致谢 　　天下没有不散的宴席，虽然大四的生活多半时间还是呆在学校里，但是论文致谢语写就的那一刻也真正标志着我与这所学校就此别离了，没有伤感，更多的是遗憾，但是总归不如意事十有八九，过去的不能挽回，人应该大胆向前看，所以这段文字应该像它的标题一样充满感恩和致谢，感谢四年来在我的成长道路上扶持过我，指点过我的人。 　　这次设计所涉及的题目是和我的指导老师交流后定下的，我希望能尽自己最大的努力。但是在

　　框架结构又称构架式结构。房屋的框架按跨数分有单跨、多跨；按层数分有单层、多层；按立面构成分有对称、不对称；按所用材料分有钢框架、混凝土框架、胶合木结构框架或钢与钢筋混凝土混合框架等。其中最常用的是混凝土框架（现浇整体式、装配式、装配整体式，也可根据需要施加预应力，主要是对梁或板）、钢框架。装配式、装配整体式混凝土框架和钢框架适合大规模工业化施工，效率较高，工程质量较好。 　　框架建筑的主要优点

　　致谢 　　毕业设计已经接近尾声了，意味着我的四年大学生活将要结束了，借此机会我对在这四年里给过我帮助和关心的人表示感谢。首先要感谢的是四年以来那些教过我或者没有教过我的老师们，因为你们给我们创造了这样一个学习和向上的氛围，让我在这里茁壮成长。另外还要感谢我的同窗好友以及师兄师姐学弟学妹们，四年里是你们陪伴我成长。 　　本次设计编撰过程中得到很多老师和同学的帮助，在此向他们表示诚恳的感谢。特别感谢

我pkpm设置了地梁层，现在手算一榀框架时，首层高度从基础顶面开始算起吗，如果从基础顶面算起需要计算地梁层这一层还是忽略。如果不设置地梁层会不会好一算一点。

在线解答设计遇到的问题

在线解答设计中遇到的问题

想问下集训中心都包括哪些房间，房间大小啥的，有没有例图啥的

土木工程专业是一个实践性很强的工程应用型专业，步业设计是术科生在校期间专业教育中综合性和实践性极强的最后教学环节，是学生走向工作岗位最接近实战的一次演练。通过毕业设计，学生可以对专业知识进行系统总结并加以综合的分析运用，对学生收集资料分析设计资料,计算绘图等是一次全面的锻炼。

设计问题都可以讨论

　首先诚挚的感谢指导老师，老师悉心的教导使我得以完成土木工程毕业设计中的建筑设计和结构设计，不时的讨论并指点我，耐心的指出我在设计工程中的错误和不合理,使我在设计期间获益匪浅。老师对学问的严谨更是我们学习的典范。本学期开始以来，我时刻体会着李老师严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，我想这是够我一生受用的人格魅力。从专业课学习，课题选择、开题，到建筑设计、结构设计，整个过程，老师都倾

一起学习

一起讨论一起学习

毕业设计题目方向有很多，可以根据对专业的喜好以及工作的方向可以有目的性的选择和完成毕业设计内容。接下来详细分析各选题。 1.建筑结构施工设计 这种选题让学生通过毕业设计，把所学的所有专业课通过设计串联起来，通过设计让学生了解怎样把所学习的知识融会贯通。但是要求掌握的知识必须全面，不能有偏科或者掌握的不扎实的课程，要求较高。这种选题形式一般会有建筑、结构、施工。

谁有多层砖混住宅楼的建施以及结施的图纸？要求是两个单元，进深12－15m，最好是2013年之后的。有结构计算书很好不过了#毕业设计##土木#

分享两篇致谢范文给大家参考 致谢范文一感谢我的导师，本次论文选题和内容都是在老师的悉心帮助下完成的，包括论文的每个小标题、每一句话、甚至标点符号，老师都对我一一指正。金老师耐心指导，帮我指点迷津、拓展思路，使我受益匪浅。感谢我的授课老师们，他们有着丰富的教学经验，课堂上传授我们知识，使我们能了解到学科前沿领域的最新动态，教会我们许多解决问题的方法。感谢我的同学和我的家人们，是他们在我的学习和生活上

1选题的基本原则选好毕业设计的题目是优质完成毕业设计的重要环节，在毕业设计选题方面的4基本原则，以共同行参考。 1.1符合性原则设计选题应满足符合性原则，符合土木工程专业教学大纲、人才培养目标的要求，比如桥梁工程专业，一般以桥梁的施工图设计作为题目，既有内容又有深度，能够体现对基本知识的系统运用，又有知识的拓展，是一种非常好的选题。 1.2工程应用性原则选题要满足工程性需求，工科毕业设计要紧密联系工程实际，解

致谢时间过得很快，一转眼间，学习生活就要结束了，回首大学时光，自己无论是在思想上、还是在学习、生活等方面都进步很大，而这些进步都离不开我身边老师的谆谆教诲以及同学们的无私帮助。本论文是在指导老师的细心指导下完成的，我在撰写论文的过程中，老师给予了很大的帮助，回看这大半年以来，不论是选题、还是论文的撰写与修改以及定稿方面，都凝聚着老师的心血和汗水。在此我非常感谢老师，在学习期间，能成为您的学生，我感

1.建筑施工图设计中常见问题分析 1.1总平面设计问题从目前多数项目施工图设计现状中能得出，在施工图设计中仍旧存有较多问题，比如平面图缺项等情况。多数项目总平面图设计能有效适应规范化设计要求，但是有部分项目设计中的对于道路、建筑物、公共区域之间的设计间距控制重视度不足。比如道路设计中缺乏平面交叉点、坡度值、宽度值等内容。其次，消防安全设计人员在消防车道设计中具体设计规格、设计位置不能满足消防安全设计规范

一起进步

一起交流学习设计

1 毕业设计答辩的目的和意义 1.1 毕业设计答辩的目的 毕业设计答辩的目的，对于组织者——高等院校，和答辩者——毕业生是不同的。对于高等院校来说,组织毕业设计答辩首要目的是要鉴别学生毕业设计的真假；在辨别设计真假的基础上，进一步考察学生对专业知识掌握的深度与广度；考察学生的临场发挥能力、语言表达能力、思维活跃能力。对于答辩学生而言，答辩的目的是能通过答辩，按时毕业，取得毕业证书和学位证书。毕业生要想顺利通

大家主要容易犯的错误主要有： 1.平面或竖向不规则：周期比与位移比没有同时满足； 2.带少量剪力墙的框架结构计算模式不对，应按实际模型和去除剪力墙的框架模型进行小震弹性计算，取包络设计，按纯框架模型验算框架的弹塑性变形）； 3.荷载取值错误； 4.未检查处理超限信息； 5.未按平法出图； 6.软件版本较老； 7.未按新规范进行出图； 希望对大家有帮助

亲爱的土木工程毕业设计吧的吧友们：大家好！ “n382353635”为本吧吧主候选人得票最多者，共计2张真实票数，根据竞选规则，官方最终批准@n382353635，为本吧正式吧主。公示期三天。 吧主上任后，请严格遵守吧主协议 https://tieba.baidu.com/mo/q/newapply/rule?from=task，履行吧主义务，积极投身本吧的发展建设，也请广大吧友进行监督。如出现违规问题，请至贴吧反馈中心进行反馈或者投诉http://tieba.baidu.com/pmc/reportBazhu

选好毕业设计的题目是优质完成毕业设计的重要环节，避免大而空、符合专业培养目标、一人一题、选题尽可能符合工程实际、面向工程问题，特别是从学生参与的工程实践中选取合适的题目等等。尽管有这些要求，老师们在选题时仍然心有困惑，题目把握不准。总结选题方面的4项目基本原则，供大家参考。 1.符合性原则设计选题应满足符合性原则，比如桥梁工程专业，一般以桥梁的施工图设计作为题目，既有内容又有深度，能够体现对基本知识的

结构平面布置图的绘制也需要注意很多，接下来把一些常见问题汇总给大家学习。 结构施工图的轴线与建筑施工图必须一致，结构图上必须显示结构标高；在框架柱平法施工图中每种类型的柱必须有相应的配筋图；各结构平面图必须有轴线与次梁位置尺寸标注。

立面图上应该标注清楚平面图上：剖面图上未能表达清楚的标高和高度。楼层线应删除；应标注各部分标高（窗台、窗顶、楼层、女儿墙、室内外）；两端轴线保留并删除其间尺寸；用两端轴线号命名图名；立面材料要说明；外轮廓要加粗；立面要画女儿墙。学生易犯的错误主要有：尺寸及标高标注不完备；漏画雨棚；立面材质漏标；出屋面的楼梯间及电梯间漏画；外轮廓及地坪线未加粗；出入口双扇大门画成了单扇；立面图与平面不一致；未标注窗

大家讨论讨论

下面介绍一下平面图的绘制要点 需注明雨棚及阳台等的尺寸，学生易犯的错误主要有：漏画雨棚或雨棚尺寸漏标；未做雨棚的排水设计；漏标楼地面标高；门窗位置及高度不合适；房间名称漏标错标；楼梯跑向不对；顶层楼梯平台未设栏杆；两跑楼梯梯井过宽。

毕业设计是对学生大学四年所学知识的一个综合检验，由于时间紧，任务重，很多学生的毕业设计图纸中存在各种各样的问题，为了方便指导教师审查和学生自查，特归纳总结如下，以期抛砖引玉。 1建筑施工图设计总说明 需要交代清楚设计依据、工程概况、主要经济技术指标、总平面、设计标高、建筑主要部位构造做法要求、门窗表、幕墙及特殊的屋面工程的性能及制作要求、电梯（自动扶梯）选择及性能说明（功能、载重量、速度、停站数、提升

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土木工程毕业设计求各位吧友大神帮忙指引！毕业设计做的是员工宿舍楼设计，老师现在目前就给了我们

土木工程专业是一门实践性和操作性很强的学科，毕业设计是实现专业培养目标的一个重要环节，毕业设计和毕业实习这一实践环节，是培养学生综合运用大学四年所学的基本知识和操作技能的一个良好契机。混凝土剪力墙结构设计是土木工程专业培养学生创新精神和实践能力的训练的重要方式，能够有效提高学生独立工作的能力和创新能力。在剪力墙结构毕业设计过程中，以下几点要特别重视。1 一般剪力墙和短肢剪力墙的判断规范规定一般剪力墙

建筑结构设计，施工组织设计，道桥设计，造价设计等土木工程的都可以【图片】

建筑图，结构图，计算书。

　　毕业设计是大学教育的最后一个教学环节，与其他教学环节的不同之处在于它的独立性、综合性和实用性。其作用有： 　　1．是学生锻炼的重要历程 　　对于学生而言，毕业设计既是一个所学专业知识的消化、整合和运用能力提高的过程，也是从业前的实际专业应用培训和工作适应训练的过程。对老师们来说，是一个检验教学质量、发现并纠正学生的学业问题和进一步与学生交流的过程。应该说教学相长在毕业设计阶段最能体现出来 ，所以我