建有300米塑胶跑道的运动场、1个足球场，排球、篮球场各两个。现有教职工160余名，其中党员50多名。本科学历占90%。教学班48个，2700余名学生。校园内独特的环境构建，健康有序的管理成为该地区一道亮丽的风景线。

一、 环境育人 感悟教育
近几年，环境育人、环境意识被提到重要的议事日程上。长安十中认识到环境育人的深层渗透力，致力于把这块贫瘠的土地因陋就简，在简中寻美、悟美、审美。校园分层次绿化，草中有树，树中有草，花间有草，草间有花，错落有致，散而不乱，集稀结合，随地势的变化而绿化。草坪中，道路旁，树影下，有大、中、小不同颜色，不同形状的山石做点缀，并镶有提示语、名言警句。大幅版面的橱窗宣传栏矗立其间。校园集建筑、绿化、美化、净化、文化为一体，集大自然景观为一体，创造出无限的文化艺术氛围，达到了潜移默化、润物细无声的教育效果。在自然环境的无意教育中，学校着重进行了环境意识的有意教育。各年级配备老师，结合身边的实际进行授课，使学生的环保知识、健康保健知识、食品卫生知识逐渐的丰富起来，并能运用到实践中。各科对环境教育的有意渗透也使学生的环境意识从无意走向有意。另外，大型环保宣传活动、手工报制作等活动均为学生的绿色意识培养及宣传意识教育打下了坚实的基础。走进十中，学生彬彬有礼，教师热情文雅，教育教学工作井然有序。在这宁静欢乐的氛围中，学生自我管理，自我教育，自我服务意识明显增强。他们学会了认真，学会了审美。浓郁的绿色环境气氛使十中成为区级绿色学校。

二、 制度育人 完善教育
学校工作的正常运作离不开学校管理，科学的管理必须有切实可行的规程。有了规程，学校的一切工作才有章可循，有“法”可依，井然有序。几年来，十中领导班子团结一致，分工协作，反复切磋，从实际出发，健全、修改了党建、德育、教育教学、财会、聘任制暂行办法、考核细则、奖惩方法等规章制度，使学校的一切工作有了目标和方向，为校风、教风、学风的科学运行奠定了坚实的基础。一方面，努力提高教研组长、班主任的素质，实施班主任考核制度和竞聘上岗制度，加强班级工作目标的管理，深入挖掘蕴藏于教师身上的教育潜力和研究埋藏于学生身上的心理规律，使之成为学校教育健康有序发展的不竭动力；另一方面，形成了学校、家庭、社会三结合的德育教育网络，以家长会、家访为契机，密切家校联系，沟通与社会的关系，为学生创设了和谐顺畅的育人环境。与此同时，学校结合当地实际、学生实际，聘请了法制教员，定期为师生、开展法制政策宣传、讲座，观看录像，写观后感等活动，使师生学法、懂法、守法，团结的意识明显加强。几年来，遵守校纪校规的学生达99%以上，无违纪犯罪行为的发生。

三、 创新育人 激活教育
1、加强师德建设 “国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师”。对于每个教师而言，只有师德水准高，才能产生提高自己业务素质的强烈愿望，才能克服种种困难，全身心投入到工作之中，才能在取得成绩后虚怀若谷，永不停步。学校通过“学生评教”活动，提出把“评价学校，评价教师的权力交给学生和家长”。凡违反师德规定的，欢迎各界举报，把教师置于社会的监督之中；在职称评定、评优提拔等方面实行师德一票否决制；大力开展“树师德，扬师魂”演讲、座谈、表彰活动，弘扬了正气，鼓舞了士气。
2、提高教师业务素质 提高教师的业务综合素质，保证教育教学质量是学校一项常抓不懈，而又不断创新的工作。几年来，学校通过多形式、多渠道、多元化的培训提高师资队伍素质。全体教职工以集中培训方式参加计算机上岗学习活动，在计算机上岗检测中，成绩均为合格，为教师利用现代化信息技术进行多媒体教育打下了坚实的基础。十中实施师资队伍建设的另一个目标是训练每位教师规范、优美的钢笔字、毛笔字、粉笔字，讲一口标准的普通话，要求教师关注进步，不求数量。“请讲普通话”意识已深深扎根于每位师生的心中，成为农村中学跨越社会氛围的一道独具特色的风景。另外，在学校的安排下，挤出有限的资金选派业务骨干参加区、市、省培训，拓宽视野，获取信息，深化理念。三年间，学校外派教师参加各级各类培训105人次，“创学习型学校、做学者型教师”的意识也逐渐渗透至十中每位教师的心中。在浓郁的学习氛围中，各项成功的体验纷至沓来：100多篇教师的论文获区、市、省一、二、三等奖，100余篇教师的下水文章获区、市级一、二、三等奖，30余篇案例、教学设计获区、市级一、二、三等奖。
3、强化情感管理 一是让教师有满意感、安心地工作，学校把满足教师的物质需要放在重要位置，并实行规范化管理。2005年开始，学校在教师集资一部分款项的基础上，修建了住宅楼，使40名教师住上了宽敞明亮、房价低廉的住房，解决了教职工的住房问题。二是让教师有归属感，积极地工作。校委会班子成员以身作则，廉洁奉公，作风正派、处事公道，大小事都和教职工研讨决定，办事公开化，让教职工有亲切感和信服感。三是让教师有成就感，创新地工作。学校积极创造条件，满足教师成就事业、提高自身素质的愿望。开展各类基本功大赛，参加各类竞赛、研讨活动，使十中教师在成功中逐渐成长起来。
4、特色兴校德育工作求特色：坚持德育活动经常化、系列化，注重以活动陶冶学生，培养学生思想上的自育能力，学习上的自研能力，生活上的自理能力和言语上的自律能力。教学管理求特色：开齐开足课程，规范听课、评课制度，档案规范、齐全。期末检测采取“过程性”评价，关注试卷的形成过程总结。培养特色教师，学校注重开展特色教学活动，例如语文组教师“古诗词欣赏”背诵达标活动，深得其他教师赞誉，学校也能充分为其建构施展的平台，为其提建议、想办法。

转·长安十中教育网

呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃呃 吓死人了

我想撞墙，毁人不倦的长安十中啊

好吧、、十中的简介、、我被吓坏了、、受不鸟了、、

我滴个神呀！我受不鸟了！神呀！求求你救救我吧？ 十中要是真的有你们说的那么好我们就不会集体辍学了！我当初是长安十中08届初中学生！当初我们上初中的时候打群架的时候有那个老师管过？老子到现在还记得清清...

其实我还真的没有发现长安十中的这么多优点、、

惊了...

楼主你说的什么？ 我怎么听不懂？