ADHD（注意力缺陷多动障碍）和重复障碍 ADHD经常与其他疾病共存，儿童中约50%-60%的患病率至少在1种以上，同时伴有3种以上的患病率也在10%以上。 因此，如果与下列事项重复的ADHD儿童或下列疾病的儿童表现出ADHD儿童的倾向，应通过正确的心理检查及诊断，同时进行适合自己的药物或心理及行为治疗。 1. 心情障碍 ADHD儿童约有15-20%左右有心情障碍，儿童经常经历的心情障碍有持续轻微抑郁状态的情绪障碍、主要抑郁障碍、极端情绪不稳定、行动困难、

ADHD和忧郁症 ADHD儿童从小就和家、学校等同龄人关系，经常受到指责和批评。 另外，即使修行能力比其他孩子好，但因为疏忽大意的问题，没能表现出好的修行能力，因此会经历很多挫折。 ADHD儿童想成为像其他孩子一样做出善事、认真学习的模范生，成为周围人羡慕的所谓"妈妈朋友的儿子"。 治疗时ADHD儿童们说的其中一句话是"我也想上课时静静地待着，但是身体不能随心所欲"，一边说着一边说自己也没有办法，身体一刻也不闲着。

ADHD药物治疗需要长期的原因 在小儿诊疗时，提到药物治疗，父母们都会共同提问:"精神科的药如何让孩子服用？ 精神科的药不是对我们孩子有害吗？ 因为精神科药物，孩子成长会不会受到不良影响"等，经常受到提问，偶尔也会出现严重拒绝治疗的情况。 对小儿精神科药物治疗表现出严重拒绝，是基于对过去开始的精神科治疗的错误看法，也是由于过去精神科治疗中没有什么合适的，对患者进行的治疗及结果并不理想，所以更加拒绝。 但是

ADHD药物治疗时常见错误 周末不服用药物。 在外来最常见的情况。 特别是像2008年春节一样长假或孩子去冬令营时，孩子不服用药物的情况会越来越多。 如果是休息日，家人和孩子起得晚，服用药物的话，晚上会睡不着觉，所以节假日不服用药物的情况时有发生。 每天服用药物是一件很难的事情。 但是，这种情况经常发生，如果孩子不服用药物，那么治疗就更加困难了。 但这种差异非常微妙，父母经常发现不了。 2.只在学习的时候服用ADHD药物。 这

请聆听内心深处的"委屈" 有个虽然胆小，但头脑特别灵敏的中学1年级男孩。 孩子总是软弱无力，什么都不想干。 虽然不是对父母的反抗，但无论说什么，他都听不进去。 聊着聊着发现，她并不是那么让父母操心的孩子。 甚至产生了非常温顺的想法。 孩子如此丧失欲望，不听父母的话的理由是因为内心深处积压着委屈。 冤屈的中心是"爸爸"。 孩子说爸爸只坚持自己的想法是对的，自己根本不想听。 自己读了稍微难一点的书再聊天，

散漫并不都是ADHD ADHD是医学术语，是指与发育水平不相符的注意散漫、特征表现的障碍。 ADHD，问题特性就是疾病吗？ -好奇心重。 -热情。 -很有创意。 -献身。 -冒险。 -同时处理能力很强。 -很适应新的环境。 用肯定的视角描述ADHD的话。 有些学者把ADHD称为具有爱迪生倾向的儿童。如果当时有ADHD的诊断体系，很多人主张爱因斯坦也被诊断为ADHD。 他们说，不能忘记人类是依靠爱迪生和爱因斯坦发展起来的。 实际上，由于ADHD倾向，成功人士很容易在

大脑的不均衡与ADHD有关吗？ Q. 关于ADHD治疗法的广告中有很多"因为大脑的不均衡"的说法。 是因为大脑不均衡而发生这个病吗？ 柳汉旭:大脑会一直成长到成年，并发生变化。 大脑在左脑、右脑出生时，从第26周开始出现不均衡，并逐渐发育。 而且左脑和右脑的发育速度也不同，厚度变化也不同。 从儿童期开始，从后脑后叶开始用前头叶分枝，经过皮质变薄的过程，大脑呈现出发达的倾向。 因此，实际上大脑正常处于不均衡状态，并逐渐发育

请聆听内心深处的"委屈" 有个虽然胆小，但头脑特别灵敏的中学1年级男孩。 孩子总是软弱无力，什么都不想干。 虽然不是对父母的反抗，但无论说什么，他都听不进去。 聊着聊着发现，她并不是那么让父母操心的孩子。 甚至产生了非常温顺的想法。 孩子如此丧失欲望，不听父母的话的理由是因为内心深处积压着委屈。 冤屈的中心是"爸爸"。 孩子说爸爸只坚持自己的想法是对的，自己根本不想听。 自己读了稍微难一点的书再聊天，

集中时间短、与朋友们关系不好的小美的故事 大家好，我是柳汉旭少儿精神科的。 今天想给大家介绍一下集中时间短，和朋友们关系困难地16岁小美的TNS使用后记。 我们先来了解一下小美妈妈来医院就诊的理由吧。 小美母亲的烦恼 "担心孩子和朋友之间经常发生矛盾和社会性太差。 注意散漫，呆着很累， 散漫，注意力非常不足。 不太擅长坐着进行的活动。 行动不够快，经常唠叨。 字体很大，很难认出来。" 和以前的事例一样，为了掌握小

因不安而散漫与ADHD的差异 不安带来的散漫和ADHD的差异不安是什么？所谓不安，是指个人事先担心和担心未来的危险或不幸而导致的紧张感或强烈的负面情绪为特征的心情状态。 焦虑症是什么？从心理学角度来看，经历过度不安和恐惧的儿童有焦虑症。 不安障碍通常根据病态不安出现的症状分为7种下位类型（1）婴幼儿时期频繁经历的分离不安障碍2）孩子自己闭嘴的选择性缄口症3）特定恐惧症4）社会不安障碍或恐慌症5）广场恐惧症7）犯不安障碍。

抽动障碍，ADHD症状，成人也能持续？ 众所周知，除幼儿外，小学时期儿童还经常出现"抽动障碍"和ADHD症状。 但是，后来听到孩子的学校生活和问题行动后，因受到惊吓而到医院或韩医院就诊的情况并不少见。 但也不是没有办法。 只要找出引发"抽动障碍"和ADHD症状的原因，并选择符合原因的治疗方法，就可以接近痊愈。 "抽动障碍"是指儿童在没有特殊理由的情况下，在不知不觉中，在脸部、颈部、肩膀、躯干等身体的一部分快

多动症的孩子会不会是超常儿童？ "超常儿童有可能被误判为注意力缺乏及多动障碍(ADHD)的争议不断。 如果一个儿童被判定为ADHD，那么这个儿童几乎不可能再次判定为超常儿童， 孩子的自尊心会降低，最终完全发挥不了自己的才能。 ADHD和超常儿童行动的相似点 1. 表现出过度活动水平，冲动的行为和集中力出现困难。 2.说话过多或对环境刺激的敏感。 3. 因不能遵守规则而擅自行动，或掺杂事实和虚构表现。 4. 表示难以适应新环境，人际关系及日

ADHD有什么特点呢？ 粗心:ADHD的最大特征之一就是粗心。 不注意细节，经常失误，始终无法完成自己给的任务。 其他人经常被忽视的小噪音或事件所夺走注意力，不遵守比赛或活动的规则或细节。 另外，选择性注意和持续性注意不足、警惕性不足。 多动:坐着也不能放下手脚，扭动身体，惹旁边的人，唠唠叨叨地说。 行动过度有力，激烈，不恰当，没有目的。 冲动性:提问还没结束就说出不恰当的话，或者因为等待或顺序难以遵守而妨碍或插手，在人

ADHD和忧郁症 ADHD儿童从小就和家、学校等同龄人关系，经常受到指责和批评。 另外，即使修行能力比其他孩子好，但因为疏忽大意的问题，没能表现出好的修行能力，因此会经历很多挫折。 ADHD儿童想成为像其他孩子一样做出善事、认真学习的模范生，成为周围人羡慕的所谓"妈妈朋友的儿子"。 治疗时ADHD儿童们说的其中一句话是"我也想上课时静静地待着，但是身体不能随心所欲"，一边说着一边说自己也没有办法，身体一刻也不闲着。

抽动障碍和ADHD严重的孩子 Q. 孩子从去年开始经常眨眼。 因为搬家问题，所以要换幼儿园，不知道该不该提前说... 太担心了。 今年搬家，要搬孩子幼儿园的李武凯（39岁）最近非常担心。 因为从去年这个时候开始，孩子的眨眼现象最近更加严重。 她正在考虑，提前跟班主任谈孩子的抽动障碍会更好，还是让班主任产生不必要的成见。 抽动是指难以自行调节的突然、反复的动作或发出声音的现象。 抽动有持续1~2秒以上的倾向，有规律或不规律的抽动

ADHD的我们孩子，有效的训育方法 被诊断为ADHD的我们孩子 反复的训育也不听话，训育太吃力了。 除了药物或专门机构外，在家应该如何训育？ 有什么有效的方法吗？ 首先需要父母对ADHD症状的理解 如果我们的孩子被诊断为ADHD，那么首先需要的是父母对ADHD的理解。 因为如果知道ADHD有什么症状，我们的孩子有什么特性，就能理解生气的孩子的行为，而且可以采取适当的措施。 ADHD是 Attention Deficit/Hyperactivity Disorder的缩写，指的是"注意力缺陷多动障

改变拥有ADHD的子女行为的8种方法 心理学家巴克利曾提出了改变拥有ADHD的子女行动的8种方法。即使不一定是ADHD，也可以帮助过于散漫、难以驾驭的孩子。 1) 提供对结果的立即补偿。 对于拥有ADHD的孩子们来说，比其他孩子更及时地给予称赞。 比起补偿的种类，时机更重要。 即，立即反应最好。 现在做得对，现在就表扬吧。 2) 更频繁地补偿。 多给孩子说些肯定的话，寻找夸奖孩子的借口吧。 在显眼的地方贴上"笑脸"贴纸或按照孩子的时间表

ADHD？发育迟延？自闭症？不同器官的诊断名，如果混淆了？！ 即使去了很多机构，对症状也各说各的。 对此感到非常惊慌，也感到难堪吧。 想了解我孩子的症状是什么原因的心情是完全共鸣的。 应该是非常郁闷、不安、焦急的心情。 对于症状，各种诊断名混杂在一起出现的理由是什么呢？ 注意集中问题有很多共同暴露出来的疾病。 ADHD是导致额叶活性化下降的主要原因，因此会引发注意力集中问题。 但是，自闭光谱障碍虽然会引起同样的注意力

ADHD 儿童与学习不振的关系 I ADHD症状是只想着忙乱和顽皮的冲动性行为，很容易忽略不注意症状。 但如果注意力不集中，学习能力就会下降，从而导致学习成绩下降。 * 注意力减少 注意力减弱了，学校就没法正常上课了。 上课时无法集中注意力，上课时经常想别的事情的杂念会越来越多。 通常认为如果是ADHD的话，上课时会经常做一些别的事情和玩笑，所以会受到很多指责，但是这种情况下，孩子会安静地坐着，不会轻易被看出来，也不会受到指责

注意力缺陷多动障碍的非药物治疗 非药物治疗就是药物以外的治疗方法。注意力缺多动障碍的非药物治疗有教育，行动治疗，工作记忆训练，神经反馈等，在这之中行动治疗的效果最佳。行动治疗中有父母教育和儿童技术训练，这两种治疗和药物治疗被称为“ADHD的标准治疗”。 直到10年前,行为治疗还被认为是比药物治疗效果差很多的,但是取得了良好的发展。因此药物治疗和行为治疗有互补性的一面,如果像药物治疗一样不实行行为治疗和治疗的话,效

ADHD药物治疗需要长期的原因 在小儿诊疗时，提到药物治疗，父母们都会共同提问:"精神科的毒药如何让孩子服用？ 精神科的药不是对我们孩子有害吗？ 因为精神科药物，孩子成长会不会受到不良影响"等，经常受到提问，偶尔也会出现严重拒绝治疗的情况。 对小儿精神科药物治疗表现出严重拒绝，是基于对过去开始的精神科治疗的错误看法，也是由于过去精神科治疗中没有什么合适的，对患者进行的治疗及结果并不理想，所以更加拒绝。 但

ADHD的理解-关于真正的集中力 通过电视观看世界杯足球赛或奥运会等，在韩国处于危机状况时，播音员说的最多的话之一就是"需要集中力"。 集中力是指将意识集中到一个地方的能力。 这个词语的意思与注意力相同，而注意力的字典意义在于集中精力做一件事情的能力。 因此，播音员之所以这么说，可能是希望选手们能够更加集中于运动比赛，朝着对我们有利的方向进行比赛。 但是，越是这样的情况，集中力越差，是因为被逼到守势，认为

ADHD和忧郁症 ADHD儿童从小就和家、学校等同龄人关系，经常受到指责和批评。 另外，即使修行能力比其他孩子好，但因为疏忽大意的问题，没能表现出好的修行能力，因此会经历很多挫折。 ADHD儿童想成为像其他孩子一样做出善事、认真学习的模范生，成为周围人羡慕的所谓"妈妈朋友的儿子"。 治疗时ADHD儿童们说的其中一句话是"我也想上课时静静地待着，但是身体不能随心所欲"，一边说着一边说自己也没有办法，身体一刻也不闲着。

正确理解执着的孩子 Q1: 我的孩子明年上小学。 现在上幼儿园，太执着于一个朋友了。 我认为，不能只专注于那个朋友，也不应该和其他朋友玩，而应该只和自己玩。 而且即使那位朋友和自己玩，也为了达到自己的目的而经常玩，所以现在慢慢开始回避。 不只跟那个朋友玩，跟别的同学玩，老师劝也没用，怎么办才好呢？ Q2:孩子总是执着于一个地方。 做什么突然想起爸爸的话，就会给一直工作的爸爸打电话，问什么时候来，为什么不来，会不停地

因药物治疗副作用而食欲下降的小龙的故事 大家好,我是柳汉旭少儿精神科。 今天我给大家介绍一个不安高,注意力不集中的8岁男孩,小龙。 先来看看艺俊母亲来医院的原因吧。 小龙母亲的苦恼 "集中时间很短,没有干劲。 "有时候冲动,好奇心会发起来,就会忍不住,付诸行动。" 我不太遵守规则。 气质的敏锐,有一点强迫有什么想问就会马上洗的样子的人很多。 在学习上也萎靡不振,如果让他做,一次也做不到。 对陌生的环境感到困难,适应慢。&q

集中时间短、与朋友们关系不好的小美的故事 大家好，我是柳汉旭少儿精神科的。 今天想给大家介绍一下集中时间短，和朋友们关系困难地16岁小美的TNS使用后记。 我们先来了解一下小美妈妈来医院就诊的理由吧。 小美母亲的烦恼 "担心孩子和朋友之间经常发生矛盾和社会性太差。 注意散漫，呆着很累， 散漫，注意力非常不足。 不太擅长坐着进行的活动。 行动不够快，经常唠叨。 字体很大，很难认出来。" 和以前的事例一样，为了掌握小

对儿童、青少年情绪行为问题的误解. 与来小儿精神科就诊的父母聊天时，经常听到子女从很早开始就发现很多症状，但长时间推迟了去医院的时间。 如果问理由的话，以电视、网络、图书等接触到的部分信息为基础，可以不把孩子的行为当作问题。 平时虽然发现了很多阻碍子女适应的问题，但一直认为没有特定行动，或者可能会有特定行动，所以没关系。 这也是我们心理上的弱点。 客观指标虽然被充分观察，但如果没有做好接受现实的心理准备，

因不安而散漫与ADHD的差异 不安带来的散漫和ADHD的差异不安是什么？所谓不安，是指个人事先担心和担心未来的危险或不幸而导致的紧张感或强烈的负面情绪为特征的心情状态。 焦虑症是什么？从心理学角度来看，经历过度不安和恐惧的儿童有焦虑症。 不安障碍通常根据病态不安出现的症状分为7种下位类型（1）婴幼儿时期频繁经历的分离不安障碍2）孩子自己闭嘴的选择性缄口症3）特定恐惧症4）社会不安障碍或恐慌症5）广场恐惧症7）犯不安障碍。

请让ADHD儿童多做运动 ADHD儿童的特性上具有不断移动或暂时无法集中任何东西的特性。 为了缓解这种情绪，为了满足不断前进的欲望，运动比什么都重要。 * ADHD儿童通过运动获得的效果如下。 身体会疲劳。 做运动的话，身体会变得疲劳，活动性会减少。 这样一来，孩子的活动性就会减少，不会因此引起问题，所以不会挨训。 使身心放松。 ADHD儿童想要不断前进的欲望比别人更强烈。 通过运动满足这种欲望的话，身体就会变得疲劳，然后休息。 ADHD

ADHD 儿童与学习不振的关系 I ADHD症状是只想着忙乱和顽皮的冲动性行为，很容易忽略不注意症状。 但如果注意力不集中，学习能力就会下降，从而导致学习成绩下降。 * 注意力减少 注意力减弱了，学校就没法正常上课了。 上课时无法集中注意力，上课时经常想别的事情的杂念会越来越多。 通常认为如果是ADHD的话，上课时会经常做一些别的事情和玩笑，所以会受到很多指责，但是这种情况下，孩子会安静地坐着，不会轻易被看出来，也不会受到指责

ADHD药物治疗时常见错误 周末不服用药物。 在外来最常见的情况。 特别是像2008年春节一样长假或孩子去冬令营时，孩子不服用药物的情况会越来越多。 如果是休息日，家人和孩子起得晚，服用药物的话，晚上会睡不着觉，所以节假日不服用药物的情况时有发生。 每天服用药物是一件很难的事情。 但是，这种情况经常发生，如果孩子不服用药物，那么治疗就更加困难了。 但这种差异非常微妙，父母经常发现不了。 2.只在学习的时候服用ADHD药物。 这

难以集中精力听课的孩子应该怎么帮助他呢？ Q.听别的小朋友说"阿姨，你家孩子在学校天天被老师训"听了这话，我吓了一跳。 想问问孩子，苦恼了半天，才问了班主任，老师说孩子上课时不集中精神，做别的事。 训斥孩子好像不是解决方法。 我该怎么帮助他呢？ A.幼儿园和小学孩子不同,自发性地听老师的话,记得,该行动。 在不是一对一，没有非语言指示（老师叫孩子的名字，或者直接对视孩子眼睛，用轻触引导孩子注意力）的情况下进行

家里展示的孩子的作品, 要扔的话, 一定要偷着收拾 孩子在成长过程中自尊心会提高，也会在某一瞬间下降。 如果某一天在托儿所没能好好发表而丢脸的话，之后可能就不愿意发表了，会让人毛骨悚然。 如果孩子的自尊心低，下面的方法会有帮助。 让孩子积极参与平时喜欢和关心的领域。 然后对结果给予鼓励。 从父母那里得到很多鼓励的孩子相信自己是有潜力的、有能力的人。 以此为基础，在父母以外的其他人面前，也会产生自信地表达自己的力

感情再振 一个青年人说，人们太容易轻视自己了。 几天前去了便利店。 为了挑几件东西结账，站在收银台前，突然有位男子插进来，把东西递给店员，并说"请结账"。 店员接过那个男的货，点了条形码。 这个青年不高兴了。 '什么啊？ 我先来的啊？' 哎呀！这个店员，你瞧不起我吗？ 那个男人又是什么鬼？ 没看到我站在收银台前吗？" 生活中偶尔也会有这样的事。 从某种角度来看，这可能不是什么特别的事情，我们有时会提高嗓门，有

不会说短语？听不懂简短的指令？孩子这是怎么了？ 在后台，我们收到了这样一条家长提问： “我家的孩子已经2岁多了，他偶尔会叫爸爸妈妈，但是他没有什么主动语言了。教他说两个字的词语，发音不准确且有点排斥模仿，这种情况请问要重视吗？” 语言发育迟缓是指由于各种原因，而引起的儿童口语表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。 这类孩子由于大脑发育不全，常常还伴有其他问题：如不愿与人交流、与别人缺少

孩子好像有点多动症似的，坐立不安，怎么办？

ADHD不注意症状的整体特征 不注意症状会随着年龄的变小而无法观察,在孩子进入小学后需要与学业相关的执行能力时出现。 因此,在小学入学前孩子出现ADHD问题时,主要表现为过度行为和冲动性症状,但小学入学后,孩子往往出现粗心大意的症状。 对成人ADHD来说,与过度行为相比,人们会更加呼吁冲动性,比冲动性更容易出现粗心症状,其原因是,适应现代社会最重要的是执行功能,而在这种执行功能中,粗心症状成为最大的问题。 ADHD症状分为三类:粗心大意,行

多动症的孩子会不会是超常儿童？ "超常儿童有可能被误判为注意力缺乏及多动障碍(ADHD)的争议不断。 如果一个儿童被判定为ADHD，那么这个儿童几乎不可能再次判定为超常儿童， 孩子的自尊心会降低，最终完全发挥不了自己的才能。 ADHD和超常儿童行动的相似点 1. 表现出过度活动水平，冲动的行为和集中力出现困难。 2.说话过多或对环境刺激的敏感。 3. 因不能遵守规则而擅自行动，或掺杂事实和虚构表现。 4. 表示难以适应新环境，人际关系及日

ADHD药物治疗时常见错误 周末不服用药物。 在外来最常见的情况。 特别是像2008年春节一样长假或孩子去冬令营时，孩子不服用药物的情况会越来越多。 如果是休息日，家人和孩子起得晚，服用药物的话，晚上会睡不着觉，所以节假日不服用药物的情况时有发生。 每天服用药物是一件很难的事情。 但是，这种情况经常发生，如果孩子不服用药物，那么治疗就更加困难了。 但这种差异非常微妙，父母经常发现不了。 2.只在学习的时候服用ADHD药物。 这

2.【非药物治疗】 游戏治疗对ADHD有效果吗? 对于注意力不足,过度行动障碍(ADHD)的治疗,观察各个国家的方针,共同主张的标准治是药物治疗和行动治疗。根据年龄，症状的严重程度，伴随疾病，治疗的接近性等，从哪方面开始治疗虽然有一些差异，但被诊断为ADHD的儿童中实际接受治疗的儿童非常多。这里看起来有两种可能。 第一，在游戏治疗中进行认知行动的游戏治疗。广义的游戏治疗大致可分为精神分析性游戏治疗,儿童中心(非指示性)游戏治疗,家庭

大脑的不均衡与ADHD有关吗？ Q. 关于ADHD治疗法的广告中有很多"因为大脑的不均衡"的说法。 是因为大脑不均衡而发生这个病吗？ 柳汉旭:大脑会一直成长到成年，并发生变化。 大脑在左脑、右脑出生时，从第26周开始出现不均衡，并逐渐发育。 而且左脑和右脑的发育速度也不同，厚度变化也不同。 从儿童期开始，从后脑后叶开始用前头叶分枝，经过皮质变薄的过程，大脑呈现出发达的倾向。 因此，实际上大脑正常处于不均衡状态，并逐渐发育

难以适应学校生活的小石的故事 大家好，我是柳汉旭少儿精神科的。 今天为您介绍感情难以调节、冲动过度行为的小石的tns治疗事例。 小石妈妈地烦恼 "小石从进入学校一年级开始，就遇到了很多问题。 因为难以控制冲动，所以表现出攻击性的行动，和朋友们之间存在很多问题，因此经常吵架。 因为郁闷，在上课时间突然离开了学校，还有没有下完课就下课的那天，我一起上学，看着上课的进行。 孩子说自己很生气，因为各种问题行动而频繁

对成人ADHD的常见误会3种 1.集中力下降的话无条件是成人ADHD？"对工作的集中力太差了，处理速度也变慢了，这不是成人ADHD吗？"’ 问以上问题的上班族最近一下子增多了。 "在网上进行自我测试后，很多人因为担心而来到精神科。成人ADHD占总人口的2%左右。 虽然是不少的数字，但其中需要治疗的人不到一半。 另外，通过多次慎重的检查才能诊断的病症，如果是小时候没有患过ADHD的人，首先要考虑其他疾病。 首先，抑郁症会导致整体能量

矫正ADHD孩子生活习惯的4种训育规则 ADHD儿童由于先天抑制冲动的能力和注意力不足，在家庭、幼儿园、学校等违反基本生活规则的情况较多。 经常会出现不能好好等待顺序或吃饭时间或上课时间不能安静地坐着到处走动等散漫的行为。 从父母的立场来看，看到孩子的这种样子，非常担心。 因为随着孩子的成长，为了和别人和谐地生活，需要遵守更多的规则和约定，在这种情况下，会出现困难的部分。 对此，父母为了矫正孩子的生活习惯，会责怪或

难以集中精力听课的孩子应该怎么帮助他呢？ Q.听别的小朋友说"阿姨，你家孩子在学校天天被老师训"听了这话，我吓了一跳。 想问问孩子，苦恼了半天，才问了班主任，老师说孩子上课时不集中精神，做别的事。 训斥孩子好像不是解决方法。 我该怎么帮助他呢？ A.幼儿园和小学孩子不同,自发性地听老师的话,记得,该行动。 在不是一对一，没有非语言指示（老师叫孩子的名字，或者直接对视孩子眼睛，用轻触引导孩子注意力）的情况下进行

家有ADHD两兄弟，韩国最火家庭节目《我的孩子变了》真实案例。 患有ADHD的两兄弟，哥哥7岁，弟弟5岁。两个无法管制的孩子，因为忍受不了两个儿子不听管教，经常动手打骂的母亲，导致孩子对母亲只有恐惧，夫妻之间关系紧张。 “我的孩子变了”这个节目在韩国一播出就引起大众的注意，很多父母通过这个节目了解了自己孩子自身真正的问题，才慢慢对ADHD开始有认知。基本上99%都是母亲主动申请希望参与节目录制，而这次主动提供信息的是父亲

ADHD有什么特点呢？ 粗心:ADHD的最大特征之一就是粗心。 不注意细节，经常失误，始终无法完成自己给的任务。 其他人经常被忽视的小噪音或事件所夺走注意力，不遵守比赛或活动的规则或细节。 另外，选择性注意和持续性注意不足、警惕性不足。 多动:坐着也不能放下手脚，扭动身体，惹旁边的人，唠唠叨叨地说。 行动过度有力，激烈，不恰当，没有目的。 冲动性:提问还没结束就说出不恰当的话，或者因为等待或顺序难以遵守而妨碍或插手，在人

请聆听内心深处的"委屈" 有个虽然胆小，但头脑特别灵敏的中学1年级男孩。 孩子总是软弱无力，什么都不想干。 虽然不是对父母的反抗，但无论说什么，他都听不进去。 聊着聊着发现，她并不是那么让父母操心的孩子。 甚至产生了非常温顺的想法。 孩子如此丧失欲望，不听父母的话的理由是因为内心深处积压着委屈。 冤屈的中心是"爸爸"。 孩子说爸爸只坚持自己的想法是对的，自己根本不想听。 自己读了稍微难一点的书再聊天，

感觉统合游戏推荐： 1.推球回去 益处：通过推球来增强宝宝手臂的运动能力、促进手眼协调。 方法：在开始的时候家长要把推球距离控制在一臂以内，宝宝可以双手接球，接到之后从右往左 推。之后就可以循序渐进的增加距离，让宝宝尽量使用两只手来推球，用一只手接球。最开始要 家长站在一旁用身体协助宝宝，等宝宝熟悉了之后就可以让其独立操作。 2.挠痒痒 益处：通过增强对宝宝皮肤的接触来达到刺激的目的。 方法：让家长拿手轻轻的挠宝

感觉统合知识小百科 零到三岁属于是宝宝感觉统合发展的黄金期，这一时期能够通过各种措施来预防感觉统合 失调的现象。3岁到6岁之间的时期被称为改善感觉统合失调的最佳时期，7岁到12岁之间则是矫正 感觉统合失调的有效期。 感觉统合训练方法分类： 1.触觉训练 （1）内容 触觉训练可以提高宝宝全身肌肤和关节神经的敏感程度。此外还可以通过触觉训练来提升 辨识层次，增强宝宝脑部感觉神经的敏感度。 （2）训练器材：按摩球、触觉板等。