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王校长个{我了个去？}人简{我了个去？}介
1956年9月17日 出生于一个普通的农幷民家庭
1972年 高中毕业，回到农村务农
1972年12月 从事民办教师职业，此时年仅16岁
1975年6幷月 加入中国共幷产党
1975年8月 被推荐至齐齐哈尔师范学院政治系就读政治专幷业
19┐┐年 回到农村教授多个年段政治、体育，后被安排到甘南县长山中学中心校任季节工，同时教授初中毕业班、高中毕业班。
1979年 分配到甘南县第一中学，担任初中班主
任并教授高中毕业班课程。
1980年 被评为县优秀教师和优秀共幷产党幷员
1981年3月2日 调入齐齐哈尔市第一中学
1993年 获得市级、省级教学能手
1994年 被评为市骨干教师，同年破格晋升为中
学高级教师
1995年 被评为市优秀教师，市优秀班主幷任，市优
秀班主幷任标兵，市首批学科带头人
1996年 被评为省“百佳优秀教师”
1997年 被评为市劳动模范，市特级劳动模范，省
劳动模范，市师德优秀教师，省特级教师
1999年8月10日 调入齐齐哈尔市实验中学担任
教学副校长
2002年 担任齐齐哈尔市实验中学科研副校长
2003年 担任齐齐哈尔市实验中学德育副校长
那个忙碌的身影
有这样一个身影，每天七点钟准时出现在校门口，检幷查同学们的仪表；有这样一个身影，每天在几座教学楼之间奔走；有这样一个身影，每天在办公桌前忙碌到深夜……对于我们实验学子，这个身影是再熟悉不过了。只属于她——王幷玉清校长。
刚刚进入实验中学时，她的身份是教学校长。上世纪九十年代，教育改幷革之风在校园盛行。王校长时刻贯彻落实上级的方针政策，积极主动，在校园内开展研究型学习小组，那一代的优秀教师就是在王校长的严格要求下，训练出来的。三年后，王校长担任科研校长，带领同学们搞马铃薯无土栽培、小蝌蚪的进化过程等多项探究课程，并亲自带领大家到自来水厂观察水质净化过程。丰富的校园活动让科研之光照耀实验校园内外。
曾经在校园内，出现一种名为榆绿金花的小虫，遍布每一颗丁幷香花，每一片杨树叶。植物的生长堪忧，王校长带领学校的生物老师、同学，一起成幷立专项小组，共同商讨解决方案。最后，师生齐力钻研下，在校园内的大树上都挂上了吊瓶，为大树“静脉输液”。一个夏天后，这种小虫几乎全军覆没。在一个小小校园内，王校长也能将科研的思想，发挥的如此淋漓尽致。
近几年，王校长从科研的岗位走下，走上了德育工作的舞台。对于德育工作王校长是这样理解的，“德育工作千头万绪，包括校园内的方方面面，医幷疗、体育、艺术、感恩教育等等，都属于德育的范畴。包括前一阵召开感恩教育大幷会、校庆、校园艺术节……这些都是在我的管辖范围内的。”
1956年9月17日 出生于一个普通的农幷民家庭
1972年 高中毕业，回到农村务农
1972年12月 从事民办教师职业，此时年仅16岁
1975年6幷月 加入中国共幷产党
1975年8月 被推荐至齐齐哈尔师范学院政治系就读政治专幷业
19┐┐年 回到农村教授多个年段政治、体育，后被安排到甘南县长山中学中心校任季节工，同时教授初中毕业班、高中毕业班。
1979年 分配到甘南县第一中学，担任初中班主
任并教授高中毕业班课程。
1980年 被评为县优秀教师和优秀共幷产党幷员
1981年3月2日 调入齐齐哈尔市第一中学
1993年 获得市级、省级教学能手
1994年 被评为市骨干教师，同年破格晋升为中
学高级教师
1995年 被评为市优秀教师，市优秀班主幷任，市优
秀班主幷任标兵，市首批学科带头人
1996年 被评为省“百佳优秀教师”
1997年 被评为市劳动模范，市特级劳动模范，省
劳动模范，市师德优秀教师，省特级教师
1999年8月10日 调入齐齐哈尔市实验中学担任
教学副校长
2002年 担任齐齐哈尔市实验中学科研副校长
2003年 担任齐齐哈尔市实验中学德育副校长
那个忙碌的身影
有这样一个身影，每天七点钟准时出现在校门口，检幷查同学们的仪表；有这样一个身影，每天在几座教学楼之间奔走；有这样一个身影，每天在办公桌前忙碌到深夜……对于我们实验学子，这个身影是再熟悉不过了。只属于她——王幷玉清校长。
刚刚进入实验中学时，她的身份是教学校长。上世纪九十年代，教育改幷革之风在校园盛行。王校长时刻贯彻落实上级的方针政策，积极主动，在校园内开展研究型学习小组，那一代的优秀教师就是在王校长的严格要求下，训练出来的。三年后，王校长担任科研校长，带领同学们搞马铃薯无土栽培、小蝌蚪的进化过程等多项探究课程，并亲自带领大家到自来水厂观察水质净化过程。丰富的校园活动让科研之光照耀实验校园内外。
曾经在校园内，出现一种名为榆绿金花的小虫，遍布每一颗丁幷香花，每一片杨树叶。植物的生长堪忧，王校长带领学校的生物老师、同学，一起成幷立专项小组，共同商讨解决方案。最后，师生齐力钻研下，在校园内的大树上都挂上了吊瓶，为大树“静脉输液”。一个夏天后，这种小虫几乎全军覆没。在一个小小校园内，王校长也能将科研的思想，发挥的如此淋漓尽致。
近几年，王校长从科研的岗位走下，走上了德育工作的舞台。对于德育工作王校长是这样理解的，“德育工作千头万绪，包括校园内的方方面面，医幷疗、体育、艺术、感恩教育等等，都属于德育的范畴。包括前一阵召开感恩教育大幷会、校庆、校园艺术节……这些都是在我的管辖范围内的。”
新制幷度 新创新
开学初，学校发现教学中存在着反馈不及时和学生训练程度不到位等问题，所以在高二学年尝试了“周考”制幷度，大改往年实验中学“大容量，快节奏，好效果”的教学模式。不知不觉间开学已将近一个月，高二的新制幷度——“周考制幷度”也实行了半个月之久。为了更加深入的了解这个新制幷度对高二学长的影响，菁华报记者对教育处崔宏翔主幷任以及高二同学进行了详细的采访。
崔主幷任指出，由于近年来我校的不断扩招，学生的素质可能不如以往，学生的学习越来越被动，“原来学生自己走，现在变成了老师推着学生走。在从前，老师是教练员，学生是运动员。可是现在却不是，现在老师是运动员，学生是观众。当老师在讲台上讲题时，学生在下面麻木的看着，这不是一个好的方式。”而且由于学校教学反馈不及时，老师无法全面了解学生掌握知识的程度，等到期中期末时已经为时晚矣。所以学校推广“周考制幷度”就是为了能够及时反馈学生的学习情况，方便老师因材施教，及时解决学生在学习中遇到的困难。
“周考制幷度”其实是针对学生情况进行的周课时作业检测，本着督促学生训练的原则。因为采取了考幷试的模式，可能会给同学们造成较大的压力，面对这一问题，崔出任是这样告诉记者的：“这些压力对于学生来讲肯定主要是心理上的，但是学生不应该把周考看做真幷实的考幷试，学校也不会以周考作为评价老师和班级的依据。周考只作为一种检测。我们将课时作业以考幷试的形式来做不仅仅对学生有压力，对老师的压力更大。选题要精，判卷要快，下午考完如果有晚课马上判完马上就讲。有时候学生都会对这样的速度感到吃惊，这样就对老师的要求更高。而对于学生来讲，周考内容上是50分钟的课时作业，不会增幷加学业上的负担。这样我们就会发现第二节课的效率远远比下午第一节课的效率高得多。”
崔主幷任指出了周考制幷度的诸多优势，但是有很多同学发现周考幷中存在着抄袭作幷弊的现象，针对这一问题，崔主幷任认为抄袭现象的确存在，“因为有的学生在考幷试的时候不分桌，所以‘抄’的现象一定会有，但是这也可以看做一种其他的学习方式，如果在考幷试中发现有不会的题，去看一眼别人怎么做的，这样能把自己不懂的题弄懂也是一种学习的过程。我们的最终目的无非就是让学生们把题做会，在高考的时候考出好成绩，我们并不是根据这些成绩来评价学生，这只是作为诊断问题的一种方式，说明不了太多。”
面对周考，崔主幷任从老师和学校的角度给予了记者他的看法，那么下面让我们看看高二的学长们是如何看待周考的。
“我觉得周考有助于缓解同学们面对大考时的紧张，培养正确的应试心理，提高学生答题的准确率，并且把下午的两节正课改成了一节自习一节考幷试，也增幷加了同学们自主学习的时间，提高了我们自主学习的能力。”在记者问他周考是否会对课业有较大压力时，学长给我们的回答是：“因为周考，各科每周都要用一节课讲题，所以课业上并不会感到紧张。”
在记者对另一位学长进行采访时，该学长对记者言道：“周考会使自己产生较大的压力，而且每周都会排幷出大榜就更感紧张，但它同时也激励我努力学习。”
正如崔主幷任所说，我们的目的是“争先，创优”，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，这句话的道理深入人心，要想创优，就一定要付出更多超越常人的努力！
其实不论学校用何种教学方式，最终目的还是想让学生的成绩上升，而学习就是将不会的东西弄懂弄会，仅此而已！
本报记者 郑博文 姜健男 稿件整理 高浩森 于明睿
开学初，学校发现教学中存在着反馈不及时和学生训练程度不到位等问题，所以在高二学年尝试了“周考”制幷度，大改往年实验中学“大容量，快节奏，好效果”的教学模式。不知不觉间开学已将近一个月，高二的新制幷度——“周考制幷度”也实行了半个月之久。为了更加深入的了解这个新制幷度对高二学长的影响，菁华报记者对教育处崔宏翔主幷任以及高二同学进行了详细的采访。
崔主幷任指出，由于近年来我校的不断扩招，学生的素质可能不如以往，学生的学习越来越被动，“原来学生自己走，现在变成了老师推着学生走。在从前，老师是教练员，学生是运动员。可是现在却不是，现在老师是运动员，学生是观众。当老师在讲台上讲题时，学生在下面麻木的看着，这不是一个好的方式。”而且由于学校教学反馈不及时，老师无法全面了解学生掌握知识的程度，等到期中期末时已经为时晚矣。所以学校推广“周考制幷度”就是为了能够及时反馈学生的学习情况，方便老师因材施教，及时解决学生在学习中遇到的困难。
“周考制幷度”其实是针对学生情况进行的周课时作业检测，本着督促学生训练的原则。因为采取了考幷试的模式，可能会给同学们造成较大的压力，面对这一问题，崔出任是这样告诉记者的：“这些压力对于学生来讲肯定主要是心理上的，但是学生不应该把周考看做真幷实的考幷试，学校也不会以周考作为评价老师和班级的依据。周考只作为一种检测。我们将课时作业以考幷试的形式来做不仅仅对学生有压力，对老师的压力更大。选题要精，判卷要快，下午考完如果有晚课马上判完马上就讲。有时候学生都会对这样的速度感到吃惊，这样就对老师的要求更高。而对于学生来讲，周考内容上是50分钟的课时作业，不会增幷加学业上的负担。这样我们就会发现第二节课的效率远远比下午第一节课的效率高得多。”
崔主幷任指出了周考制幷度的诸多优势，但是有很多同学发现周考幷中存在着抄袭作幷弊的现象，针对这一问题，崔主幷任认为抄袭现象的确存在，“因为有的学生在考幷试的时候不分桌，所以‘抄’的现象一定会有，但是这也可以看做一种其他的学习方式，如果在考幷试中发现有不会的题，去看一眼别人怎么做的，这样能把自己不懂的题弄懂也是一种学习的过程。我们的最终目的无非就是让学生们把题做会，在高考的时候考出好成绩，我们并不是根据这些成绩来评价学生，这只是作为诊断问题的一种方式，说明不了太多。”
面对周考，崔主幷任从老师和学校的角度给予了记者他的看法，那么下面让我们看看高二的学长们是如何看待周考的。
“我觉得周考有助于缓解同学们面对大考时的紧张，培养正确的应试心理，提高学生答题的准确率，并且把下午的两节正课改成了一节自习一节考幷试，也增幷加了同学们自主学习的时间，提高了我们自主学习的能力。”在记者问他周考是否会对课业有较大压力时，学长给我们的回答是：“因为周考，各科每周都要用一节课讲题，所以课业上并不会感到紧张。”
在记者对另一位学长进行采访时，该学长对记者言道：“周考会使自己产生较大的压力，而且每周都会排幷出大榜就更感紧张，但它同时也激励我努力学习。”
正如崔主幷任所说，我们的目的是“争先，创优”，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，这句话的道理深入人心，要想创优，就一定要付出更多超越常人的努力！
其实不论学校用何种教学方式，最终目的还是想让学生的成绩上升，而学习就是将不会的东西弄懂弄会，仅此而已！
本报记者 郑博文 姜健男 稿件整理 高浩森 于明睿
第十四届“校园之春”科技艺术节即将召开
春暖花开，转眼已入三月，我校即将迎来第十四届校园艺术节。本届校园艺术节将于四月中旬正式召开。
伴随着祖国的繁荣发展，我们迎来了建党九十周年的好日子。我校心系祖国，本届校园艺术节的主题是《红色记忆》，所有节目都要围绕这个主题，而这个红色不仅仅是唱老红歌，而是将老歌新唱，用现代的元素来重新诠释，要唱出我们的青春，唱出我们的朝气。使得庄严中不失活力，欢乐中不失神圣，风格新颖、独特，更加个性化，更具创新性。这也是校领导对我们的考验，让我们唱出红色的青春，谱出红色的旋律，跳出红色的年华。
我校艺术节自创办以来，一直本着丰富学生业余文化生活，为学生减轻压力的宗旨，已成功举办了十三届。不仅为学生们提供了一个展示自我的舞台，还能提高学生的自身修养，开发我们的艺术潜质，而参报节目的同学，要充分利用好时间，虽然要综合发展、准备节目，但还是应以文化课为主，只有劳逸结合，才能收获更多的精彩。三年高中生活，校园艺术节一定能留给我们许多美好的回忆。
本报记者 唐沅锋
春暖花开，转眼已入三月，我校即将迎来第十四届校园艺术节。本届校园艺术节将于四月中旬正式召开。
伴随着祖国的繁荣发展，我们迎来了建党九十周年的好日子。我校心系祖国，本届校园艺术节的主题是《红色记忆》，所有节目都要围绕这个主题，而这个红色不仅仅是唱老红歌，而是将老歌新唱，用现代的元素来重新诠释，要唱出我们的青春，唱出我们的朝气。使得庄严中不失活力，欢乐中不失神圣，风格新颖、独特，更加个性化，更具创新性。这也是校领导对我们的考验，让我们唱出红色的青春，谱出红色的旋律，跳出红色的年华。
我校艺术节自创办以来，一直本着丰富学生业余文化生活，为学生减轻压力的宗旨，已成功举办了十三届。不仅为学生们提供了一个展示自我的舞台，还能提高学生的自身修养，开发我们的艺术潜质，而参报节目的同学，要充分利用好时间，虽然要综合发展、准备节目，但还是应以文化课为主，只有劳逸结合，才能收获更多的精彩。三年高中生活，校园艺术节一定能留给我们许多美好的回忆。
本报记者 唐沅锋
