深泽历史，风范弥盛；
英雄功业，可泣可歌。
七七事变，日寇犯我中华，
烧杀掳掠，惨绝人寰；
深泽儿女，壮怀报国。

上个月河北省教育厅要让我们作社会调查，并写出论文。我选了《深泽县抗战英雄》这个题目，因时间紧迫，对资料的收集整理并不太细致，对人物及事件的选择也有待推敲，所以写的马马虎虎，虎头蛇尾。今后有时间我会再对这篇文章再做修改。

深泽县位于河北省中南部，地处滹沱河中游，因此地势低洼，古代时经常遭受洪水，故名“深泽”。深泽历史悠久，于汉高祖八年（前199年）建县，历时千年，文化昌盛。深泽有两处古迹，一座是始建于宋代的文庙，它代表着深泽人重教的传统。但去年有工程在距至圣大成殿仅一米处施工，导致大量文物遗失，让人无不唏嘘。深泽人对于文庙的感情较为纯粹，在普通深泽人眼中文庙仅仅是一座省级重点文物保护单位，是一个颇为豪华的古建筑而已。但对于另一座古迹，深泽人的感情更为复杂。北极台始建于明代，据说大明开国，曾想建都于深泽县，朱元璋谋臣刘伯温嫌这里风水太盛，如果定都，会生出“一斗芝麻大的官”，这样一来，官场岂不成了深泽人的天下？为此，定都选址南移五百里，并于明嘉靖年间在北城高筑一镇物，名曰“北极台”。现在的北极台为烈士陵园，陵园内偏北有**烈士纪念碑，东部有回民支队纪念碑，北面便是明朝时修建的北极台，现在已变成纪念馆，北极台下东西两侧各有一座古碑，记载着修建北极台时的状况。这样的一个园承载着历史的辉煌与屈辱，他曾被胡琴琵琶轻歌曼舞所笼罩，也曾被战士们的热血所淋漓。历史在这里被巧妙地糅合在了一起。在今天的太平盛世，我们需要有一种居安思危的意识去抚摸、去揣摩繁华之后的落寞，辉煌之后的屈辱。我们应当从中获得进取的动力，而不仅仅是仇恨。
这篇文章旨在叙述抗战时期深泽县涌现的英雄人物，以求“铭记历史”，达到催人进取的目的。但因深泽县在抗战时期涌现英雄人物众多，囿于篇幅有限，不能一一列举，因此此文采取两种叙述方法，一种是以人物为中心，穿插叙述事件；另一种是完整叙述一个事件，却着力塑造其中各类人物。希望通过这两种述叙方式，能使读者对深泽县的抗战英雄有一个既全面又有重点的了解，因水平有限，有所纰漏，在所难免，望读者积极指正，以求精益求精。


孙志平
教育是一个民族振兴的基石
教育可以使一个民族绝处逢生，也可以是一个民族垮掉。
**战争时期，深泽县初小设语文、算数、唱歌、体育（强调军事操练）。高小设历史、地理、自然及时事政治、爱国教育（为应付日伪军骚扰，有时需有日伪课本作掩护）
1938年初，县**民主政府成立以后，随即成立县文教科。开始时文教科仅有孙志平一人工作，后又添刘国华、马文馨等人。当时文教科仅有孙志平一人工作，后又添刘国华、马文馨等人。当时文教科的主要任务是督促各村小学开学，在孙志平等人的努力下，全县百十所小学在春节前后陆续开学，基本恢复到抗战前的规模。
鉴于传统的教学内容不能适应抗战的需要，又没有新课本的状况，孙志平决定亲自编写一套适合抗战需要的小学课本。
孙志平一面开展“献铁运动”，另一方面趁白天到各小学进行考察之机，了解并征求各方意见。在夜晚则加班加点赶写小学课本。
新课本具有传统的识字功能，孙志平选择了几千个常用汉字，写成文章，配上插图，编成课文；同时为适应抗战需要，新课本中还增加了爱国主义教育内容。新课本第一课叫做“大中国，小日本”，虽然国土面积并不代表国力强弱，但这可以帮助孩子树立最朴素的民族自尊心与自豪感，对抗战无疑是有好处的。
为配合抗战，孙志平还在课程设置上增添了时事政治内容。新课本交付给“士林书社”进行石印、装订，到1938年3月，全县小学陆续领到新课本。冀中区行署成立以后，行署教育科以深泽**小学课本为基础，编写出新的区小学课本，从而普遍解决了冀中区缺少**小学课本的难题。
在孙志平等热切关心教育的各界人士的指导下，无数青年男女积极投身到**救亡的大潮中去，为争取祖国的解放而努力奋斗。
孙志平是渺小的，他渺小到不为人知。
孙志平却无疑是伟大的，他睿智的看到教育的力量，并通过一套课本点燃了几代人的心。
他未曾改变什么，却让深泽人改变了很多。
历史不会忘记这位**英雄。

**=000000抗0000000日00000

还有一篇《吕正操》，发不上来，我在想办法吧。

敏感字符换成拼音或者加上乱码再发就行。·

通篇敏感字符，我都不知道怎么弄了
连kang zhan都不准发

你不会弄成图片吗？·

稿件在另一个机子里，那台机子不能上传图片

楼主。。洗洗睡吧···

吧主 向你咨询一件事儿 我爷爷可能是48年在深泽牺牲的 在深泽烈士陵园或者英雄纪念碑上会有他的名字吗？他是团副