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大竹中学学生活动中心

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    1.上厕所 上午 早自习交完作业 不准 第一节下课跑步 一般管不到 第二节课下课 准 第三节课下课 无法下课 下午 晚自习第二节 不准 2.教育 ②居然有一道说火药“没有正常人的脑子”,虽然不是针对某一个人, 。 感激个勾巴,以后考起了985还是大专没其一份事情, 糟糕的班主任!姑且不说成绩,为求撇脱,几个人嬉,居然就不准大家去上厕所了。 说做题做得多,好处仅此一点,何妨用几坨卷子填充这个职位?批跨唠叨多的要命,毫无意义,居然还人身
    ilp 13:10
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    讨论一下哪位老师上课最有趣
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    11-24
    ilp 12-1
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    西华师范大学、西南财经大学、西南石油大学、四川师范大学、成都工业学院、成都理工大学、西华师范大学、成都大学等等...
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    看图图 pool人间中毒,奸臣,霜花店
    掖艺宗 11-29
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    有没得人晓得哪里有啊
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    写出你认为最有趣的老师
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    干了写满字迹的试卷,却没有风干那些单纯的记忆。 明年的六月我们就不再高三勒。 三年我们习惯了在天朦胧的时候起床, 习惯了带着惺松的睡眼洗脸、刷
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    可真笑了,你们见过每天让学生买100和200个本的老师吗,真以为我们的钱是飞来的
    森栢 11-21
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    大概需要男生,165左右的二手校服一套,第二次发帖了,应该可以收到了吧,有意者私聊我吧,谢谢。
    ys印 11-15
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    建立在怨恨情感的基础上,有可能完成对价值图表的伪造, 这种伪造的价值图表通过教育,传统,习俗而传播开去, 融入日常生活的细节当中,非常难以察觉, 只有经过另外的精神技艺才能发现。 情感澄明,会有价值澄明。怨恨情感,会有价值伪造。 在我们的教育当中是否也有怨恨情感参与其中呢? 进而有价值图表的伪造和职业价值观的异常呢。 只有更强的精神技艺和更强的自我反省才能发现真相。 发现真相的第一步就是剖析情感, 情感当中是
    bluff4me55 11-11
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    在我们的家庭和学校的德性教育当中, 几乎只涉及到德性的一个方面,那就是应然。还没有深入到能然。 其实完整的德性应该包括三个方面。实然,应然和能然。 能然体验,作为一个纯粹体验,而不是具体做某件事情的能然。 甚至,具体做某件事情的能然,通常会依赖于纯粹的能然体验。 纯粹的能然体验是一个很高贵的体验。 假设某人有恶习,通过劝诫或命令的方式都无法改变他的恶习。 但是通过提升他的纯粹的能然体验,能让恶习自动消失。
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    恶,主要有两种不同的类型。 第一种是由生命的衰退现象,或者说返祖现象所形成的恶。 第二种是带有强烈的生命的充溢特征的恶。 一个律令,其实主要是针对第一种,生命的衰退和返祖现象。 另外,人们常常没有认知到。 一个律令必须同时满足两个条件才有正当理由。 第一这个律令本身必须是一个客观的善的律令。 第二律令所到达的对象必须已经处在恶的方向上。 如果律令所到达的对象没有在恶的方向上。 尽管如此,我们仍然下了律令。 不
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    评判行为不属于伦常行为,而只属于判断行为。 判断为真的有可能为假,判断为假的有可能为真。 在带有”怨恨情感,自我欺罔”的一些情况当中, 有可能把自己的评判行为当成了伦常行为, 但是,评判行为永远只属于判断行为, 不是伦常行为。
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    好与坏,善与恶都在人的羞感当中。 人不需要再学习什么是好与坏,什么是善与恶,人的天生的羞感自然会告诉他。 我们的目标只是保护好人的羞感。 羞感是一种肯定的价值,而怨恨是一种否定的价值。 低贱的生命把高贵的生命往下面拉,首先就是拉垮人的羞感 好坏善恶没有普遍有效的法则和标准。 但是有个人有效的法则和标准。 失去了羞感后,好坏善恶才需要普遍有效来支持, 或沦为了各种理性的逻辑概念,或需要圣贤的书籍和言论支持。 一
    bluff4me55 10-13
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    怨恨这种情感无疑是衰落的生命,没落的生命的一种象征。 从一个人的手势或语调, 我们就知道原来此人染上了怨恨情感 一切必须像一只金丝雀那样欢快,对一切戏谑才是健全的体魄的花朵和光辉。 然而怨恨缺少的是戏谑的能力。 染上怨恨这种“情感内毒”主要有三种原因。 第一期望的社会地位与实际的差距,欲望与无能为力之间的张力。 第二心理传染。 第三情感压抑。 被霸凌,没有及时的表达愤怒的情感。 或迫于某些现实因素,现实的考学
    bluff4me55 10-8
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    会解题,这还只是我们所说的智能主义,而离人格主义还很远。 人格不是智能,而必须是行为, 在各个不同的方向上,本质不同的行为。 人格高于智能,这个世界永远应该由一个典型的人格领导智能。
    bluff4me55 1-11
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    人格本身就是第一性的了,不需要再用任何第二性的东西评价第一性的东西。 但是,人们常常因为你对善业有所促进,不管是文化方面的善业或是实业方面的善业。 从而认为你这个人才更有价值, 这样把价值的人格主义,变成了因果的人格主义。 然而我们必须要坚持,第一性的东西,不能被任何第二性的东西评价。
    bluff4me55 1-13
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    偏爱不管在哪里,都是绝对存在的。 什么是伯乐?偏爱本身就是一种伯乐机制。 可能在你的意识里觉得每一个人都是天才, 但是在你的潜意识里还是有偏爱的。 我们不讲爱,只讲偏爱,因为爱这个词本身就含有偏爱的意思。
    bluff4me55 10-1
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    人在选择之前,而不是在选择之后。人在爱之前,而不是在爱之后。 首先,人是“爱的次序”的存在。 这个世界主要存在三种类型的爱的次序, 第一倾向金钱与社会地位,对应实用价值的爱的次序。 绝大多数人生活在这种爱的次序当中。 第二倾向生命的充溢与活力,对应生命价值的爱的次序。 如各类体育明星所形成的爱的次序。和人心的次序。 第三倾向哲学,思想家,音乐家,诗人等,对应精神价值的爱的次序。 更少的人生活在这种次序当中。
    bluff4me55 1-29
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    价值,包括伦常价值。 如果价值是相对的,那么我们随时可以重估价值,重估一切价值。 如果价值是先天级序的,有一个先天的等级级序。 那么价值不会因为我们的重估改变先天的等级级序。 此时我们不能重估价值,所有的重估只是把价值主观化。改变不了先天的等级级序。 尼采说:重估一切价值。 尼采固然是一个价值的相对主义论者,而不是价值的先天级序论者。 如果价值是先天级序的, 那么一个群体的“伦理优先法则”必须跟先天级序一致
    bluff4me55 10-8
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    想了解竹中高中有没有数竞班啊,如果有需要什么条件才能进。谢谢
    ilp 11-12
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    有意向单招的同学可以加V:ZF345004571私聊
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    ilp
    11-9
    水贴
    ilp 11-10
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    楼主不定期更新很多细节记忆太久远,想起再更。 2014年9月一号,正式踏入竹高,高中部和初中部的本部比,就是不一样,又大又漂亮。其实在14年初中刚毕业就见识了315的美了。因为读了当时的提前班,不知道现在的竹高还有没有这个传统。 那栋楼我们是第一届搬进去的,不记得了是叫会文楼还是什么,现在它的背后是一个新操场,我的高中三年,那儿还是一片荒地。现在变化太大了。
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    Eudora 11-7
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    买个15公斤的哑铃在哪里买?要好多钱?
    觐细 11-6
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    我是什么go bar
    ilp 11-6
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    老哥们,大竹哪里有乒乓球台啊(去了体育馆根本没位置,人还贼多,学校的话放假应该也不让进)
    両仪式 11-6
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    这么久没逛,吧主都没了,之前还有的
    ilp 11-5
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    毕业快一年了 突然有点想老罗 挺好一班主任 最搞笑的班主任应该就是他了 嘴皮子特溜 希望遇到罗雪舟的孩子们对他好点哈哈哈 高2015级15班刘鑫希望老罗开开心心的 可惜了没一张合照
    ilp 10-31
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    蚌埠住了
    ilp 10-30
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    今天早上🐭🐭趁着舍友们没有起床,关掉了只有振动的闹铃,偷偷背起昨晚收拾好的书包,悄悄溜出宿舍前往图书馆 没过多久,我的正对面来了一个可爱滴小姐姐🥰,看着她jk黑丝,对于在gay⚡️没见过几个女生的🐭🐭我来说真是太烧啦🥵🥵🥵 🐭🐭那见过这种妹妹,不敢抬头,只能偷偷瞥一眼,但这对🐭🐭我来说已经很满足了🥰她把🐭🐭我搅的心神不宁,原本准备好的吉米多维奇一个字也看不下去🥵🥵🥵只能假装抬头思考用👀瞥一眼,
    等天黑 10-30
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    竹中之耻是吧
    等天黑 10-30
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    z
    圣 渡亚 10-26
    竹中初一期中考试后得不得分班?
    等天黑 10-29
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    ilp
    10-26
    只恨离人远,不是望乡时。
    等天黑 10-29
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    ilp
    10-23
    停笔投卷不能考哉!
    等天黑 10-26
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    10-22
    是兩個人的事,如果不是相互激發,不會帶給對方真正的幸福。但,愛又是一個人的事,因為可以靠它活著,想起《三體》中有句話,我愛你與你無關,說它的人悲憤在命運的終點。 有時,我想,所有真愛她的人,前生都是同一人,被她傷透了後,碎作漫天的流星,今世散落在青蕪草莽 偶爾仰望見前世的戀人 似曾相識 卻已無法完整。 耳邊總會想起誰的歌聲,走吧,走吧,我們總要為自己找一個家,儘管已經疲憊不堪…… 或許她已在我們的心裏,等
    ilp 10-23
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    【竹吧吧规】 综述: 1、竹中百度贴吧是大竹中学在校学生及校友共同参与的一个相对自由的交流讨论平台,其宗旨在于方便大家交流生活、学习中遇到的困难及趣事及其他内容或看法,有效丰富同学们的学习及日常生活。 2、竹中贴吧是吧友自发组织形成的民间组织,其中的吧友言论、讨论内容均与大竹中学无关,所述内容仅供参考,不作依据。 3、作为学校贴吧,整体氛围应适合学生这一讨论主体,不鼓励进行不适合学生氛围的讨论。 4、吧规的出
    ilp 10-18
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    考个勾巴
    ilp 10-17
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    如题如何评价竹中在达州的历史地位
    等天黑 10-17
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    如何评价2021级黄唯桐和刘易在竹中的历史地位
    violet 10-14

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