为加强班主任队伍建设，构建创新性的班主任工作评价管理体系，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，发挥班主任在德育工作中的主导作用，扬州商务分院从2008年开始实施星级班主任评定制度。
评比的具体程序是班主任个人根据星级班主任评比细则进行申报，系科评议、学校审核，最后颁发聘书。该院的星级班主任共分为四等，分别为：一星级、二星级、三星级和四星级，星级越高要求越高。具体条件包括：思想上忠诚于教育事业，有坚定的政治方向；热爱本职工作，事业心、责任心强，及时保质保量地完成学校布置的各项工作任务，工作方法恰当，有较强的班级管理能力；具有良好的师德风尚，以身作则，教书育人成效突出；全面关心学生成长，班级学风良好，学生进步明显，无严重违纪现象，无违法、犯罪现象；尊重学生，后进生转化效果明显；积极组织学生参加校内外各项活动；工作有特色有创新；指导学生就业、创业等，每项考核内容都有具体的量化指标。
扬州商务分院每学年根据工作成效对每位班主任进行星级认定并公布，探索星级班主任制，设定能够逐层上升的阶梯目标，对班主任提出阶梯式期望，班主任通过努力从低星级上升至高星级，同时实现优质优酬，克服做多做少、做好做坏、做长做短的弊端，逐步培育一批“大视野、大境界、大追求”的班主任队伍，促进该院德育工作质量持续提升。
评比的具体程序是班主任个人根据星级班主任评比细则进行申报，系科评议、学校审核，最后颁发聘书。该院的星级班主任共分为四等，分别为：一星级、二星级、三星级和四星级，星级越高要求越高。具体条件包括：思想上忠诚于教育事业，有坚定的政治方向；热爱本职工作，事业心、责任心强，及时保质保量地完成学校布置的各项工作任务，工作方法恰当，有较强的班级管理能力；具有良好的师德风尚，以身作则，教书育人成效突出；全面关心学生成长，班级学风良好，学生进步明显，无严重违纪现象，无违法、犯罪现象；尊重学生，后进生转化效果明显；积极组织学生参加校内外各项活动；工作有特色有创新；指导学生就业、创业等，每项考核内容都有具体的量化指标。
扬州商务分院每学年根据工作成效对每位班主任进行星级认定并公布，探索星级班主任制，设定能够逐层上升的阶梯目标，对班主任提出阶梯式期望，班主任通过努力从低星级上升至高星级，同时实现优质优酬，克服做多做少、做好做坏、做长做短的弊端，逐步培育一批“大视野、大境界、大追求”的班主任队伍，促进该院德育工作质量持续提升。
