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011月21日,怀安县小学英语优质课比赛柴沟堡片区赛事活动在民主街学校展开。柴沟堡镇、西沙城、渡口堡等学校选拔的6名教师参与了当日比赛,12所小学的3
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0新一代年轻父母在孩子很小的时候就开始关注孩子的教育问题,经常自学相关少儿教育方面的知识,也特别关注孩子每个阶段的学习培养。对于应用广泛的英
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01.在竞猜活动中学习语法2.在歌谣中学习语法3.在故事中学习语法。
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0小学英语教学强调以听说训练为主,兼顾读写,而语法是用词造句规则的综合。教学语法的目的是使学生掌握基本语法,更好地进行语言实践活动。在以学生为
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0遗憾地发现,自己当年学的很多经典课文都不见了。 他依稀记得儿时学习经典课文《三味书屋》的情景:“鲁迅在书桌上刻‘早’字的故事深深地吸引了我
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0日前,北京出台相关文件,对中小学语文、英语和科学等部分学科进行改革,北京市教委明确要求,这些学科的小学阶段将全面取消统考、统测。 小学全
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0核心提示|“Hi,good morning!(早上好)”在焦作市龙源湖小学执勤的保安李天有,每天学生们上学或下学的时候,他都会用英语亲切地和学生打招呼,学
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0在这些家长提出的问题中,英语口语是最让家长头痛的问题之一,这主要是因为英语毕竟是和我们的生活不相关的第二语言。而英语口语的提高是需要依托语言
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0随着新课改的不断深化,合作学习在小学英语教学中的着重强化越显重要。合作学习即以学生为主体,在教学过程中,注重并强调学生相互协作、相互合作的学
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0培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力,如何提高学生的口语能力,是小学英语教学中的一个主要问题。那么让学生敢说英语;使学生建立学习英语
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0树立自信心,自主学习能力从学习英语兴趣的培养抓起。兴趣是最好的老师。心理学研究表明,兴趣是一种宝贵的心理因素,在这种情绪下,大脑异常活跃、神
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0这里的小学英语学困生是指智力正常的,因主客观原因造成的在同类群体中,英语学习水平低下,英语学习能力缺乏,处于持续学习困难状态,达不到国家规定
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0《北京市中小学(微博)英语学科教学改进意见》近日发布,根据学生不同年龄和学段提出七级要求,10%的英语课程要让学生走进社会,强调“学以致用”,
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0其一,教育改革,应试教育向素质教育转变进程缓慢,导致我们的学校教育仍是“见分不见人”—分数,始终是衡量一个学生最为关键的硬杠子,导致孩子学业
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0以往的11月中旬,全市各小学的期中考试就陆续开始了。但在今年,这种紧张的考试却被形式多样的趣味活动所代替。活动中没有枯燥的卷纸,没有分数、排
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0又快到年底了,北京各校小升初陆续有动作了,这时教委来了,扔了颗烟雾弹来了,大家现在开始在各种推测和不安,到底啥是真的,到底有什么作用,小学升
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0这里的小学英语学困生是指智力正常的,因主客观原因造成的在同类群体中,英语学习水平低下,英语学习能力缺乏,处于持续学习困难状态,达不到国家规定
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2如果你在记忆单词watermelon(西瓜),只是死记硬背英语单词“watermelon”和中文意思“西瓜”,而并没有与那个绿皮红壤、爽口解渴的水果建立联系,那么
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4能动英语:从小培养孩子英语自主学习能力 英语作为一门语言,它既是知识课,又是一门工具课。教学的目的不只是语言知识点的积累,更应是在掌握的基础
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0自信心,是老生常谈的影响学生英语口语表达的要素之一,但它确实在学生学习的过程中起着关键的作用。因此,教师应该注重个体,表扬激励,让学生在自信
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0善于表扬激励,让学生重新拾起自信心 孩子是很自信的,是过多的批评和责备才让他们失去了自信。作为教师们先要有信心,对他们要多一些表扬,少一些批
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0善于典故引导,让学生主动培养自信心 用先进事迹鼓舞人,是帮助学生树立英语学习自信心的起点。“有志者事竞成,三千甲可吞吴”。古今中外勤能补拙的
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0培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力,如何提高学生的口语能力,是小学英语教学中的一个主要问题。那么让学生敢说英语;使学生建立学习英语
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0一、定义 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西,也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1. 名词可以根据意义分为普通名词和
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0事发番禺区石碁镇石岗东村,孩子生前在番禺市桥华阳小学读五年级,警方初步排除他杀可能“我的英语考了39分,我很后悔前一天不听奶奶的话,下次考试一
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0前天下午,番禺区石碁镇石岗东村发生一宗男童死亡案件—10岁的小欢(化名)被发现在自家房间的窗台上吊身亡。据了解,孩子期中考试英语得了39分,轻生疑
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0号外号外:颁奖啦~ 为了提高同学们的学习积极性,并奖励那些能坚持学习的同学们,自主学习中心近期推出了“学习有豪礼”的活动,本月初十月份的获奖名
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0父母打工,磁带更容易操作 采访中,江宁一所小学的校长告诉记者,磁带版本其实非常有必要。“我们区有不少镇里和村里的小学,父母基本在外打工,孩子
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0全国小学英语教育教学改革高峰论坛在聊城举行。南京师范大学客座教授、特级教师高林生,北京外国语大学党委书记韩震以及全国各级教学研究人员、学校校
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0北京 2014-11-19(中国商业电讯)--自京版小学英语教材开发点读功能以来,已经有不少北京当地的小学开始引入这种新兴的教学形式,小学生们握着点读笔
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62014年9月,高考改革方案新闻发布会就《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中高考英语改革方案进行了说明:保持统一高考的语文、数学、外语科目不
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0学习任何学科都会有需要背诵的部分,少儿英语也是一样的,对于英语能力的提高,英语单词是孩子学习英语的基础,因此,如何让孩子学好单词成为摆在我们
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6表音密码七步语音处理流程 1.切分单词(从后往前,按音节切分) 2.找重音(倒一倒二 倒三原则) 3.确定重读的发音(a, e, i, o, u发其字母声) 4.找弱
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4英语学习:如何阅读,以及阅读中的问题 1.一个作者的人物、故事交待、写作风格、用词习惯等一般都在前1/5-1/3分部体现,通常一开始看一部书时会觉
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5在很多人的观念中,会把少儿英语教学和成人英语教学混为一谈,以为都只是语言教学而已。但能动英语专家告诉我们,少儿英语教学并不只是简单的语言教学
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1如何阅读,阅读中的问题 1.一个作者的人物、故事交待、写作风格、用词习惯等一般都在前1/5-1/3分部体现,通常一开始看一部书时会觉得比较难。如果
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11也许,你已经不记得当初唱着ABC学英语的兴奋,但我相信,经过十几年学习后你现在面对着老外问路依然一脸茫然……为什么会有这么大的差距?答案很简单,
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15能动英语屋的老师在教学的过程中,碰到过家长和孩子提出来的各种各样的问题。对于少儿英语学习,家长存在很多疑惑,比如:孩子的发音是否标准;如何培
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5自从英语成为国际化语言以来,,越来越多的家长朋友关注孩子的英语学习,重视孩子从小英语思维能力的建立和培养。那么,如何提升孩子们的英语思维能力
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01.一个作者的人物、故事交待、写作风格、用词习惯等一般都在前1/5-1/3分部体现,通常一开始看一部书时会觉得比较难。如果你能集中注意力,认真地反复
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2不少家长反映,孩子小学才开始“接触英语”,英语“起步晚”,对于怎样让孩子的英语基础扎实,怎样培养孩子学习英语的持续兴趣?家长们十分困惑。对此